《散步》课文 解析

1、散步课文解析一、整体把握本文取材于家庭生活中常见的小事，容易激发学生的感受、联想和思考 ;作 品内涵丰富，又很适合做多元解读。对于本文思想内容的理解，要注意“作者未 必然，读者未必不然”作者自己想表达的思想，可以参考他的“创作谈”， 但文学阅读的规律往往是“形象大于思想”，作品一旦问世，就有了相对独立的 生命，应该允许读者从中读出多样的滋味、多角度的理解。比如，可以读出“亲 情关爱” “谦让和谐” “孝道伦理” “中年责任”“生命感慨” “选择担当”等。甚至，如有学生认为本文写得过于“矫情”，也应鼓励他自 圆其说，这是尊重学生独特感受、培养独立思考精神的绝好契机，也是对课程标 准中“阅读对话”

2、原则的贯彻。本文的写法，有两个突出特点：第一，在散文中运用了小说笔法。作者的文学创作本以小说见长，他在这篇 散文的写作中也引入了小说笔法。正如作者所言，本文写的内容有真实生活的基 础，却经过了截选、嫁接与改造，更富有曲折性和镜头感。即使是叙述“散步” 这样一件简单的生活小事，也要制造一些波澜，带来一点曲折，这使得本文颇有 几分小说的色彩。另外，散文本是一种“向内转”专注于自我心灵倾诉的 文体，但本文作者却并未直接抒发自己的思想感情，而是以叙事为载体，用故事 本身来说话，这也是小说笔法的体现。第二，语言朴素亲切，却又精心营构。除了两处景物描写，本文没有多少形 容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常

3、;但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第 二段： “母亲本不愿出来的;她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说， 正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句， 把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然 纸上。本文语言的另一特点，表现在多用对称句与回环句上。例如， “她现在很 听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这个回环句，把母子关系倒溯到几 十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，读来不 能不为之动容。本文的语言，还有大词小用中见幽默的特点。散步入选教材二十年，经过数代教师的钻研探究，已经有些“新经典” 的意味。本

4、文贴近生活，清新隽永，篇幅短小却精致优美，很适合中学生阅读赏 析、探究思考。学习本课，应特别注意引导学生联系生活、反思自我，受到伦理 和情感的教育：与家人相处，更加关心理解父母，尊敬爱护老人 ;家庭事务产生 意见分歧时，多多照顾他人的感受和需求，不要唯我独尊。当今时代，很多家庭 都是以孩子为中心，中年父母对孩子热烈的爱，往往超过对自己年迈父母的尊敬 和关怀;有的家庭中，祖辈甚至是洗衣做饭带孙子的“保姆”“长工”。在这种 家庭氛围中生活的孩子，尤其需要从散步中领受教益。这应该是本课教学的 重要的现实意义。当然，这种教育不能是抽象化、概念化的道德说教，而应是真 切、鲜活的情感教育。二、素养提升通过

5、朗读，可以把握文章中人物的语气语调，走进人物的内心。我们常说“言 由心声”，一个人的语言往往代表着其性格特征，当时的内心活动，等等。在教 学中，引导学生通过朗读模仿文中人物的语气语调，能够更加容易进入人物的内 心世界，了解人物的思想情感，进而把握作者表达的思想情感。课文中有一些对人物语言的描写，数量不多，却凸显了人物的性格特点和情 感。通过阅读，我们仿佛能够看到一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩儿，一个颇 有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人，一位年迈体弱，却十分善解人意的慈 祥老人。在实际教学中，可以让学生分角色反复朗读人物对话，使其置身于课文 的情境之中，进入人物的内心世界，并结合自己的生活体

6、验，展开联想，再现情 境中的人物对话，读懂人物。读懂这些人物，就能够走进作者的内心世界，感受 到作者对家人的浓浓的爱。当然，反复阅读、揣摩人物语言，并不等于孤立地朗读和理解，一定要结合 上下文和全文，全面把握人物的思想情感，朗读才能够更加贴切、生动。三、问题探究对于本文的主旨，可以有哪些理解?对于课文的主旨，有以下不同的看法：本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。本文旨在表达一种生命的感慨。本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。以上各种看法都有一定道理，学生能够从文本中找出支持或反驳的依据，言 之成理即可。要注意引导学生多方面理解课文的主旨，细读文本，深入领会文章 的思想内涵，不要停留在事件表面;同时引导他们初步体会“对文学作品的理解 可以是多元的、开放的”这一理念。这篇散文大词小用、小题大做具有怎样的表达效果?大词小用、小题大做，是本文的显著特点。比如，把“母亲要走大路、儿子 要走小路”，说成“分歧”;而且，面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的 重大，就像民族领袖在严重关头时那样”。这样的大词小用，增加了文章的幽默 感和生活情趣。结尾说“好像我背上的同她