幼儿园小班音乐教案范文【五篇】

1、 幼儿园小班音乐教案范文【五篇】篇一：小老鼠上灯台活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解嬉戏规章，在教师带着下学习分角色嬉戏。2、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3、愿意参与嬉戏活动，体验嬉戏“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。活动预备：1、故事卡片小老鼠上灯台2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进展简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最终小老鼠是怎样从灯台上下来的?三、幼儿倾听教师范，唱小老鼠上灯台

2、，初步熟识歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：王教师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。2、教师通过提问帮忙幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词答复师：你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的答复唱出来)3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王教师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带着幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿

3、边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解嬉戏规章，学玩嬉戏“小老鼠上灯台”1、教师说明嬉戏规章师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进展练习3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同嬉戏“小老鼠上灯台” 篇二：小狗饿了 活动目标：帮忙幼儿运用已有对小狗的阅历，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿宠爱小狗的情感。活动预备：1、教学材料预备：歌曲小狗饿了录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。2、幼儿阅历预备：对小狗

4、的特征与习性有所了解。活动过程：一、阅历沟通、激发情感1、装扮角色、引发争论关键提问：今日妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本事呀!小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头本事可真大!2、合着音乐表现小狗不同的动态二、叙述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：猜猜小狗丁丁饿得怎么样?肚子饿得咕咕叫，怎么办呀?观察肉骨头，小狗会干什么?3、教师以歌词小结，进一步熟识歌词三、尝试表现、稳固体验1、鼓舞幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。2、在音乐伴奏下尝试演唱3、嬉戏：找骨头 篇三：老花猫和小花猫 活动目的：1、幼儿能够跟着音乐学会嬉戏2、了解猫的一些特征3、复习嬉戏“小鱼，小鱼哪里游

5、”活动预备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：1、律动：“猪八戒“2、教师：今日教师给小朋友预备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，教师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”4、嬉戏：老花猫和小花猫规章：幼儿与教师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈

6、找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告知猫妈妈你在什么地方躲着的)复习嬉戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进展嬉戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位情愿的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，嬉戏开头：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里嬉戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要嬉戏到外面去”小猫说：“想要出去不简单”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开头向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最终，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞

7、上岸，大家一起共享吃鱼。嬉戏完毕。5、完毕部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进展一次嬉戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!(幼儿走出教室) 篇四：我是一个大苹果 活动目标：1、在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动预备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒活动过程：一、导入活动，引起兴趣“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(

8、我是一个大苹果，小朋友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”提问：“大苹果为什么会这样?我们快帮军军想想方法吧!小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小朋友的身体也安康啦!”过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，快乐地念起了儿歌，你们想听吗?”3、完整观赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4

9、、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西? 今日，大苹果还请来了很多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。 篇五：拉拉勾 活动目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物心情的变化，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2、引导幼儿依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、帮忙幼儿体验与同伴合作唱歌的欢乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴沟通。活动预备：歌曲录音磁带。活动过程：1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生冲突及与同伴友好相处时的不同心情。2、引导幼儿探讨与同伴发生冲突时应如何解决。3、学唱新歌。(1)教师范唱或请幼儿观赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的心情变化。(2)幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两局部，即用快而重且断顿的唱法演唱前半局部，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半局部。5、鼓舞幼儿与邻座的同伴合作进展歌表