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1、Word - 3 -大班美术：森林里的故事-许心乔老师 大班美术：森林里的故事 教材分析及幼儿进展分析： 该教材带有一定的故事情节性，适合幼儿大胆想象。幼儿喜爱绘画活动，平常能画一些常见的动物形象，构图比较大胆，线条流畅，有一定的想象力，但无数孩子很难将想象的内容用绘画的形式表现出来， 而且幼儿对作品的审美阅历比较贫乏。 一、活动目标： 1、在绘画活动中体悟创作的乐趣。2、按照自己的想象大胆构思、组织形象，表现一定的故事情节。 二、活动预备： 各种姿势的老虎图若干张、黑色勾线笔、A3绘画纸、森林运动会背景图。 三、活动过程： （一）故事导入，拓展思维。 老师有表情地叙述故事：今日漂亮的森林里正

2、在进行动物运动会，你们瞧！小马和小鹿参与跑步竞赛，小兔们在打羽毛球，大象和熊正在参与举重竞赛，鸟儿们正在参与飞翔竞赛，运动会可喧闹啦！正在这时候，来了一只老虎，老虎可能会来干什么？大家猜一猜。 假如老虎真的是饿了来吃小动物，那动物们会有什么反映？会怎么做？ 假如老虎是来参与运动会的，那它参与什么项目好呢？动物们又会有什么反映？ （老师按照幼儿说出的主意展示相应的老虎姿态图。） （二）交代要求，幼儿绘画。 师：请小伴侣把森林里发生的故事画下来。 要求： 1、先构思好，当运动会开头后老虎来了，可能会发生什么事？动物们又有哪些表现？ 2、合理支配画面，先画主要森林里发生的故事，在添画上背景。 3、线条流畅。 指导要点： 1、照看幼儿的个体差异，能力弱的幼儿可画姿态较容易的老虎，能力强的幼儿画出森林里发生的故事，有一定的情节内容。 2、鼓舞幼儿大胆想象，作画大胆。 3、提示幼儿注重绘画时握笔姿态及坐姿。 （三）出示作品，观赏评价。师：每个小伴侣都有一个“森林里的故事”，谁情愿把这个故事讲给大家听一听 师幼共同从以下几方面来评价作品： 1、 构图是否大胆； 2、 线条是否流畅； 3、 画面是

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