化学教师如何提高学生成绩

1、化学老师如何提高学生成绩（一）学生的学情分析学生从中初中阶段进入高中阶段，有一部分学生初中基础没打好，高中知识学起来困难，可也有一部分学生初中成绩很不错，到了高中却怎么都学不好了，这是怎么回事呢？我认为有以下原因。从学生角度来看|：一、 原本基本功不扎实，或是根本就没学入门。对于这部分学生，可能进入高中了，元素符号还不会写，化学价没记住，化学式写不出来，更别说化学方程式了。面对这种情况，其实不用发慌，初中化学只学了一年，确切说不到一年，内容很少，可能整个初中的知识还不及高中一个单元的知识多。只要对初中知识有个大概的了解，并且到了高中阶段确实有心学好，半年或是一年的时间足可能打好基础。二、 初中

2、成绩不错，但学习过程中以死记为主，不会变通。这部分学生一进入高中，面中海量的化学方程式，一下子就不知道怎么办了。初中内容少，老师重复得多，不知不觉就记住了；而高中内容多，老师根本没有时间一遍又一遍的重复，很多知识只能靠自己课下下功夫记忆，而这时候的学生刚经历过中考，玩了一个假期，一时间体会不到考试的压力，一下子适应不过来，不肯下大功夫进行记忆，久而久之，成绩自然就落下来了。而再想赶上去，就很难了。对于这样的学生，只能平时多提醒，在平时教学中尽可能留一些帮助记忆的作业，以帮助学生渡过这个适应期。三、 初中成绩很好，习惯于通过做题来记忆。这部分学生进入高中如果能坚持原来的学习方法多做题，成绩不会太

3、差。问题是，高中学科多、知识点多，课程安排上也比较紧，不可能有太多的时间让大家搞题海战术。对于这种情况，老师应多多指导学习方法，同时注意选取有代表性题目做为课下作业。四、 初中成绩很好，注重方法。这部分学生基本不用老师在知识上多做指导，只要注意为其指明学习的方法，并注意时时防止其骄傲自满就可以了。（二）教师应该怎样做谈到化学，是很多人痛恨的一门学科，也是一些人喜欢的学科。为啥？因为化学太难了，每次考试都很差。或者认为，化学soeasy，是我提高分数的保障学科。为何会出现这种两极分化的现象？是因为，其实化学的秘密在于，很多人认为化学依靠记背，而实际上，化学的精髓在于推导、衍生。大家都知道，化学需

4、要大量的记背，无论是反映方程式、化学实验、化学特性等，相似相类，有难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本原因。而化学学的好的同学呢，虽然经过多年“填鸭式”的教学，对化学的记背根本不在化学，但比成绩差的同学，多在“判断、推导”上，这就立即形成了两极分化的结果。基础不好的同学，如何短期内突击呢？依靠记背，效果是不理想的，依靠做题，对知识点又是懵的，结合起来复习吧，又不知道从哪里开始。其实学好化学，注意四点，就能有效地结合起来。1.首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，

5、只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式)，对照周期表思考，就能得出结论。你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力！在理科当中，最难的要数物理和数学了。今天高分网高考频道小编分享一位北大物理系尖子生的学习方法给需要提升物理成绩的高中生。希望大家通过了解北大物理学霸的学习经验，可

6、以从中获得启发，在物理科学习中更上一层楼。有人曾说，优秀的物理学家同时也是数学家。这种说法有一定的道理，物理中有许多知识是需要严谨的数学来推理验证的。如果高中生具备了一定的数学功底，学起物理来一定很容易。物理的学习依靠记忆和理解，记忆是理解的基础，完全否定记忆是毫无理由的，也是学物理的弊端，当记忆牢固之后，必须要求理解，当对一个问题理解深刻后，今后遇到这类问题就会立即反应过来，不至于茫茫不知所措。画好示意图文字总是比较抽象的，当解题者将对文字的理解转化为图表并体现出在整个物理环境中物体之间的关系，这样就等于解决了问题的一半。有人将受力图称为题眼实不为过，也无怪乎在高考之中受力图也有分的。画受力

7、图的同时不能孤立图与的关系，要仔细分析全题，不能以偏概全，要深刻理解整体与个体的关系。做一定数量的习题有人不提倡题海战术，我也不提倡，但做一定数量的习题对学好物理大有好处。多做习题不是重复上十几遍地做几道题，而是从题的本身发掘它的内涵，充分理解题所描述的物理环境是和什么定理、定律有关，应用什么样的方法来解决。解决物理问题的最好的方法是运用能量的观点(包括动量观点)，因为自然界中几乎全部的物理现象都与能量或动量有关，用能量或动量的观点来解决物理习题会比其它方法简捷一些。但具体问题要具体分析，不能一味地追求能量或动量，能有什么方法解题就用什么方法，这样可能会省很多时间的。注重物理与数学的结合点这一结合点往往是不等式、二次函数等。将这两个工具巧妙地用于解物理题上，可将一些毫无头绪的题目解得简单明了。要善