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文档简介

1、 关注我们的生活空间测量操场的面积的方法：操场的面积很大，可以采用目测的方法。目测时，教师可先量出一段距离（如50米），并每隔10米插上标杆。然后让同样高的学生分别站在10米、20米、30米、40米、50米的地方，其它同学进行观测，看一看人和标杆的大小，以及分别到自己所站的地方这段距离的远近。然后分组换一个地方进行练习。每个学生记下每次目测的结果，看谁的目测结果比较接近实际距离。一般误差在10%内就很好，误差在20%内的比较好。对于目测，积累的经验越多就越准确。另外，要提醒学生，目测时有些地形易造成错觉，如在开阔地方进行目测，容易把长的距离估测得偏短，而在狭窄的地方进行目测，容易把距离估测得偏

2、长。步测： （1）计算平均步长 （2）解决实际问题：根据自己的平均步长和测得两地间的步数，就可求出两地的距离及面积。 实际测量操场的面积 最准确方法就是实际测量，沿一条直线测量。操场的长，宽，计算出其面积。需多次测量。 师生共同完成测量计算结果的汇总活动场地的面积（平方米）学生人数生均活动场地的面积（平方米） 400我的收获通过本次实践活动，了解了本校学生活动的范围。巩固了测量方法和图形面积的计算方法，懂得学以致用，知道数学来源于生活、服务于生活。 建议书尊敬的各位领导： 学校给我们提供了良好的学习环境，让我们既能学到知识又能健康成长，我们也关注着学校的发展变化。近期我们对学校的活动场所进行了测量计算，发现我校的生均占地面积和规范化学校生均占地面积相比还有一定差距。通过调查分析和广泛听取同学们的意见，为了扩大活动空间，我们向学校提出以下建议。 一、在条件允许的情况下，增加学校操场的面积。 二、充分利用每一寸空间，如教学楼和围墙之间的空地，在这里可以安放小型的体育器材。 三、组织学生以班为单位，设计小型游戏，减少场地狭小带来的影响。 四、购买能够折叠的体育器材。 五、有效利用走廊的墙壁和边角处，墙壁上可以设计不同的知识园地，走廊边角处设置图书角，供同学们课间阅读。 学校的一

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