（初二语文教案）《背影》教案16－教学教案

1、?背影?教案16教学教案 背 影 教学目标：感受真情 一、导入 一直以来，文人墨客都喜欢歌颂无私的母爱，父爱似乎要被人们淡忘。其实，父爱无言，只默默生成，慢慢积淀，静静流淌今天，我们将跟随朱自清，与他一同注视背影，体会真情。 二、写作背景介绍 先来看一看本文的写作背景： ?背影?写于1925年，曾说：“我写?背影?，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是?背影?里所表达的那一回，想起来跟在眼前一般无二 “父亲的来信那句话就是课文最后一节提到的“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣 “大去之期什么意思与世长辞的

2、日子 朱自清作为人子，怎不悲伤感怀。读着父亲来信，不禁回忆起八年前1917年的往事。 三、听读课文，捕捉最动人的画面。 1、下面，请同学们听课文的朗读录音，找出最让你感动的画面。 父亲买桔时的背影。 2、这个“背影的哪一个细节最让你感动 *衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍家中有人去世，黑色给人以压抑沉重的感觉！这是一个沉重的背影 *体态：肥胖 *走路姿态：蹒跚、慢慢走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担忧的！这是一个蹒跚的背影！ *动作：探、攀、缩、微倾一个上了年纪的父亲，这一“攀是多么地令人揪心啊！“缩字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果

3、手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！一个“倾字说明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ *年龄：老年 *心态：心里很轻松似的攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担忧儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的满足。 3、视频欣赏： 让我们欣赏一下电视散文?背影?中的这一画面。 这张“背影凝聚着“深深的父爱！ 四、父亲的背影何止千万，而单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的流下来 请同学们联系“背影描写之前的所有内容，认真研读、思考，内心涌动着怎

4、样的情感，让他看见背影就潸然泪下请在文中进行评点。 对父亲的感谢、感动： 父亲不顾年事已高、行动不便，为“我穿铁道、爬月台买橘子；这一背影让我了解到父亲的爱子之心，对他的种种做法“我由衷地感谢。 对父亲艰难生活的同情：特定环境 祸不单行：祖母去世；差使交卸；家境惨淡、生计难维直至写作时已经是“家中光景一日不如一日 劝慰我天无绝人之路 买橘子时的蹒跚艰难的背影，一下子引发“我的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑； 对父亲爱子情深的理解： “父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。这里的“说定，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。 “熟识一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的； “再三嘱咐，说明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏； “甚是仔细，说明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排