广西版一年级下册美术教案

1、精品教学教案课题： 1.民间玩具主备人：张琴上课时间：第一 周课时划分：一课时教学目标：1. 初步明白民间玩具的学问；2. 培育对中国民间艺术的爱好和宠爱家乡、宠爱生活的思想感情；3. 提高艺术鉴赏力和健康向上的审美乐趣；教学重点：让同学初步明白中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意；教学难点：深化浅出, 恰如其分地对同学进行讲解,启示同学初步熟识,感受中国民间玩具的艺术风格和特点；教学过程 个性化设计一、师：今日,老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民 间玩具！展现课题中国民间玩具；二、观赏几件民间玩具作品,使生初步感受中国民间玩具；请生说说你仍知道哪些民间玩具？生答：风筝、空竹、拔浪鼓；三

2、、请你猜猜看, 它们是用什么材料做的. 生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等；四、师依据同学答出的玩具的种类,引导同学们进行该玩具的深化学习！提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？生答：布缝制的,里面装有棉花；师小结：真不错！农家妇女为孩子做的玩具,他们熟识这些动物,他们把儿 童的外形神态与动物形象相融合,使布玩具憨态可掬,稚拙可 爱；如鸡、兔等民间玩具是上面装饰有布贴花、锈花等；五、大家都知道考老虎是森林之王,它的特点是？生答：威严,额头有一个“ 王” 字 师问：那为什么大人仍给孩子们做布老虎玩呢？精品教学教案生答；师小结：给孩子一个“ 老虎伴侣” 辟邪免灾,美丽的斑纹,威猛的姿态,以及

3、象征“ 百兽之王” 的“ 王” 字；请认真观看布老虎的神态,花纹,颜色,摸索回答；生答：神态稚拙,花及颜色明艳 六、演示泥制玩具； （师：泥狗狗,自远古流传至今的泥玩 具,人称“ 活化石”,真图腾）；师生探讨泥玩具的特点是：明艳醒目的颜色,给百花卉图 案装饰；七、课件观赏食品玩具,你能说说在什么地方见过这些食 品玩具,它是怎么被做出来的吗？生答：在路边小摊上；老鼠是吹出来的,龙是捏出来的；八、观赏竹制、草编等其它材料制作的玩具；总结：原先中国民间玩具除了好看,仍可以有健身的功能 呢！我们今日知道了中国的民间玩具种类繁多,材料顺手可得,并带有很多美好的祝愿,今日很高兴同学们一起看看聊聊、做 做玩

4、玩民间玩具,期望同学们能和民间玩具交上伴侣！板书设计：民间玩具风筝、空竹、拔浪鼓教学反思：精品教学教案课题： 2.天上的云朵主备人：张琴上课时间：第一 周课时划分：两课时教学目标：1. 引导同学观赏大自然的美,感受颜色的美, 同学能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受；2. 培育同学宠爱大自然的情感,培育同学爱护大自然的环保意识；教学重点：引导同学观赏大自然的美,感受颜色的美, 同学能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受；教学难点：培育同学宠爱大自然的情感,培育同学爱护大自然的环保意识；教学过程 个性化设计第一课时 一、导入；嬉戏导入：走进大自然；由老师扮成导游,同学充当游客,自然风光

5、的录像、图片是旅行景点,师生共同坐上飞机去观光；看一看,说一说；播放背景音乐,老师带领同学逐一观看自然风光的录像或 图片,着重引导同学认真观看天空中的颜色变化,同学绽开自由的联想和想象；你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（老师启示同学用简短的语句表达所见所想,勉励同学大 胆地表达自己的感受； ）我们什么时候都能观察蓝天白云吗？（老师启示同学初步懂得蓝天白云与人类、与环境爱护的）关系,让同学知道爱护大自然的道理；二、评一评,想一想；1. 画家和小伴侣表现蓝天白云的美术作品；精品教学教案提问：作品中有什么？你宠爱吗？为什么？（着重引导同学观赏、感受画家笔下和小伴侣眼中的天空,勉励同学用简短的语

6、言描述、说明作品,发表自己的评判；）2. 出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等,提问同学：你们想到了什么？3. 同学争论：怎样装扮蓝天；其次课时 一、复习导入 二、做一做；老师福利同学对身边材料绽开丰富的联想和特殊的构想,知道同学结合自己的爱好和才能,自由挑选绘画、剪贴或撕贴 的方式,在蓝色的纸上天上白云、小鸟 三、作品展现；同学作品展现,同学介绍自己的作品,并进行自评、互评；四、拓展；老师展现表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和 美术作品,引导同学观赏,启示同学平常留意观看自然景物,从中发觉美,并将观看到的景象和自己的感受,用绘画或拼贴 的形式表现出来；五、同学课后和同伴一起争论：我能

7、为爱护自然环境做些 什么？板书设计：天上的云朵 环境爱护 教学反思：精品教学教案课题： 3.五彩缤纷的花朵主备人：张琴上课时间：第二周课时划分：两课时教学目标：1.通过观看大自然里的五彩缤纷的花朵,明白花朵的颜色和外形,感知花朵的自然美、艺术美,能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现；2.培育宠爱大自然的情感,体验观赏美、感受美、发觉美的愉悦,激发对花朵的宠爱之 情；教学重点：通过观看大自然里的五彩缤纷的花朵,明白花朵的颜色和外形,感知花朵的自然美、艺术美,能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现；教学难点：培育宠爱大自然的情感,体验观赏美、 感受美、 发觉美的愉悦, 激发对花朵的宠爱之情；

8、教学过程 个性化设计第一课时 一、故事、嬉戏导入；以春姑娘的故事引入,进行查找春姑娘的礼物嬉戏活动,让同学在教室里查找花的图片（老师课前放好）,激发同学的学 习爱好,引入课题；师：春天到了,春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天 到了,大地开满了鲜花,请你在教室里找一找春姑娘带给我们 的礼物吧；二、观赏、观看；观赏查找到的花的实物、图片,老师引导同学认真观看各种花的颜色和外形,同学感受花的美,并绽开自己的联想；1. 看看、说说；2. 老师通过提问勉励同学用简短的语言表达感受,培育学 生宠爱生活的情感；3. 提问：你宠爱哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法 吗？精品教学教案三、老师引导同学赏析课本

9、上的范图,让同学明白不同的 美术表现方式和美的多样性,并勉励同学大胆地叙述这些作品,表达自己的感受；其次课时 一、复习；二、同学创作 三、同学自由挑选绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷 的花朵；可以自己完成或小组合作完成；四、作品展现；同学展现自己的作品,相互观赏,并谈谈感受；五、拓展；1. 多留意身边的花朵,观看和观赏它们的颜色和外形；2. 多观赏画家的花卉作品；板书设计：五彩缤纷的花朵春姑娘教学反思：精品教学教案课题：迷人的水果主备人：张琴上课时间：第三周课时划分：第一课时教学目标：1. 通过用彩泥塑造立体的水果造型,让同学初步熟识并把握泥塑的制作方法；2. 通过学习,使同学能够充分利用材

10、料塑造立体的水果造型,发挥自身的制造力；教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型；教学难点：颜色搭配及水果的装饰与美化；教学过程 个性化设计一、激趣导入；1. 老师出一组水果谜语让同学猜一猜,激发同学的学习兴 趣；谜语： 青牛角、黄牛角,青的不好吃,黄的味道好； 香蕉）身穿绿衣裳,肚里水汪汪；生的孩子多,个个黑脸膛； 西 瓜）疙疙瘩瘩麻屋子,里面住个白胖子；一口吃掉白胖子,吐 出一颗黑珠子； （荔枝）2. 老师出示各种水果的照片、挂图,师生一起争论它们都 是些什么水果以及它们的外形和颜色；二、自主学习,探究新知；1. 老师展现水果实物,让同学观看水果的外形、颜色特点；2. 同学观赏课本图例,回忆在生

11、活中我们仍观察过哪些水果,说说它们的外形和颜色；论；）（课采纳小组学习的形式沟通讨3. 老师用彩泥示范制作一两个水果造型；4. 同学摸索给制作仍的水果添加什么装饰美化的东西；板书设计：迷人的水果精品教学教案课题：迷人的水果主备人：张琴上课时间：第四周课时划分：其次课时教学目标：1. 通过用彩泥塑造立体的水果造型,让同学初步熟识并把握泥塑的制作方法；2. 通过学习,使同学能够充分利用材料塑造立体的水果造型,发挥自身的制造力；教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型；教学难点：颜色搭配及水果的装饰与美化；教学过程 个性化设计一、复习；1. 同学做作业；2. 以个人或小组合作的形式进行制作,老师勉励同学大

12、胆 地探究,制作出多样化的水果造型；3. 老师提示同学用色要大胆,采纳对比剧烈的颜色进行搭 配,颜色要明艳、简洁；4. 同学作品展现、评判；5. 个人或小组展现制作好的水果,比一比谁的最好看；6. 同学讲一讲自己制作水果的感受；二、分几个小组进行“ 水果展销会” 或“ 水果超市” 的游 戏活动,同学相互沟通评比；三、拓展、评议 1. 老师夸奖有创新意识及作品制作优秀的个人或小组；2. 同学整理整理,老师对同学进行环保意识的训练；板书设计：迷人的水果 食品卫生安全教学反思：精品教学教案课题：我想飞上天主备人：张琴上课时间：第四周课时划分：第一课时教学目的：想象,制造性地表现“ 我想飞上天” 的情

13、形,体验艺术与科学的统一；教学重点：合理引导和启示同学的想象,同学能够大胆地进行表现；教学难点：表现过程中画面的合理组织；教学过程 个性化设计一、激趣导入；老师叙述人类飞上天的故事；二、赏析作品 1. 老师引导同学观赏分析图片、课本范图；2. 老师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有 多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界 游玩吗？三、启示与构思 老师提问,同学分组争论：你期望怎样飞上太空？你设计 什么样的工具飞上太空？你期望跟谁一起进入太空？四、作业与创新；1. 老师布置同学作业,讲讲作业要求；2. 同学以个人或合作的形式进行创作；五、展现与评判 板书设计：我想飞上天

14、 理想 教学反思：精品教学教案课题：我想飞上天主备人：张琴上课时间：第五 周课时划分：其次课时教学目标：1.合理引导和启示同学的想象,同学能够大胆地进行表现；2.表现过程中画面的合理组织；教学重点：合理引导和启示同学的想象,同学能够大胆地进行表现；教学过程 个性化设计一、激趣导入；1.老师叙述人类飞上天的故事；2.同学讲一讲自己编的飞上天的故事；3.师生谈谈人类飞上天给我们的感受；二、赏析作品1.老师引导同学观赏分析图片、课本范图；2.老师提出问题： 人类为什么要升空？太空离我们地球有多 远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游 玩吗？三、启示与构思 老师提问,同学分组争论：你期

15、望怎样飞上太空？你设计 什么样的工具飞上太空？你期望跟谁一起进入太空？四、作业与创新 老师布置同学作业,讲讲作业要求；同学以个人或合作的 形式进行创作；辅导要点：画面的组织支配,表现方法；五、展现与评判板书设计：我想飞上天创想、设计精品教学教案教学反思：课题：我和动物交伴侣主备人：张琴上课时间：第五 周课时划分：第一课时教学目标：1. 感受和明白动物的美和可爱,明白动物与人类、与环境的关系, 用图画把和动物交朋友的趣事表现出来；2. 培育爱护动物、 爱护环境的意识,体验造型活动的乐趣,激发自信心和对美术学习的爱好；教学重点：通过观看、观赏和想象,表现和动物交伴侣的情形；教学难点：在画面上表现和

16、动物交伴侣的情形；教学过程 个性化设计一、谈话导入新课；我们人类生存的空间有很多微生物、动物和植物,最简洁 与人类产生感情的要数动物了；你宠爱动物吗？你宠爱什么样 的动物？为什么宠爱它？二、讲授新课 1. 出示各种动物活动的图片,引导同学观看动物的生活习性和活动规律；2. 引导同学赏析、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,熟识动物的美丽与可爱之处；精品教学教案3. 老师拿出课前预备好的小动物,让同学看一看、摸一摸、逗一痘,真实地感受和动物在一起的开心心情；4. 同学分组争论：你最宠爱哪种动物？为什么？你和你身 边的动物油什么好玩的故事或是你知道哪些有关动物和人类的 故事？三、布置作业 创作一张

17、和动物交伴侣的好玩的作品,可以是生活的真实再现,也可以加入想象；四、作品展现 五、课堂小结 同学通过创作表达出他们对动物的宠爱,也通过本课的学 习具有爱护动物、爱护环境的意识；板书设计：我和动物交伴侣 争论沟通教学反思：精品教学教案课题：我的好伴侣主备人：张琴上课时间：第六 周课时划分：其次课时教学目标：1. 熟识同学之间要友善相处、相互关怀、相互帮忙的重要性；2. 学会以绘画的方式表现我和好伴侣之间的欢乐、绘画表现才能；美好的事情； 培育同学的记忆才能和教学重点：自由生动地表现和好伴侣在一起的美好经受；教学难点：能把好玩的故事画下来；教学过程 个性化设计一、情境导入；出示情境图,让同学观看同

18、学之间的友好场面；二、组织教学 1. 组织教学,检查同学用具预备情形；2. 引导同学记忆并叙述和伴侣的故事；3. 出示课题；4. 同学提问：你有好伴侣吗？你能叙述你和伴侣之间的故 事吗？5. 应道同学观赏、分析课本范图；6. 依据同学自己的记忆货想象,把和好伴侣在一起的故事 画下来；三、引导感受 用奇数（如 1.3.5 ）不成伴侣的法就设计启示同学：假如没 有伴侣,自己会有什么感受；所以,我们英爱团结友爱,相互 帮忙；四、课堂总结：小伴侣们,这节课你们学的兴奋吗？画的 都很美丽；回家再画一画你们一家在一起的好玩故事；爸爸妈 妈看了肯定很兴奋；五、动手作业,进行创作表现；精品教学教案同学作品展现

19、,相互介绍自己的作品；相互评判；六、总结板书设计：我和动物做伴侣 友爱教学反思：课题：自己来装扮主备人：张琴上课时间：第七 周课时划分：一课时教学目标：1. 用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品,激发同学的创作灵感；2. 培育同学学会利用废弃物,创作精致的饰品；教学重难点：合理挑选利用身边材料,通过和谐的搭配、组合来设计制作；教学过程 个性化设计精品教学教案一、教学过程；组织教学,检查学习用具；二、提问导入；你们见过饰品吗？生答 三、讲授新课；1. 同学们说一说自己平常见过的妈妈,阿姨们佩戴首饰的 装扮,或少数民族同胞过节时的装扮；你们像不像动手制作一些饰品,来装扮自己或同学？2. 展现一些

20、首饰的图片、实物以及佩戴成效图；3. 让同学说一说自己预备的才来和设想；四、布置作业 用你自己预备的才料为自己量身定做一些饰品；制作室注 意使用剪刀等用具,并留意把自己剪下来的碎纸片收好,留意 爱护环境卫生；五、同学动手制作,老师巡堂指导；作品展现,评出最棒的饰品；六、课堂延长 将你们做好的饰品送给妈妈、同学或伴侣,妈妈肯定很开 心,表达你对妈妈的爱,增进同学之间的友情；板书设计：自己来装扮 少数民族教学反思：精品教学教案课题：剪折的花边主备人：张琴上课时间：第七 周课时划分：第一课时教学目标：明白花边的学问,利用剪纸的形式设计制作花边；培育同学的动手与想象才能；教学重难点：培育同学的动手才能

21、,想象才能；学习剪花边的技巧；教学过程 个性化设计 一、组织教学；自主沟通,通过提问题,让同学自由发表见解,在争论中 熟识花边；二、同学通过观看,发觉、熟识生活中的花边；三、借助民间剪纸艺术的技巧,丰富花边的纹样设计；四、同学尝试剪花边,让同桌相互帮忙；五、创设表演情境,让同学展现自己的作品,同时让同学 说说花边的用处；六、总结 板书设计：剪折的花边 二方连续教学反思：精品教学教案课题： 阿姐的衣服真美丽主备人：张琴上课时间：第八 周课时划分：第一课时教学目标：1.明白少数民族服饰的特殊性及其装饰美感；2.通过初步熟识少数民族服饰文化,培育同学的民族骄傲感和宠爱祖国的情操；教学重点：区分少数民

22、族服饰与一般服饰的差异；绘制的少数民族服饰的整体成效及民族特色；教学过程 个性化设计一、复习导入；复习上节课所学的学问；二、制作；学习利用一些废旧材料如布头、毛线、糖纸、树叶等设计制作 具有少数民族特色的衣裙；三、启示同学大胆想象,合理用料；制作前老师可展现几件用这些或类似材料制作的少数民族范 作,供同学学习设计制作时参考；四、老师随时巡察作辅导,指导方法和技巧；五、展现同学作品并讲评,加以勉励；板书设计：阿姐的衣服真美丽 制作 教学反思：精品教学教案课题：绿色新世界主备人：张琴上课时间：第八周课时划分：第一课时教学目标：1.熟识树对人类生活的重要性,明白树生长的基本学问；2.让同学在创作活动

23、中体验愉悦感；教学重点：熟识树与人类的重要性；教学难点：画面的组织与表现；教学过程 个性化设计一、导入新课 二、老师自编树木生长的故事导入；三、老师带同学跟着音乐一起仿照树生长的过程：沉睡萌芽幼苗小树大树；四、同学几人一组争论以下问题：树根的外形和生长的位置；（一般情形下都长在泥土中；）树干的外形,树干是从那里长出来的？树枝的外形,树枝是怎样从树干分支出来的？树叶的外形,树叶是长在什么部位的？板书设计：绿色新世界 明白树的外形课题：绿色新世界主备人：张琴上课时间：第八 周课时划分：其次课时教学目标：1.创作自己的作品；精品教学教案2.并培育同学宠爱大自然、爱护环境的意识；教学重点：表现植树的场

24、面；教学难点：画面的组织与表现；教学过程 个性化设计一、导入新课 二、同学几人一组争论以下问题：树根的外形和生长的位置；（一般情形下都长在泥土中；）树干的外形,树干是从那里长出来的？树枝的外形,树枝是怎样从树干分支出来的？树叶的外形,树叶是长在什么部位的？三、老师归纳、总结树木生长的学问；四、观赏活动：观赏课本上的植树照片；五、观赏课本上同学的范作,引导同学懂得作者想象的内 容和表现的方式；六、课堂小结 七、作业布置：查阅有关植树节的资料,明白植树节；板书设计：绿色新世界 争论、沟通 观赏作品教学反思：精品教学教案课题：缤纷彩蝶主备人：张琴上课时间：第九周课时划分：第一课时教学目标：1通过学习

25、蝴蝶的相关学问,激发同学熟识美、发觉美；2利用身边各种材料设计制作相关的蝴蝶作品；教学重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品；教学难点：作品的制作方法；教学过程 个性化设计一、组织教学；二、观赏导入；通过课件播放实物观赏的教学,使同学对蝴蝶的种类、形 状、颜色等有初步的感性熟识,发觉大自然中美的事物,激发 同学的学习爱好；三、争论探究；你见过蝴蝶吗？它们有什么特点？蝴蝶美吗？美在哪儿？假如让你做一只蝴蝶,你想怎么做呢？板书设计：缤纷彩蝶课题：缤纷彩蝶主备人：张琴上课时间：第九周课时划分：其次课时教学目标：1培育同学的想象才能及手脑和谐才能；2通过对蝴蝶美的熟识,培育同学爱惜大自然的环保意识；精品教

26、学教案教学重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品；教学难点：作品的制作方法；教学过程 个性化设计一、教学过程 二、组织教学；三、讲授学问；“ 指环蝴蝶” 的制作方法和步骤：1.把纸对折；2.画出蝴蝶的一半,剪下；3.打开画上花纹图案,在两个翅膀中间贴上小纸筒；4.套在手指上玩一玩；四、同学做作业； （老师作要求并指导； ）1.同学作业展；2.同学之间相互介绍自己的作品；五、老师点评；六、课堂小结；作业布置：做一只美丽的蝴蝶；板书设计：缤纷彩蝶教学反思：精品教学教案课题：做新衣主备人：张琴上课时间：第十周课时划分：第一课时教学目标：通过学习是同学学会运用身边的各种媒材采纳组合的方式制作“ 新衣”,初

27、步感受对称 的美；教学重难点：尝试制作“ 新衣” 及如何设计制作出有创意的“ 新衣”；个性化设计教学过程一、情境导入；让几名同学穿着纸降服装走入教室,同学观赏纸降服装,争论、评判；二、引导阶段；老师引导同学观赏课本中的作品,激发创作爱好；以学习小组为单位争论材料；同学分析课本上的作品的颜 色搭配、造型、功能、材质,争论后个别发言；三、老师引导同学分析基本的装饰方法：同学用纸条学做 衣服皱褶,沟通装饰方法,比较不同皱褶的折法；用剪刀在枝 条上匀称地剪出长度相等的线段,形成衣服上的毛边；四、同学谈谈实践感受与体会,其他同学评判,老师勉励；板书设计：搭配做新衣材质造型功能课题：做新衣主备人：张琴上课

28、时间：第十周课时划分：其次课时教学目标：通过学习是同学学会运用身边的各种媒材采纳组合的方式制作“ 新衣”,初步感受对称 的美；精品教学教案教学重难点：尝试制作“ 新衣” 及如何设计制作出有创意的“ 新衣”；教学过程 个性化设计一、进展阶段；老师展现对称剪纸作品,引导同学观看这些示范作品以及 课本上的步骤,引导同学摸索如何把对称原理运用到服装的制 作中；二、同学介绍数种自制“ 服装” 的表现形式与方法；1.同学自主挑选表现材料与合作伙伴；2.同学自由挑选合适自己或感爱好的表现形式与方法进行 表现,并合理分工；三、同学汇报制作方法与装饰方法,同学互评；老师依据 同学的发言进行小结,夸奖创作出有创意

29、、有个性的作品的学 生；板书设计：做新衣 评一评教学反思：精品教学教案课题：我家的厨房主备人：张琴上课时间：第十一周课时划分：第一课时教学目标：运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品,学习简洁的半立体设计制作方法,培育同学手脑结合的才能；教学重点：利用纸质材料学习设计绘制一件有关厨房摆设的半立体作品,组合、摆的描画与设计；各种厨房家具与炊具合理教学过程 个性化设计一、组织教学；检查同学学习用具的预备情形；同时把同学分成如干学习 小组,以便利同学进行本课学习活动；二、老师讲解并引导同学观看,使同学对厨房的大体结构 和摆设有个直观的明白,进入本课的主题；三、授新课；1. 各学习小组的同学相互介绍自家

30、厨房,增进同学对厨房 的熟识；2. 做个小小的绘画竞赛,让同学依据记忆尝试画出厨房的 各种摆设,为下一步的制作打下基础；3. 老师出示用纸质材料制作的各种厨房用具用品,请几个 同学到讲台上把它们组合摆放,使同学初步明白厨房作品的组 合构成方法；四、各自回去观看自家厨房；下节课回来沟通；板书设计：我家的厨房冰箱油烟机碗柜精品教学教案课题：我家的厨房主备人：张琴上课时间：第十一周课时划分：其次课时教学目标：运用纸材设计制作与厨房相关的美术作品,学习简洁的半立体设计制作方法,培育同学手脑结合的才能；教学重点：利用纸质材料学习设计绘制一件有关厨房摆设的半立体作品,组合、摆的描画与设计；各种厨房家具与炊

31、具合理教学过程 个性化设计一、组织教学；检查同学学习用具的预备情形；同时把同学分成如干学习 小组,以便利同学进行本课学习活动；二、老师讲解、演示课本上“ 小厨房” 的制作方法和步骤：1. 选好纸材；2. 把纸对折,在折线中间剪入一刀；3. 把对折的纸打开,在剪线终点处折叠一下,按折叠线痕 向里推,两个夹角之间形成一个透空的六面体；这个透空的六 面体可以会只为厨房的冰箱或橱柜；4. 在纸的其它空白处添画各种用具用品及窗口等；上色,整理完成；三、同学做作业；1. 同学用纸材制作一间“ 小厨房”；2. 各组同学要合作完成一件以上的厨房用品；老师出示各 种厨房用具挂图,供同学制作时参考；3. 老师巡察

32、辅导；四、展现同学作业；五、课堂小结；精品教学教案板书设计：我家的厨房评一评教学反思：精品教学教案课题：把门儿开开主备人：张琴上课时间：第十二周课时划分：第一课时教学目标：通过学习使同学感受不同的材质,把握门的设计、制作方法, 提高同学的创新才能；运 用各种材料制作与门相关的作品；培育同学手脑结合的才能；在学习和表现的过程中,领会 人与人、人与自然的关系；教学重点、难点：门的外形设计及其中与房屋的整体关系；教学过程 个性化设计一、导入；1.用小兔子乖乖儿歌引入,并板书；2.开头嬉戏,让同学熟识门、明白门；二、组织学习 1.组织教学, 让同学整齐摆放学习材料,养成良好的学习习 惯；2.做嬉戏引入

33、课题,活跃课堂学习气氛；开阔同学对门 3.老师给同学观看门的相关课件或图片资料,的多方面的熟识,激发同学的学习爱好,为有关门的联想、设 计制作打下基础；4.老师给同学提出好玩的学习目标,激发同学探究学习的精 神；三、老师向同学展现相关门的作品,让同学观赏,使同学 熟识制作门的学问有两个方面,一是材料的运用,二是门的造 型与装饰；板书设计：把门儿开开精品教学教案课题：把门儿开开主备人：张琴上课时间：第十二 周课时划分：其次课时教学目标：通过学习使同学感受不同的材质,把握门的设计、制作方法, 提高同学的创新才能；运 用各种材料制作与门相关的作品；培育同学手脑结合的才能；在学习和表现的过程中,领会人

34、与人、人与自然的关系；教学重点：门的外形设计及其中与房屋的整体关系；教学难点：在探究过程中立意和构思,运用材料制作一扇可以打开的门；教学过程 个性化设计一、组织学习 1. 组织教学,让同学整齐摆放学习材料,养成良好的学习 习惯；2. 做嬉戏引入课题,活跃课堂学习气氛；二、新授；1. 老师向同学展现相关门的作品,让同学观赏,使同学认 识制作门的学问有两个方面,一是材料的运用,二是门的造型与装饰；2. 老师提出问题请同学争论,启示同学的开创性思维：你 想做哪种类型的门？门的外形像什么？它具有什么功能？用什么材料来做？3. 同学汇报他们的想法；4. 老师演示门的制作方法和步骤；三、布置同学作业；1.

35、 同学做作业,老师辅导；2. 在嬉戏活动中展现同学作业,增加课堂学习的趣味性；板书设计：把门儿开开精品教学教案教学反思：精品教学教案课题：花砖地主备人：张琴上课时间：第十三周课时划分：第一课时教学目标：通过学习,让同学关注身边的环境,逐步形成爱惜环境的习惯,感受美术活动的乐趣；教学重点：用刻泥的方法设计制作花砖,利用身边的材料装饰花砖；教学难点：如何合理使用材料奇妙地进行装饰；教学过程 个性化设计一、展现花砖地；1. 老师提问：你认真看过花砖吗？2. 老师提问：你见过花砖吗？你在什么地方见过？二、同学分小组沟通,汇报；说说你见过的花地砖；反馈信息；三、老师对同学的回答进行总结性归纳；1. 图案

36、有肯定的规律；2. 图案整齐统一,美观；四、作业：回家后认真观看花砖地,把你观看到的画一画；板书设计：花砖地 统一 整齐精品教学教案课题：花砖地主备人：张琴上课时间：第十三周课时划分：其次课时教学目标：通过学习,让同学关注身边的环境,逐步形成爱惜环境的习惯,感受美术活动的乐趣；教学重点：用刻泥的方法设计制作花砖,利用身边的材料装饰花砖；教学难点：如何合理使用材料奇妙地进行装饰；教学过程 个性化设计一、展现你回家观看到的花砖地；二、同学分小组沟通自己的记录方法；三、老师对同学的回答进行总结性归纳；四、同学竞赛用泥做方砖；老师启示图案的设计；1. 二方连续图案；2. 四方连续图案；五、同学自己想象并大胆刻画；六、老师同学互评；七、老师小结；板书设计：花砖地 二方连续 四方连续 教学反思：精品教学教案课题：漂啊漂主备人：张琴上课时间：第十四 周课时划分：第一课时教学目标：通过学会运用身边的一些物体的特性来制作一件玩具,明白“ 物以致用” 的设计思想,并且运用设计工艺的基本学问和方法,看看、想想、做做,简洁的组合和装饰,激发同学的 制造力,提高动手实践才能；教学重点：学会设计可