教师信息技术培训总结

1、第 第 页教师信息技术培训总结老师信息技术培训总结精选13篇1我们参与了区首届中学校信息技术骨干老师培训班学习。我代表首届学校信息技术骨干老师培训班的全体学员感谢区教委、进修校及信息中心各位领导和老师，感谢你们给了我们这个非常宝贵的学习机会，经过一年的培训，使各位学员理论及教学实践都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培训形式，有倾听专家讲座、“三课”讨论、论文案例沟通及考察实践等形式，现将学习状况总结如下：一、倾听专家讲座，加强理论学习。在区进修校组织下，聘请了市教科院綦春霞副院长作了新课程该如何评价的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的概念及意义，老师评价同学，要以同学的终生进展为主体

2、，关注同学的个体差异，提倡多主体参加的评价模式。进修校林绍龙校长作了深化“三课”活动，建立以校为本的教研机制专题讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于老师角色转换与老师主体地位表达的讲座;市教科院唐瑞志老师网络教学的探究专题讲座，让我更深层次认识了网络学习与传统学习的基本特点、主要差异及网络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展网络教育与传统教育优势互补课题讨论注入了新的血液。西南师范高校徐展博士给我们作了把握同学心理，上好信息技术课专题讲座，让我们了解了学校开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明白方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了新时期的信息技术老师“素养”谈专

3、题讲座、谢家湾学校卢秀校长学校信息化建设，区进修校苏晓容老师美育专题讲座，另外王开明老师作了任务驱动与探究性学习、网络环境的专题教学设计专题讲座。在听专题讲座理论学习基础上，王老师给我们讲了如何进行学校网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的认识。二、理论联系实际，指导教学实践通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭技能，如何激发同学的学习爱好，发挥同学的主体性，让同学在课堂中充分自信等等方法。通过培训，

4、我们对课程改革有了进一步的认识，老师角色由“演员”转变为“导演”，转变传统的老师中心地位，在教学中老师应当起组织者、指导者、援助者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以同学为中心，尊敬同学志愿，着重互动的学习方式，最终使同学有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。在班主任老师的细心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，如以同学为主，开展同学探究学习习惯的培育、学情把握与教学内容方法、课堂调动同学的技巧等，这不仅规范了信息技术课的教学，还提供了教学中的小技巧，让我们与新课程靠得更近。全体学员还开展三课系列活动：首先进行集体备课，先由每位成员自己先写出教学设

5、计，再由学员分小组开展了讨论备课活动，在引基础上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全体学员共同参加听课。在评课这一环节里，先是执教老师进行自我反思，参加听课老师分别发言评课。通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清楚如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及阅历论文沟通活动，各个类型各个年段的优秀教学例如都使得每位学员受益非浅。通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步，在班主任老师的策划下，学校班全体学员共同制作完成了班级网页，使学习过程与成果得到充分表达，同时也给每位学员提供了继续学习、沟通的平台，让培训工作得以连续。三、继续加强学习，将所学知识运用实际通过一学期的学

6、习，不但提高了我们对新课程的认识，还使自己的信息技术教学技能与技术得到了提高，为了真正推动区教委“三名”工程建设，我们将所学知识应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我们也将继续努力学习，仔细钻研学习业务知识，提高业务水平，为学校和区教育信息化建设做出努力!借此，我代表首届中学校信息技术骨干班全体学员，向关怀、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢!老师信息技术培训总结精选13篇2此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，全面开

7、展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌控培训的主要内容。2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。3、提供

8、素材，拓宽培训知识面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更着重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌控信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word稿、e*cel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，培老师的年龄越来越大，他们的动手操作技能和理解技能越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们实时调整教学计划，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。老师信息技术培训总结精选13篇3随着科技的飞

9、速进展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的进展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。从信息技术在中学校教学中的应用，以及与各学科的整合改变来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，盼望各位同仁提出珍贵看法和建议。第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年改变很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是老师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明白老师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担负七班级历史教学中，我参与了市里的新课改培训，当时那位老师运用的是多媒体教学课件，而我却感到很生疏，同时又有一种很新奇的感

10、觉，脑子里边反应的是“英语课竟然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始渐渐接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简约的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一物不知到现在的娴熟操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让同学也喜爱上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。第二、信息技术在各学科中的不可替代性。1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让同学很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。2、教学信息的超文本形式，主要说的

11、是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。3、教学信息的交互性。4、教学信息的再现性。、第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从老师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡老师上网查阅资料和制作教学课件。从同学入手改变更大，以前同学每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，由于我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡同学健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广阔老师留言、提问题等等，这样更加有利于同学去了解课堂以外的知识。总之，不管是老师的教学，还是同学的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求

12、，那就是娴熟的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。老师信息技术培训总结精选13篇4美妙的时间总是过得很快，信息技术应用技能的提升活动已经结束。在这段时间里，我有幸成为本次老师信息技术应用技能提升学校语文2坊的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参与YY的答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，倾听他们耐烦的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。这次国培给我的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟

13、通争论。这段研修的历程，有压力，更有收获。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论教育手段新思路；另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、深入掌控Flash课件制作技巧通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深入的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简约的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。此次培训，老师

14、从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的运用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！二、初步学会电子白板的运用与管理原来我对电子白板的认识几乎无从下手，其中一个缘由是我校并没有这些设备，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。老师信息技术培训总结精选13篇5我校依据老师信息技术培训计划，结合本校老

15、师信息技术水平进展不均衡的实际状况，为了教育不断进展的需要，为了课程改革的需要，为了老师专业进展的需要，主要对全校50岁以下老师进行了计算机基础知识培训。由于学校领导高度重视，教科室的细心组织，老师的积极参加，信息技术培训圆满结束，现总结如下：一、领导重视，目标明确，认识到位培训工作开始前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参加人员充分认识到信息培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。培训中，我们做到了有计划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课老师工作热忱高涨，仔细实施教学计划正是由于多方面

16、重视，在培训工作中，我们全体任课老师，不畏困难，细心备课，仔细上课，勤于辅导，担负这次教育信息技术培训的2位授课老师都是中青年老师，他们工作热忱高，干劲足，吸纳新知识快，有着肯定的教学阅历和深厚的知识底蕴，一接到工作任务，就立刻以饱满的工作热忱和严谨的工作立场，积极地投入到工作中去。三、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们采用过程评价与终结评价相结合的考核模式对学员进行严格考评。这种严格的管理方式为此次培训的顺当完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式和教学质量都得到了广阔学员的全都认可。四、学校领导大力支持，老师勤学苦练这次信息技术培训，我

17、们得到了学校领导的支持和理解，在培训前就检修了机房，安装了相应的培训软件。校长在老师参培期间几次亲自到机 房检查老师们的出勤状况，并同时参与培训。老师们更是惜时如金，不放过一切学习机会，真实做到了课上“勤学”，课下“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过学习他们现代信息技术运用技能得到了很大提高，自己能独立完成教学课件PPT的制作了，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。经统计，20*20*年，我们全校全部专业老师都参与了培训，培训总课时不少于20节。实践证明，从严、从实地开呈现代教育技术培训工作，不仅受到了老师的欢迎，而且实实在在地强化了老师现代教育技术的

18、意识，提高了老师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的技能，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素养教育，培育创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。老师信息技术培训总结精选13篇68月7日我们在本校参与了由教育局主办的老师信息技术教育培训，通过这次培训，使我们对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我们各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，虽然，这些年学校一贯不间断的进行了各种形式的培训，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动

19、中，在这短短的一天培训中深深的体会到：这次现代信息技术老师培训，为提高老师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满足。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要

20、。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。2、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活

21、跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。3、观念上的更新本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的运用在平常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌控这样的技术。4、环节上的渗透本次

22、培训中，授课老师都着重环节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。通过一天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术需要以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教

23、育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说究竟尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为止已经有好几年了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。5、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要

24、。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌控现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决断意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把

25、教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者主要是老师对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。在将来的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。老师信息技术培训总结精选13篇7依据我校老师的实际状况，在校领导的大力支持和领导下，我校扎扎实实开展了信息技术培训。提高了全校老师的信息技术水平和技能，为我校广阔老师利用现代教育技术加强学科整合打下了坚实的基础，

26、为推动全校教育信息化起到了积极的作用。现将本学期培训工作总结如下：一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作1、为仔细完成好我校本期现代教育技术培训任务，校领导高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、集体帮助”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的知识，进行一些文字处理工作，制作网络多媒体的课件，并学会运用网络资源为教育教学服务。为确保培训质量，校领导对培训工作进行督导、严格执行考勤。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广阔老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高，通过培训

27、掀起运用现代教育媒体的高涨，真正做到高投入产生高效益。2、网络教室接受任务后，集思广益，对培训工作做了周密的安排，制订了具体的培训计划，并对培训场所、培训教材、授课老师、后勤管理等方面逐一落实到位。培训期间，老师们按时、保质、保量，严格、仔细的做好培训前的大量的预备工作。二、突出重点，抓住难点精讲多练，努力提高培训质量本期培训工作时间紧、内容多，在学习课件制作理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。如何在短期内让每位老师学员都基本能掌控教学内容呢？我们反复争论，最末确定了“十二个字”的教学思路，即“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，

28、全面开展信息技术培训。此次培训，以年轻老师人为主，所以学员的基础较好。我们在培训时突出教学重点难点，精讲实例，提高教学效率。2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们常说，“要给同学一杯水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。为确保学员们都能掌控，细心备课授课，不断改进教学方法。三、培训形式多样化1、校内培训：利用现有的软硬件资源，在校内开展培训。召集一线青年老师，利用周一、三、五晚自习时间进行集中培训。2、校外培训：为不断注入新

29、鲜血液，拓展视野，取得长足进展。3、老师晋级培训：不仅仅如此，学校还激励老师积极参与老师晋级计算机培训，以提高自身的现代化教学水平。四、取得成果经过一年来的努力，广阔老师全面的了解了计算机基础知识、多媒体课件制作方面的有关知识，认识到了现代信息技术在教学中重要作用，提高了老师在教学中应用现代教学手段的自觉性。当然，成果的背后还存在诸多不足，教育并非一朝一夕之事，在以后的工作中，我们将不断反思与探究，脚踏实地走好每一步。老师信息技术培训总结精选13篇8为使老师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素养教育的要求，同时响应电教站对老师全员培训的指示，我校在全校老师范围内开展了有关信息技术方

30、面的培训。依据学校教育教学的实际需要，对老师在课件资源应用方面加强了培训力度，使老师能够独立而娴熟的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的老师培训工作，特将本次培训做以下总结：1、次培训是一次富有成效的培训活动，以提升老师的老师专业化进展，让全校老师明白了信息技术在教学中的进展趋势，从而提升了老师对信息技术手段应用的重视程度。2、这种每月持续培训的方式为老师营造了一个终身学习和可持续进展的良好格局。3、为了使老师学有所用，学校微机教室全天候开放，为老师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时，学校安排信息技术方面的骨干老师随时为老师们解疑答惑。4、学校建立了有效的考核机制，再培训过后对全

31、体参训老师进行考核，使老师从思想得到重视。5、通过本次培训大部分的老师都能够自主的下载及应用网络资源，但还有个别年龄较大的老师操作不娴熟，在日后的培训中我校会发挥青年老师的能量援助老老师，使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。本次培训给老师们带来的远远不止是几节课的知识，给大家带来的更多的是一种观念，一种对信息技术应用于教学的正确认识。回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信心百倍。我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体老师的共同努力下，我校老师的信息技术水平会更上一层楼。老师信息技术培训总结精选13篇920*年*月*日到22日，我到成都武侯高中参与了成都市中学校教育信息技术培训。一个星期的焦灼

32、学习，让我感到收获颇多。总结一下，主要有两个方面的提高。一、意识上的提高。作为农村学校，以前硬件设备建设上相对落后于城市学校，在教学中，信息技术手段应用相对要少很多，日常教学中几乎不可能，只有间或参与赛课等活动时，才会有一点应用。地震之后，在全国人民的援助下，我们学校的硬件建设有了极大提高，信息技术帮助教学在日常教学中成为可能。在平常的教学中，我也尝试运用。不过，自己感觉效果不是很好，达不到自己预想的要求，因此，时常感到困惑。经过这次培训，在思想意识上，自我感觉得到了提高。通过培训，我发觉以前的教学中，信息技术手段的应用，几乎就是把电脑作为一种展示台，只是单纯的把书上的内容，呈现到电脑上，而教

33、学思想、教学设计、同学活动等方面却没有作出相应的改变，仍旧停留在以前的水平上。通过培训，我感觉似乎面前打开了一扇崭新的门，从中我认识到自己在思想意识上的不足。信息技术帮助教学，不仅仅是在教学中运用信息技术手段，而是要从最初的目标设计、同学状况分析、教学策略的选择、课堂教学过程设计、教学中技术手段的应用等等方面都要进行一系列的改变，把课堂教学和技术手段有机的结合在一起，而不是为技术而技术，真正地把技术手段作为课堂的一部分，充分应用技术作为语言、文字的补充和拓展。同时，通过培训，对现代信息技术条件下的教学活动的整个设计流程有了一个全面的认识。这对于今后的教学工作来说，简直就是雪中送炭。二、技术上的

34、提高。以前，日常教学中技术手段运用较少，因此，在技术上也没有深入地进行讨论，在偶有的课件制作上，手段方法也很粗糙。往往有时深感心有余而力不足，有好的设想，自己却无法在设计过程中用技术手段达到预期。通过这次培训，自我感觉，在图形图像的简约处理、声音的简约处理、PPT课件制作等软件的应用上，有了提高。能够在课件制作过程中，依据自己的需求进行素材搜集和处理，依据自己的教学目的进行课件的设计与制作。这些软件都有特别丰富的功能，但是以前对它们的认识特别有限，很多功能都不知道如何运用，从而自己的很多想法都无法实现。通过学习，发觉了这些功能的应用并不像自己想像中的那么困难，对这些软件有了全新的认知。相信在今

35、后的教育教学实践中，我能够很好地运用这些软件来达到帮助教学的目的。老师信息技术培训总结精选13篇10参与了福建省三明市永安市信息技术应用技能提升工程网络研修与校本研修项目的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，原来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充盈的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。首先，我在观念上有一个更新。一贯以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的

36、老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让同学从感观、思维双方面的去学习更多的知识。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的技能有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。作为一名老老师，也应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。老师信息技术培训总结精选13篇11作为一名老师，我有幸参与了20*年甘肃省中学

37、校幼儿园老师信息技术应用技能提升工程网络研修。这次培训模式新奇，充分发挥了远程教育的作用，让广阔老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。通过两个多月的培训学习，我对教育现代化、教育信息化有了新的体会，对老师的角色和综合技能的提升有了新的认识。21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，渐渐渗透了各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在渐渐发生转变，信息的猎取、分析、处理、应用的技能将作为现代人最基本的技能和素养的标识。教育和信息技术的融合，老师信息技术应用技能提升已经燃眉之

38、急。通过倾听专家老师的讲座，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育进展的必定趋势，需要掌控几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过对“老师专业进展类课程”、“技术素养类课程”、“综合类课程”的学习，我学会了电子白板的创新应用、PPT演示文稿的设计制作、中学校微课设计与制作等知识，也深深的认识到信息技术技能的提高对于一个现代老师的重要性。跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的进展，跟上教育模式的改

39、革就要娴熟掌控和应用现代化的技术和工具。随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术技能得到了很大的提升。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为同学的学习和进展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是擅长将信息技术与学科课程整合起来，发挥同学的主动性和制造性，从而为同学技能的进展营造最抱负的教学环境，这是新课程对老师的又一重大挑战。在这种背景下，老师只有不断学习，努力提高自己的专业技能，才能真正在教育改革中发挥关键作用。总之，通过这次培训学习，使

40、我受益匪浅，感受颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循途守辙的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务技能，更好的适应现代化社会的进展需求，努力培育新时代所需要的具有综合技能的现代化的新兴人才。老师信息技术培训总结精选13篇1220*年8月，我参与了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性

41、。通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的尊敬同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在运用远教资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他

42、人的援助下运用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展径直和独立学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的认识程度，同学可以触类旁通地知道许多知识，扩大知识面，使他们增长见识。远教资源是同学萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播实时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教导，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是

43、永无止境。老师信息技术培训总结精选13篇13本次老师信息技术培训为推动老师教育信息化起到了积极的作用，老师们受益匪浅。一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为仔细完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据老师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师能较娴熟的运用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简约的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。二、老师反映良好全体学员对此次培训也全都反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但特别值得，不仅充分感受到作为一名老师对学好现代教育信息技术的重要性和须要性，而且实

44、实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作技能培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统认识与操作，直至网络阅览、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并

45、进行了有效传载，切实地掌控培训的主要内容。2、课间指导，课后研讨，实时改进教学方法。以前我们长说，“要给同学一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：“要给同学一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中涌现的问题实时商讨，寻求解决方法，调整教学计划，第二天实时改进授课方法。3、提供素材，拓宽培训知识面，充分表达教育信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更着重于实际操作，培训中为了使学员们更好地掌控信息技术，我们收集预备了大量教学素材：word文稿、e*cel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深入开展，参培老师的年龄越来越大，他们的动手操作技能和理解技能越来越差，根据原来的教学方法很难完