华东师大版九年级中考复习讲义（机构专用）物理专题1 运动和力（学生+教师版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 华东师大版九年级中考复习讲义（机构专用）物理专题1 运动和力（学生+教师版）初三科学春季班教师日期学生课程编号课型中考复习课题运动和力教学目标1、知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物。2、理解匀速直线运动的速度概念并能用速度公式进行简单的计算。3、知道力的概念及测量方法,了解力的三要素,知道各自各样的力。4、会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题。教学重难点能找到力的三要素学会受力分析摩擦力的判断4、平衡力和牛顿第一定律教学安排版块时长知识梳理50分钟例题解析30分钟随堂检测20分钟师生总结20分钟课后作业30分钟(运

2、动和力)(知识梳理)一机械运动1机械运动(1)物体相对于其他物体位置的改变叫机械运动。(2)参照物：判断一个物体是静止还是运动时，被选为标准的物体叫参照物。如果被研究的物体与参照物之间的相对位置发生变化，则该物体就是运动的；如果两者之间的相对位置没有发生变化，则该物体就是静止的。2匀速直线运动运动快慢不变、运动路线是直线的运动叫匀速直线运动。特点：速度大小保持不变，在任何时刻的速度都是相同的；运动的路线是直线。3比较物体运动的快慢(1)通常用来比较物体运动快慢的方法有两种相同的时间比较路程的多少。相同的路程比较时间的多少。(2)速度速度的定义在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。

3、即用路程与时间的比值(这种处理数据的方法叫比值法)来描述物体运动的快慢，我们把这个比值叫做速度。速度可以定量地描述物体运动的快慢。速度的公式用公式表示：v，其中：速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示。速度的单位国际单位：m/s，常用单位：km/h。即：1m/s3.6km/h。(3)平均速度：用来粗略表示做变速运动物体运动的快慢程度。物体通过一段路程，与通过这段路程所用时间的比值叫这段路程(或这段时间)的平均速度。二、力的概念和力的测量1力(1)力的定义：力是物体对物体的作用。力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用。(2)力的作用效果力可以改变物

4、体的形状；力可以改变物体的运动状态，可以归结为两大方面：一是物体运动速度大小发生变化(由静止到运动、由运动到静止、由慢变快、由快变慢)，二是物体运动方向发生变化。2力的测量(1)力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。弹簧测力计(弹簧秤)是一种常用的测力计。(2)测量力大小的工具：测力计。(3)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧伸长(缩短)的长度与受到的拉(压)力大小成正比。构造：(如图所示)使用方法：A观察弹簧测力计的量程，选择合适的弹簧测力计(测力时不能超过量程)；B调零：使用前看弹簧测力计的指针是否与零刻度线重合；C测量时尽量减少指针与刻度板的摩擦，秤钩、弹簧要与力的方向一致；D读数时：a弹簧

5、测力计应处于静止或匀速直线运动状态；b视线要与刻度板垂直。3力的图示(1)力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力的三要素有关，力的三个要素中有一个要素不同，都会使力的效果不同。(2)力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段上箭头的方向表示力的方向。分块讲解一常见的力1重力(1)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。用符号G表示。重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下。(2)物体的重力与物体的质量成正比，可用公式Gmg表示。其中g表示常数“9.8N/kg”，它表示质量为1kg的物体所受到的重力为9.8N。

6、2弹力物体发生弹性形变时产生的一个反抗形变的力。弹力的方向与形变方向相反。3摩擦力(1)摩擦力的定义两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动或者已经发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。(2)摩擦力产生的条件物体之间要存在压力；物体要在接触面上运动或者与接触面有相对运动的趋势；两物体要相互接触且接触面不光滑。(3)摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。(4)影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。(5)增大或减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：一是增大接触面的粗糙程度，二是增大物体间的压力。减小有害摩擦的方法：一是减小接触面

7、的粗糙程度；二是减小压力大小；三是变滑动为滚动，加润滑油、气垫等。三、牛顿第一定律1牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。该定律是在大量实验的基础上，通过推理概括出来的。2惯性一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，物体保持运动状态不变的性质叫惯性。运动和静止的物体都有惯性，固体、液体、气体都有惯性。四、二力平衡二力平衡(1)概念：如果一个物体受到两个外力作用的时候，也能够保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡(即二力平衡)。(2)二力平衡的条件两个力作用在一个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。一个处于静止状态或匀速

8、直线运动状态的物体，可能受到一对平衡力的作用，也可能受到几对平衡力的作用。如果一个物体受到非平衡力的作用，则这个物体不可能处于平衡状态：即它的运动状态会不断地改变(可能是速度大小在改变，也可能是运动方向在改变)。(例题解析)【例1】两列火车如图所示，“复兴”号列车上的乘客看到“和谐”号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（B）A若“复兴”号向东行驶，则“和谐”号一定静止B若“复兴”号向东行驶，则“和谐”号一定也向东行驶C若“复兴”号静止，则“和谐”号可能向西行驶D若两车都向西行驶，则“复兴”号行驶得较慢【例2】交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收

9、到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车的速度是(假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变)(D)A28.33米/秒B13.60米/秒C14.78米/秒D14.17米/秒【例3】如图，玻璃水箱中有一个气泡和一块石头，本来都处于静止状态，现在用水平向右的外力猛推水箱，则水箱加速时，气泡和石头相对于水箱(C)图514A气泡和石头都向左运动B气泡和石头都向右运动C气泡向右运动，石头向左运动D气泡向左运动，石头向右运动【例4】匀速直线运动是指在任何相等的时间内通过相等路程的直

10、线运动，匀加速直线运动是指在任何相等的时间内增加相同速度的直线运动，如从静止开始，1秒末的速度是2米/秒，则2秒末的速度是4米/秒，3秒末的速度是6米/秒做匀速直线运动的物体在时间t内移动的距离svt，在它的vt图像中(下图1)，阴影部分矩形的边长正好是v和t，可见，做匀速直线运动的物体移动的距离对应着vt图像中阴影的面积，匀加速直线运动的物体移动的距离也有类似的关系。现有一辆汽车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀加速运动，在10秒末速度达到10米/秒，然后以此速度做50秒的匀速直线运动，最后减速慢慢停下。(1)从汽车由静止开始运动计时，在下图2中作出汽车在1分钟内的vt图像。(2)求这1分钟

11、内汽车行驶的距离。(3)汽车在行驶的过程中，在水平方向上受到使汽车前进的牵引力F1和阻碍汽车运动的阻力F2，试分析这一分钟内F1和F2的大小关系。(1)在10秒末速度达到10米/秒，然后以此速度做50秒的匀速直线运动，速度保持不变，采用描点法作出图像如右图：(2)前10s通过的路程：s1vt/21/2(10m/s10s)50m，后50s通过的路程：s2vt10m/s50s500m，1分钟内汽车行驶的距离：ss1s250m500m550m；(3)在010s内，汽车做加速直线运动，牵引力大于阻力，即F1F2；后50秒内，汽车做匀速直线运动，受的牵引力和阻力是一对平衡力，即F1F2。答案(1)图像如

12、上图(2)这1分钟内汽车行驶的距离为550m(3)在010s内，F1F2；后50秒内，F1F2【例5】下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是(D)【例6】如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B，质量均为m，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧测力计读数为mg，则B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持力F2分别为(D)AF10，F2mgBF1mg，F20CF10，F20，F2mg【例7】如图甲所示，t0时刻，物体沿竖直墙壁下滑；tt1时刻，在物体表面施加一个如图乙所示水平压力F，F的大小变化如

13、图丙所示；一段时间后，当tt2时刻，物体恰好在墙上静止。则下列四幅关于物体受到的摩擦力的大小变化的图像中，正确的是(D)图3【例8】一个由“倒L”形支架和与支架垂直的底板组成的装置，在O点用棉线悬挂一个小球。现将一个装有水的杯子放在装置底板上(如图所示)，不断改变底板倾角(一定范围内)，可观察到_。这个实验可以说明_。图42小球仍然竖直向下；烧杯内液面水平物体重力方向竖直向下；水具有流动性【例9】取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又逐渐静止下来(如图)。下列有关分析正确的是(C)A针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力

14、的作用B静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用解析A针尖顶着的纸片静止时，纸片受到重力和支持力的作用，A错误；B静止的纸片旋转起来时，纸片受到空气推力的作用，同时还受重力和支持力作用，B错误；C手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性，C正确；D手拿开后纸片逐渐静止下来，运动状态改变，是因为纸片受到力的作用，D错误。【例10】物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)(1)为了测量

15、滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。A滑块的质量m1B小桶和沙子的总质量m2(2)根据_可知，滑块受到的滑动摩擦力f1_。(用物理量符号表示)(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1_f2(选填“”、“”或“”)。(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：_。答案(1)B(2)二力平衡m2g(3)(4)把滑块放到木板上，将弹簧测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示数(如图所示)，这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳定。(随堂检测)如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是(

16、B)图45AB石块受到A石块的重力和压力的作用BB石块受到三个力的作用CC石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力D地面对C石块的支持力和C石块所受重力是一对平衡力2一个重为10N的半球体，沿竖直方向被切成质量相等的A、B两部分。在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图。A、B所受力的情况为(D)AA、B之间没有压力BA、B之间没有摩擦力CA受到B给它竖直向下的摩擦力，大小为10NDA受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为10N3如图甲，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时

17、，小物块在传送带上运动的vt图像(以地面为参照物)如图乙所示，已知v2v1，则(B)图13At2时刻，小物块离A处的距离达到最大Bt2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C0t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D0t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用4雷雨天，小王观察到某次闪电经历的时间为t1，听到这次闪电发出的雷声持续时间为t2(不计云层间回声时间)。刚开始看到闪电到刚开始听到雷声的时间为t3，声音和光传播速度分别为v和c，则(A)At1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3Bt1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3Ct1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3ct1

18、Dt1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3ct1流速为5km/h的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙两船同时从木桶位置出发，以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、顺流而行，1h后两船离木桶的距离(B)图53A甲船25km，乙船35kmB甲船30km，乙船30kmC甲船35km，乙船30kmD无法确定6如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（C）AP对弹簧测力计的拉力大小为GBP对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GCP对Q的吸引力和地面对Q的支持力

19、大小分别为G和2GD弹簧测力计对P拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G如图1所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是(C)A04s内，物块受到的摩擦力为4NB810s内，物块受到的摩擦力为6NCt10s时，物块的速度一定小于5m/D若16s时撤去F，物块将做匀速直线运动8如图所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5s和2s。当小强正通过关卡1左侧9m远的A处时，关卡刚好放行，若他全程以2m/s的速度做匀速直线运

20、动，则最先挡住他前进的关卡是(B)A关卡4B关卡3C关卡2D关卡19小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉，帆船比赛项目将在美丽的微山湖举行。右图为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。下列说法中正确的是(B)A风吹帆船前进说明运动需要力来维持B比赛中的帆船速度有变化但惯性不变C帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力D比赛中的两艘帆船始终是相对静止的10考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是(B)A笔在下落过程中不受力的作用B笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D手指

21、不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力11如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失，物体将(C)A立即停止运动B向右沿水平方向做减速直线运动直至停止C向右沿水平方向做匀速直线运动D向右上方做匀速直线运动12如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AOOB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则(A)A小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、

22、速度不断减小C小球运动到B点时将停止运动并保持静止D小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变D铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变13物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比，为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。(1)在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是632；(2)分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系

23、是成反比；(3)实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力不变。14为研究普通成年人健步走的推荐速度及步频，小科查阅到如下资料：【资料1】PA(体力活动)指南建议：为健康效益，成年人要确保每周5天、每天一次至少30分钟的中等强度运动。【资料2】能量代谢当量(MET)是一种表示运动强度的重要指标，定义1kg体重在1min内消耗3.5mL氧气的运动强度为1MET。36MET为中等运动强度。【资料3】成年人在不同步行速度下，步频的统计数据及相应的能量代谢当量如下表：步行速度v(km/h)步频f(1/min)能量代谢当量(MET)男女男女3.895.7197.462.932.914.8113.061

24、15.684.023.965.6119.61123.014.584.586.4126.01131.005.465.50根据上述资料，进行如下研究：(1)一步走过的距离称为步幅，单位时间内走的步数称为步频。步行速度v与步频f、步幅L之间的关系式是v_。(2)分析【资料3】中的数据可以发现：相同条件下，能量代谢当量随着_的增大而增大。(3)小科的妈妈在30min内健步行走3600步，_(填“能”或“不能”)达到中等运动强度。(假设小科妈妈步行时的能量代谢当量与【资料3】中相应的数据一致，下同)(4)小科的妈妈体重50kg，当她以6.4km/h的速度步行3.2km，共消耗了_mL氧气。答案(1)Lf

25、(2)步行速度(或步频、步幅)(3)能(4)2.9104在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小明还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是老师用如图装置与他一起实验。图48步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，木板使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。实验次数铁块的质量压力传感器示数(N)拉力传感器示数(N)1小5.002.102中5.002.113大5.00请回答下列问题：(1)预测表格中第3次实验的“拉力传感器示数(N)”为。(2)往沙桶中加细沙的目的是。(3)该

26、实验通过拉动木板来测量摩擦力与直接用弹簧测力计拉动铁块测量摩擦力相比，该实验有许多优点，请写出其中一点：。约2.10均可，例如：2.08、2.09调节铁块对水平木板的压力(或使压力保持为5.00N不变弹簧测力计处于静止状态，方便读数(或不需要拉动木板做匀速直线运动)(其他合理表述也可)(师生总结)(课后作业)伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果

27、的对比，可以得到的最直接的结论是(A)图513A如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D如果小球受到的力越大，运动的速度将越大2如图，两个小球1和2总是沿顺时针方向在同一圆周轨道(虚线所示)上运动，除碰撞外，它们的速度保持不变。某时刻，两球刚好运动到图示位置，a、b是直径的两端，此时球1的速度是球2的两倍。此后，这两个小球(设碰撞时间极短，碰撞后速度互换)(A)A总是在a点相碰B总是在b点相碰C时而在a点相碰，时而在b点相碰D可以在圆周轨道上的任意位置相碰3有些漫画，富有哲理，又蕴含科学知识。如图

28、所示，一块一半伸出地面的匀质板上站着甲、乙两人，人与板均保持静止。下列对于图中所蕴含的科学知识的说法，不符合实际的是()A乙没有掉下，说明甲对板的压力一定等于乙对板的压力B乙踢甲的同时，也会受到甲对乙的反作用力，乙可能因此坠落C乙踢甲时，甲受到向前的作用力，可能会向前运动离开板D若甲被踢出板，板会逆时针转动，乙因此坠落4.如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m。现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则(C)图14A质量为3m的木块与地面间的摩擦力为FB质量为2m的木

29、块与地面间的摩擦力为C轻绳对m的拉力为D轻绳对m的拉力为汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管(LED)，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5s，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5s刹车。在限速为110km/h的高速公路上，行车安全距离约可以减少(C)A3mB7mC15mD25m如图所示，用细绳吊着一个物块，静止靠在墙壁上。剪断细绳的同时，用一个由零逐渐增大的水平作用力F压在物块上，墙壁足够高，则物块(D)图410A运动速度变大B所受摩擦力变大C动能先变大后不变D机械能先减小后不变7如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下

30、列结论中正确的是（B）A甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均等于F的大小B甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均等于F的大小C甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力等于F的大小D乙图中物体A受到的摩擦力和物体B受到地面对它的摩擦力等于F的大小8、如图所示，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B、B向前推墙；乙中A、B同时向前推墙。每人用力的大小都为F，方向水平向右。己知地面粗糙，则以下说法中正确的是(B)图9A甲方式中墙受到的力为2FB乙方式中墙受到的力为2FC甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为FD乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F如图所示，一个木

31、块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是(D)A木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变10在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中，某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。(1)写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)不需要木板做匀速直线运动，便于操作(或由于测力计静止便于读数等)(2)水平向右拉

32、动长木板，弹簧测力计示数如图2所示。根据二力平衡的滑动摩擦力为2.8N。(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗？为什么？不正确；没有考虑压力也减半小明在课堂见老师拿单摆做了相关实验后，对它产生了浓厚的兴趣，并提出疑问：单摆来回摆动一次所需的时间是否和摆锤的质量有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用支架、细线、长纸板、细沙、沙漏(细沙能匀速流出)、刻度尺进行了如下实验。(忽略空气阻力的影响)图6实验一：将细沙倒入沙漏，同时将沙漏向一侧拉开一定角度后释放，让单摆摆动起来。一段时间

33、后，形成的沙堆如图甲所示(纸板上的虚线O1O2位于沙漏静止时的正下方):两边细沙多，中间细沙少。实验二：如图乙，将沙漏向一侧拉开一定角度后释放的同时，以速度v匀速拉动下方纸板；一段时间后，形成纸板上的沙堆曲线，如图丙所示。(1)由实验一可知，单摆从一端摆动到另一端的过程中速度大小如何变化？_。(2)在实验二后，小明对丙图进行了一些简单操作并判断得出单摆来回摆动一次所需时间和摆锤质量无关。请简述小明进行的操作和判断的理由：_。先加速后减速用刻度尺测量图丙中AB、BC、CD的距离，且它们的距离相等摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。(1)小梦分别

34、对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图乙所示。请比较图像中A、B两点处力的大小(填“”、“fB。(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图甲中所示。火柴盒侧面已由以前的图甲(a)替换成图甲(b)的式样，这样设计的现实意义是增大摩擦。13.甲、乙两位同学对雨滴的下落速度是否跟雨滴的大小有关持有不同的意见，于是他们对此展开研究。他们从网上查到，雨滴在下落过程中接近地面时受到的空气阻力与雨滴的横截面积S成正比，与雨滴下落速度，的平方成正比，即f=kSv2（其中k为比例系数，是个定值），雨滴接近地面时可看做匀速直线运动。把雨滴看做

35、球形，其半径为r，密度为p，比热为c，球的体积为V=4r3/3。（注：所有结果均用字母表示）（1）半径为r的雨滴重力为。（2）在接近地面时大雨滴的下落速度小雨滴的下落速度（“大于”“等于”或“小于”）,写出推理过程。（3）假设半径为r的雨滴在近地面下落h高度的过程中，重力对它所做的功全部转化为雨滴的内能，则雨滴的温度升高了多少？（1）4r3g/3（2）大于（3）gh/C初三科学春季班教师日期学生课程编号课型课题运动和力教学目标1、知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物。2、理解匀速直线运动的速度概念并能用速度公式进行简单的计算。3、知道力的概念及测量方法,了解力的三要素,知

36、道各自各样的力。4、会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题。教学重难点能找到力的三要素学会受力分析摩擦力的判断4、平衡力和牛顿第一定律(运动和力)(知识梳理)一机械运动1机械运动(1)物体相对于其他物体位置的改变叫机械运动。(2)参照物：判断一个物体是静止还是运动时，被选为标准的物体叫参照物。如果被研究的物体与参照物之间的相对位置发生变化，则该物体就是运动的；如果两者之间的相对位置没有发生变化，则该物体就是静止的。2匀速直线运动运动快慢不变、运动路线是直线的运动叫匀速直线运动。特点：速度大小保持不变，在任何时刻的速度都是相同的；运动的路线是直线。3比较物体运动的快慢(1)

37、通常用来比较物体运动快慢的方法有两种相同的时间比较路程的多少。相同的路程比较时间的多少。(2)速度速度的定义在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。即用路程与时间的比值(这种处理数据的方法叫比值法)来描述物体运动的快慢，我们把这个比值叫做速度。速度可以定量地描述物体运动的快慢。速度的公式用公式表示：v，其中：速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示。速度的单位国际单位：m/s，常用单位：km/h。即：1m/s3.6km/h。(3)平均速度：用来粗略表示做变速运动物体运动的快慢程度。物体通过一段路程，与通过这段路程所用时间的比值叫这段路程(或这段时间)的平均速度。二、力的概念和力的测

38、量1力(1)力的定义：力是物体对物体的作用。力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用。(2)力的作用效果力可以改变物体的形状；力可以改变物体的运动状态，可以归结为两大方面：一是物体运动速度大小发生变化(由静止到运动、由运动到静止、由慢变快、由快变慢)，二是物体运动方向发生变化。2力的测量(1)力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。弹簧测力计(弹簧秤)是一种常用的测力计。(2)测量力大小的工具：测力计。(3)弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧伸长(缩短)的长度与受到的拉(压)力大小成正比。构造：(如图所示)使用方法：A观察弹簧测力计的量程，选择合适的弹簧测

39、力计(测力时不能超过量程)；B调零：使用前看弹簧测力计的指针是否与零刻度线重合；C测量时尽量减少指针与刻度板的摩擦，秤钩、弹簧要与力的方向一致；D读数时：a弹簧测力计应处于静止或匀速直线运动状态；b视线要与刻度板垂直。3力的图示(1)力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力的三要素有关，力的三个要素中有一个要素不同，都会使力的效果不同。(2)力的图示：用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段上箭头的方向表示力的方向。分块讲解一常见的力1重力(1)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。用符号G表示。重力的施力物体是地球，重

40、力的方向总是竖直向下。(2)物体的重力与物体的质量成正比，可用公式Gmg表示。其中g表示常数“9.8N/kg”，它表示质量为1kg的物体所受到的重力为9.8N。2弹力物体发生弹性形变时产生的一个反抗形变的力。弹力的方向与形变方向相反。3摩擦力(1)摩擦力的定义两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动或者已经发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。(2)摩擦力产生的条件物体之间要存在压力；物体要在接触面上运动或者与接触面有相对运动的趋势；两物体要相互接触且接触面不光滑。(3)摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。(4)影响滑动摩擦力大小的因素

41、：压力的大小和接触面的粗糙程度。(5)增大或减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：一是增大接触面的粗糙程度，二是增大物体间的压力。减小有害摩擦的方法：一是减小接触面的粗糙程度；二是减小压力大小；三是变滑动为滚动，加润滑油、气垫等。三、牛顿第一定律1牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。该定律是在大量实验的基础上，通过推理概括出来的。2惯性一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，物体保持运动状态不变的性质叫惯性。运动和静止的物体都有惯性，固体、液体、气体都有惯性。四、二力平衡二力平衡(1)概念：如果一个物体受到两个外力作用的时候，也能够保持静

42、止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡(即二力平衡)。(2)二力平衡的条件两个力作用在一个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。一个处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，可能受到一对平衡力的作用，也可能受到几对平衡力的作用。如果一个物体受到非平衡力的作用，则这个物体不可能处于平衡状态：即它的运动状态会不断地改变(可能是速度大小在改变，也可能是运动方向在改变)。(例题解析)【例1】两列火车如图所示，“复兴”号列车上的乘客看到“和谐”号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（）A若“复兴”号向东行驶，则“和谐”号一定静止B若“复兴”号向东行驶，则“和谐”号一定也向东行驶

43、C若“复兴”号静止，则“和谐”号可能向西行驶D若两车都向西行驶，则“复兴”号行驶得较慢【例2】交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车的速度是(假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变)()A28.33米/秒B13.60米/秒C14.78米/秒D14.17米/秒【例3】如图，玻璃水箱中有一个气泡和一块石头，本来都处于静止状态，现在用水平向右的外力猛推水箱，则水箱加速时，气泡和石头相对于水箱()A气泡和石头

44、都向左运动B气泡和石头都向右运动C气泡向右运动，石头向左运动D气泡向左运动，石头向右运动【例4】匀速直线运动是指在任何相等的时间内通过相等路程的直线运动，匀加速直线运动是指在任何相等的时间内增加相同速度的直线运动，如从静止开始，1秒末的速度是2米/秒，则2秒末的速度是4米/秒，3秒末的速度是6米/秒做匀速直线运动的物体在时间t内移动的距离svt，在它的vt图像中(下图1)，阴影部分矩形的边长正好是v和t，可见，做匀速直线运动的物体移动的距离对应着vt图像中阴影的面积，匀加速直线运动的物体移动的距离也有类似的关系。现有一辆汽车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀加速运动，在10秒末速度达到10米/

45、秒，然后以此速度做50秒的匀速直线运动，最后减速慢慢停下。(1)从汽车由静止开始运动计时，在下图2中作出汽车在1分钟内的vt图像。(2)求这1分钟内汽车行驶的距离。(3)汽车在行驶的过程中，在水平方向上受到使汽车前进的牵引力F1和阻碍汽车运动的阻力F2，试分析这一分钟内F1和F2的大小关系。【例5】下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是()【例6】如图所示，两个完全相同的条形磁铁A和B，质量均为m，将它们竖直放在水平地面上，用弹簧测力计通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧测力计读数为mg，则B对A的支持力F1以及水平地面对B的支持

46、力F2分别为()AF10，F2mgBF1mg，F20CF10，F20，F2mg【例7】2019杭州校级模拟如图甲所示，t0时刻，物体沿竖直墙壁下滑；tt1时刻，在物体表面施加一个如图乙所示水平压力F，F的大小变化如图丙所示；一段时间后，当tt2时刻，物体恰好在墙上静止。则下列四幅关于物体受到的摩擦力的大小变化的图像中，正确的是()图3【例8】一个由“倒L”形支架和与支架垂直的底板组成的装置，在O点用棉线悬挂一个小球。现将一个装有水的杯子放在装置底板上(如图所示)，不断改变底板倾角(一定范围内)，可观察到_。这个实验可以说明_。【例9】取一张轻薄小纸片，沿对角线向下折一个角度顶在针尖上，手掌在纸

47、片上方迅速上移，原来静止的纸片旋转起来。手拿开，纸片又逐渐静止下来(如图)。下列有关分析正确的是()A针尖顶着的纸片静止时，纸片只受到重力的作用B静止的纸片旋转起来时，纸片只受到空气推力的作用C手拿开后纸片没有立即停止旋转，是因为纸片有惯性D手拿开后纸片逐渐静止下来，是因为纸片没有受到力的作用【例10】物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。(轻绳与滑轮的摩擦不计)(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。A滑块的质量m1B小桶和沙子的总质量m2(2)根据_可知，滑块受到的滑动摩擦力f1_。(用物理量

48、符号表示)(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1_f2(选填“”、“”或“”)。(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：_。(随堂检测)1如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是()AB石块受到A石块的重力和压力的作用BB石块受到三个力的作用CC石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力D地面对C石块的支持力和C石块所受重力是一对平衡力2一个重为10N的半球体，沿竖直方向被切成质量相等的A、B两部分。在水平力F的作用下，紧贴墙壁保持静止状态，如图。A、B所受力的情况为()AA、B之间没有压力BA、B

49、之间没有摩擦力CA受到B给它竖直向下的摩擦力，大小为10NDA受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为10N3如图甲，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的vt图像(以地面为参照物)如图乙所示，已知v2v1，则()图13At2时刻，小物块离A处的距离达到最大Bt2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C0t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D0t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用4雷雨天，小王观察到某次闪电经历的时间为t1，听到这次闪电发出的雷声持续时

50、间为t2(不计云层间回声时间)。刚开始看到闪电到刚开始听到雷声的时间为t3，声音和光传播速度分别为v和c，则()At1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3Bt1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3Ct1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3ct1Dt1t2，闪电发生位置到小王距离约为vt3ct15流速为5km/h的河流中有一只自由漂浮的木桶，甲、乙两船同时从木桶位置出发，以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、顺流而行，1h后两船离木桶的距离()A甲船25km，乙船35kmB甲船30km，乙船30kmC甲船35km，乙船30kmD无法确定6如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面

51、上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。已P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）AP对弹簧测力计的拉力大小为GBP对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为GCP对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2GD弹簧测力计对P拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为2G7如图所示，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图2所示。从t0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示，下列说法正确的是()A04s内，物块受到的摩擦力为4NB810s内，物块受到的摩擦力为6NCt10s时，物块的速度一定小于5m/D若16s

52、时撤去F，物块将做匀速直线运动8如图所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5s和2s。当小强正通过关卡1左侧9m远的A处时，关卡刚好放行，若他全程以2m/s的速度做匀速直线运动，则最先挡住他前进的关卡是()A关卡4B关卡3C关卡2D关卡19小梦从山东省第23届运动会筹委会获悉，帆船比赛项目将在美丽的微山湖举行。右图为本届省运会吉祥物宁宁参加帆船比赛项目的宣传画。下列说法中正确的是()A风吹帆船前进说明运动需要力来维持B比赛中的帆船速度有变化但惯性不变C帆船的重力与受到的浮力是一对平衡力D比赛中的两艘帆船始终是相对静止的10考试时

53、，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声。下列说法正确的是()A笔在下落过程中不受力的作用B笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C笔在手指中拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力11如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失，物体将()A立即停止运动B向右沿水平方向做减速直线运动直至停止C向右沿水平方向做匀速直线运动D向右上方做匀速直线运动12如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点

54、是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AOOB)，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则()A小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C小球运动到B点时将停止运动并保持静止D小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变D铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变13物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比，为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为

55、背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图。(1)在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是；(2)分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是(3)实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力。14为研究普通成年人健步走的推荐速度及步频，小科查阅到如下资料：【资料1】PA(体力活动)指南建议：为健康效益，成年人要确保每周5天、每天一次至少30分钟的中等强度运动。【资料2】能量代谢当量(MET)是一种表示运动强度的重要指标，定义1kg体重在1min内消耗3.5mL氧气的运动强度为1MET。36MET为中等运动强度

56、。【资料3】成年人在不同步行速度下，步频的统计数据及相应的能量代谢当量如下表：步行速度v(km/h)步频f(1/min)能量代谢当量(MET)男女男女3.895.7197.462.932.914.8113.06115.684.023.965.6119.61123.014.584.586.4126.01131.005.465.50根据上述资料，进行如下研究：(1)一步走过的距离称为步幅，单位时间内走的步数称为步频。步行速度v与步频f、步幅L之间的关系式是v_。(2)分析【资料3】中的数据可以发现：相同条件下，能量代谢当量随着_的增大而增大。(3)小科的妈妈在30min内健步行走3600步，_(填

57、“能”或“不能”)达到中等运动强度。(假设小科妈妈步行时的能量代谢当量与【资料3】中相应的数据一致，下同)(4)小科的妈妈体重50kg，当她以6.4km/h的速度步行3.2km，共消耗了_mL氧气。15在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小明还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于是老师用如图装置与他一起实验。图48步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，木板使压力传感器的示数为5.00N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。实验次数铁块的质量压力传感器示数(N)拉力传感器示数(N)1小5.002.

58、102中5.002.113大5.00请回答下列问题：(1)预测表格中第3次实验的“拉力传感器示数(N)”为。(2)往沙桶中加细沙的目的是。(3)该实验通过拉动木板来测量摩擦力与直接用弹簧测力计拉动铁块测量摩擦力相比，该实验有许多优点，请写出其中一点：。(师生总结)(课后作业)1伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是

59、()A如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D如果小球受到的力越大，运动的速度将越大2如图，两个小球1和2总是沿顺时针方向在同一圆周轨道(虚线所示)上运动，除碰撞外，它们的速度保持不变。某时刻，两球刚好运动到图示位置，a、b是直径的两端，此时球1的速度是球2的两倍。此后，这两个小球(设碰撞时间极短，碰撞后速度互换)()A总是在a点相碰B总是在b点相碰C时而在a点相碰，时而在b点相碰D可以在圆周轨道上的任意位置相碰3有些漫画，富有哲理，又蕴含科学知识。如图所示，一块一半伸出地面的匀质板上站着甲、乙两人，人与板均保持静止。下列对于图中所蕴含的科学知识的说法，不符合实际的是()A乙没有掉下，说明甲对板的压力一定等于乙对板的压力B乙踢甲的同时，也会受到甲对乙的反作用力，乙可能因此坠落C乙踢甲时，甲受到向前的作用力，可能会向前运动离开板D若甲被踢出板，板会逆时针转动，乙因此坠落4.如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间