学着做一名懂得儿童的幼儿园教师

1、学着做一名懂得儿童的幼儿园教师作为一名幼儿教师，学着了解儿童的视角，站在儿童的视角，进入儿童的内心。通过今天聆听鄢超云教授的讲座做一名懂儿童的的幼儿园教师，作为一名幼儿园教师的我对读懂儿童有了新的思考与方向！一、常怀童心，开启孩子心灵的钥匙苏霍姆林斯基说：“童心使我们能够和孩子融为一体。”常怀童心，不忘童真，心中永存童心贯穿于日常教育生活中，才能真正理解儿童，走进儿童心里。拥有童心的教师才会走进孩子的心灵，与他们站在同一视角，去看待周围的事物，才会理解孩子的一言一行，与孩子产生思想共鸣；教师只有拥有了童心，才会把自己变成一把钥匙，用心去开启孩子的心灵之门。曾经我班有一位非常聪明、个性、有主见、

2、自尊心很强的小朋友诺诺，他是我们班午睡起床经常赖床的小朋友。起床时间到了，小朋友都起来开始做自己的事情，只有他还躺在床上。我轻轻地摸着他的脑袋说“诺诺，今天你的小床上下雨了吗？（因为诺诺平时爱尿床，又是一位自尊心很强的孩子，所以我用了幽默的交流方式：小床上下雨了吗？来了解他有没有尿床）”说完之后，小精灵立马睁眼坐了起来看了看说：“小床上没有下雨呀！”哇，好赖床的小精灵起床啦。接着我问他：“诺诺，上一次我守着那么多小朋友说你是小懒虫是不是很生气？”诺：“恩。”师：“那以后老师不在小朋友面前说你了，以后有什么问题就只有咱们两个人交流，成为我们两个人的秘密好不好？”诺：“好，韦老师！”师：“那咱们快

3、起床吧？”接着一位乐滋滋的小孩开心的起床啦！就此我俩之间的起床大战就这样解决了。每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的心弦，教师只有将自己的心弦同孩子的心弦对准音调，才有可能与孩子的心产生共鸣。因此，面对儿童，教师需要怀着一颗童心，去化解一颗颗急需成长的童心，成为孩子的心灵导师。二、懂得童心，滋润孩子心灵的良药许则民在每个孩子都应该被温柔以待中说到：“我希望我的陪伴能让儿童充分感受到教师对他们的重视，而我也能在这样的师生互动中更好地走进、了解幼儿。”爱心能够滋润童心，只有童心能够唤醒爱心。记得紧张的“拉裤子”事件一直让我记忆犹新。轩轩是一位非常内向、胆小、不善于表达的孩子，那天他突然拉裤子了

4、。那一刻，我看到角落里一位神态紧张、害怕，眼睛里流露着的无助、想找妈妈的小孩。我轻轻走到离他有一段距离的时候，似乎他的表情更紧张了，眼睛里流露出害怕批评、拒绝靠近的眼神。我停下了脚步蹲下来轻声对他说：“轩轩，你肚子疼吗？想拉臭臭？”轩轩稍微抬起了头，点了点头。“轩轩，来我这里，我帮你揉揉小肚子吧”，我张开双臂等着迎接眼前有些胆怯的小孩，他看了看我，“来吧，我想抱抱你！”这时候，眼前的小孩慢慢的靠近我，来到我的怀抱中。“肚子疼是很难受的，我来帮你揉揉”，身体僵硬的小孩在我怀中坚持着，“我轻轻抚摸了一下他的小脑袋，肚子还疼得厉害吗？要不要去拉个臭臭？”微小的声音从嘴巴里挤出：“我拉了！”“还想拉吗

5、？”“不拉啦。好，我们一起去清理一下臭臭吧！”我怀抱里的小孩脸蛋上微微一笑：“好”。一件麻烦、紧张、恐惧的“拉裤子”事件就这样慢节奏、缓和的解决了，以后我也成为了轩轩的好朋友。一双会说话的眼睛看懂了孩子的行为与心思，慢节奏的轻声话语与抚摸缓解了孩子的心理紧张，再加上慈母般的爱，帮助胆小的轩轩解决了一场紧张、害怕、恐惧的天大事情，这就是一位母爱的诠释！一个受孩子喜欢的老师，一定是一位有爱心的老师，一定是一位懂的孩子的老师。懂得孩子的教师会“蹲下来看孩子、和孩子交流和拥抱”。所谓真正地身体与心理“蹲下去”才是尊重孩子的行为，尊重孩子的情感，尊重孩子的思想，尊重孩子的个性，尊重孩子的差异，尊重眼前独一无二的您为了更好的学着做一名优秀的幼儿教师，我会像赵赫教授所说的：“带班的每一天，我规定自己一定要利用一日生活的各个环节，最大限度的