中班音乐猜谜歌教案反思_第1页
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文档简介

1、中班音乐猜谜歌教案反思这是中班音乐猜谜歌教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计意图：平常，我们常常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感爱好。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我始终思索的问题。在思索中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的学问，又能从中体验到语言艺术的精妙。二、活动目标：1、感受说唱歌曲的新颖好玩，学习有节奏地念象声词。2、尝试用|的节奏仿编谜语，体验自由创编的乐趣。3、培育幼儿的语言组织力量，合作力量，发挥制造性。4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、赏识歌曲，感受歌曲

2、活泼好玩的特点。三、活动准备：1、儿熟识谜语的游戏2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴3、环境创设森林动物王国四、活动过程：（一）玩猜谜游戏老师与幼儿伴随音乐走进森林边猜动物谜语，并找出谜底（小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣。（二）训练节奏谜语1、幼儿边拍节奏边说谜语，稳固已学谜语2、老师启发幼儿听音乐节奏自己训练已学节奏谜语。例：|脑袋圆圆的，耳朵大大的|鼻子长长的，身体胖胖的（三）分小组仿编动物猜谜歌1、老师引导幼儿按节奏，编出谜词。要求编出动物特征，不能编动物名称。2、将幼儿仿编的谜词配上音乐训练，边拍节奏边唱谜语。（四对唱游戏1、集体对唱：老师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜

3、底2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语，其他组幼儿唱出谜底（五）活动延长：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。五、活动反思：活动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。你问我答的游戏形式，幼儿非常感爱好，主动地参与活动。活动中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的制造性。若将民间游戏纳入活动（如：以猜拳的游戏形式边问边答），更能增加活动的趣味性，持续参与活动的热忱。六、活动评析：活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏猜谜和音乐说唱形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发挥幼儿的制造性。老师与幼儿共同创设森林动物王国的活动环境，当幼儿伴着奇妙的音乐融入其中时，激发了孩子参与活动的热忱。在活动中，幼儿主动主动地参与，以说、唱、问、答的方式与老师、小伙伴一同游戏，依据已把握的节奏，模拟或自由地表演小动物。这对老师也提出了要求，本活动是第二课时，假如老师对幼儿提出的

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