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文档简介

1、中班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思这是中班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。3、做较大动作时，留意自己站的位置，不影响别人。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和伙伴对唱的乐趣。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的熟悉。活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。（1）老师讲小老鼠的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时分，静静的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，

2、到了草地上，小老鼠一不当心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖，连忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞速的滚回家。（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。（1）老师：如今我请你们听音乐，这段音乐就是告知我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。（2）幼儿在座位上做动作，老师用小幅度的动作提示。在b段音乐开头处用语言对幼儿进行提示。（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与老师一同听音乐做动作第一遍游戏：用老师的律动动作与幼儿生

3、活动作相比拟来提示幼儿留意夸张。第二遍游戏：老师提示幼儿一同听音乐做动作。提示幼儿在游戏中留意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完好的做小老鼠很泡泡糖的游戏。活动反思：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于进展幼儿用身体动作进行艺术表现的力量，积累肯定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的欢乐具有主动的推动作用。动作是韵律活动的颜色。游戏是幼儿园教育的重要组成和根本形式，是最合适幼儿身心进展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄心情、展现力量，其游戏行为折射着幼儿的情感、独特、经验和才智，是反映幼儿心灵的窗户。本次活动中老师大胆将韵律活动与游戏

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