2022年中学手拉手互助活动方案

1、第5页共5页2022年中学手拉手互助活动方案一、指导思想：1、做好各方面沟通，学习新海实验中学先进的教育理念；2、学会感恩，对学生进行道德教育；3、丰富学生课外生活，培养社会交际能力。二、活动时间：_年_月_日周二全天三、活动地点：墩欢中学五楼会议室四、领导小组：组长：_副组长：_五、参加对象：新海实验中学部分领导师生墩欢中学初一初二各班学生代表_人、发言表演节目学生_人六、活动程序和办法：(一)前期准备1、活动横幅(新海实验中学与墩欢中学发展共同体手拉手活动启动仪式)责任人：_2、新海实验中学师生午餐招待责任人：_3、我校学生代表组成、活动方案、发言稿、节目责任人：_4、体育游戏责任人：_5

2、、场地及音响布置责任人：_6、摄影及宣传责任人：_(二)_月_日手拉手活动安排(新海实验学生会主持)1、新海实验爱心基金会发言2、捐书仪式3、两校学生互赠(交友信)4、墩欢中学学生代表发言5、小节目展示6、手拉手朋友参观校园7、游戏时间七、活动要求及意义以本次活动为契机，墩欢中学和新海实验中学成功结对，向他们学习先进的教育教学理念，以后墩欢中学可以进一步赴新海实验中学学习。两校互赠交友信学生交流学习经验。不同层面的学习使我校教育事业不断向前发展。2022年中学手拉手互助活动方案（二）一、指导思想促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境，进一步减轻学生课业负担，提高教育教学质量，激发学

3、生学习兴趣，发展学生个性特长，在活动中育德、启智、健体。二、目的意义课程辅助活动既可以丰富学生的学习生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生及家长的意愿。学生通过活动，能获得更多、更广地获得知识和技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、组织领导学校成立“课程辅助活动工作领导小组”，由分管教学工作的副校长任组长，全面负责此项工作；教务处、教科处、各年级组学区负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教务处负责人负责日常工作及学校整体方案的制定。各年级组学区负责人负责本学区具体活动方案的制定、活动

4、的开展及日常管理。四、工作措施(一)将课程辅助活动纳入课程计划。学校要认真制定课程辅助活动实施方案，将课程辅助活动纳入课程计划，各年级各学区要严格按照课程计划，安排落实课程辅助活动，确保课程辅助活动全面开设。(二)落实课程辅助活动时间。课程辅助活动安排在每天下午最后一节课。各年级不得挤占课程辅助活动时间，不得将课程辅助活动安排为文化学科辅导课、作业课等，更不得安排为文化学科课程。(三)丰富课程辅助活动内容。各年级组要不断丰富课程辅助活动内容，开展以球类、田径、体操、龙舞等为主要内容的阳光体育活动；以文艺欣赏、播音主持、琴、棋、书、画、合唱、器乐、歌剧训练和演出等为主要内容的文化艺术活动；以科技

5、小制作、小发明、科普讲座、科学考察、科技竞赛等为主要内容的科技与手工活动；以社区服务、公益劳动、社会小调查及家务劳动等为主要内容的社会实践活动等。年级组要根据教师结构及学生实际，不断创新和丰富课程辅助活动的内容，形成特色鲜明的课程辅助活动课程体系。(四)创新课程辅助活动的形式。各年级要以体育、艺术、科技为突破口，整合兴趣小组活动、课外活动、社团活动等，根据学生兴趣爱好，采取学生自主选课、走班、校内外相结合、集中和分散相结合等多种形式开展课程辅助活动，增强课程辅助活动对学生的吸引力，丰富校园文化生活，活跃学生身心，培养学生动手、动脑、实践操作能力。(五)突出课程辅助活动的特点。各年级要在全面开设

6、课程辅助活动的基础上，抓出重点，突出特色，发挥学生个性特长，要着重开设好阅读、演讲、书法、英语兴趣等课程辅助活动，还可整合小班实验学校、国际学校资源，进一步拓宽学生视野，提高学生的阅读能力、表达能力、书写能力和国际交流水平。(六)开展课程辅助活动教育科研。教务处、教科处应加强课程辅助活动的教研及科研工作，开展多种形式的观摩研讨活动，不断总结推广开展课程辅助活动的工作经验，随时纠正课程辅助活动开展中的偏差问题，提高开展课程辅助活动的质量水平。(七)开发课程辅助活动的校外资源。各年级组要充分利用社会实践基地和其他社会教育资源，组织学生走进农村、工厂、军营、博物馆等场所，让学生在课程辅助活动中开阔视野、增长见识、提高能力。在开展课程辅助活动不得增加学生过重课业负担，不得向学生家长收取任何费用。五、相关要求(一)各年级组(或学区)向全体教师传达相关信息，统一思想，并根据本年级(或学区)实际情况，制定出切实可行的课程辅助活动方案，在_月_日前交教务处备案。(二)各年级组分管领导、学区主任、教务