大班美术活动教案《叉子变奏曲》含反思

1、Word - 4 -大班美术活动教案叉子变奏曲含反思 活动目标： 1引领幼儿抓住常见动物的特征，试试用叉子以拼、摆、剪、画等多种办法制作小动物。2擅长通过废旧材料，体悟变废为宝的乐趣，加强幼儿的环保意识。3鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。4体悟想象制造各种图像的欢乐。活动预备：阅历预备：幼儿看到过各种动物、花卉，实用几何图形拼摆动物的阅历。材料预备：自制螃蟹、蜻蜓各一个。一次性叉子若干，各色废旧瓶盖，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、观赏动物图片ppt，观看动物特征师：教师今日带了好多动物图片，看看，你喜爱哪个动物?它长得什么样子?头上有什么?身体是怎样的?二

2、、展示两幅有代表性的作品，让幼儿观看，引起创作爱好幼儿观看后分离谈自己的感触。提问：你看到了什么?这个小动物是用什么材料制作的?(激起幼儿动手制作的欲望。)小结：叉子也可以制作各种小动物，比如图片里的小蜻蜓。选用叉子拼摆出它的身体、翅膀，最后用小瓶盖代表眼睛。也可以用笔在纸上画出眼睛，再剪下形状放在蜻蜓的头部做眼睛。师：这只小蜻蜓没有同伴，它很孤独，怎样才干让它有更多的同伴、伴侣呢?三、研究用叉子拼动物的挨次1你想用叉子做什么?需要哪些材料?2小结：小伴侣说得很好。先想好自己要做什么动物，然后挑选好叉子和辅助材料，再用记号笔画小动物的五官，剪出头部形状。最后在彩纸上组合，并对动物形状比例举行调

3、节。四、操作实践教师提出用叉子、彩纸的注重事项，教师重点指导叉子拼摆时候的比例，动物五官添画放置的位置。幼儿自立创作，老师巡回指导，提供协助。1幼儿选用一种色彩的彩纸做拼摆图案的背景。2幼儿选用叉子拼摆自己喜爱的动物或者花卉。3指导幼儿用彩色瓶盖或者记号笔装点动物的五官、身体花纹等。五、出示作品鼓舞幼儿讲讲自己作品所用的材料和办法，培养幼儿环保意识。活动反思：学过音乐的人都知道，音乐曲式结构的学习首先给人的印象就是枯燥乏味。那是由于，音乐曲式结构不是一开头就有些，而是在无数作曲家创作了诸如此类的乐曲后，归纳总结出来的。它是一种由形象思维向抽象思维转化的过程，需要同学分析、概括，最后总结出变奏曲

4、式的概念。另外，学问的新授给没有相关分析阅历的同学加深了理解这个学问的难度。一旦讲得不透，同学听辨起音乐主题与变奏来就会有如雾里看花之感。这节课就煮稀粥了。所以，本节课的胜利与否关键就在如何运用多种手段让同学理解变奏曲式中音乐主题的变化。 在教学的伊始，我设计了许多办法突破难点理解变奏曲式，比如说：运用图片谱记忆法，即在屏幕上展现主体音乐；运用听唱法，即让同学在听中认知、记忆音乐的主题；运用比较法，音乐主题和变奏举行对照分析、记忆等等。每一步的实施都是建立在同学已有些学问与技能基础之上的。终于，同学从深化浅出的学习中，理解并把握了音乐专业学习中高校二班级的课程。从而，使得我的教学在终于检测环节

5、同学不但能在打乱挨次的状况下，自立而精确地推断主题与变奏，还能运用不同的打乒乓球的动作表现出音乐传达给人的欢乐、兴奋、高兴、热情的心情。 总体说来，我认为不搞讨论的人，不从理论的层面深化分析教学的难点症结所在。没有了理论的支撑，全部的教学手段就将成为空有其表的形式。利用设计本节课教学，我深刻体味到课改必需是边讨论边教学，在不断的试探中前进、在逐渐深化的讨论中提高老师自身对教材的理解与分析能力，同时提升老师在课程实施中执行能力。依据同学思维进展的逻辑和特点，启迪我们老师一切从同学的思维（音乐老师尤其要注意对同学听觉思维的培养）动身，才干教、学相长。 就授课而言，我还存在不足。比如说，老师的范奏弹奏的不娴熟。直接影响了检测教学环节的绽开。导致同学在听辨变奏时，浮现了个别偏差与错误。 叉子是古代的农具（agricultural tool）