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文档简介

1、Word - 3 -大班综合：给交通工具加速-吴敏洁老师 大班综合：给交通工具加速 活动目标 1、了解把握不同类型交通工具的动力。 2、能按照图片很快说出相应的动力。 3、利用嬉戏，熬炼幼儿手眼协调和团队配合的精神。 活动预备 各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。 活动过程 一、谈话导入。 1、老师引领幼儿说出学习过的交通工具类型。 师：它们是利用什么来行使的呢？ 师：假如汽车没有油了，应当怎么办呢？（去加油站加油） 2、加油站的油都有哪些类型？ 老师小结：汽油、柴油、机油等。 二、开辟视野。 1、观看体悟。 师：今日我们就来学

2、习不同的交通工具行驶的动力。 展示所预备的所有图片，一一让幼儿观看，并说一说哪些是见过的。 2、熟悉不同的动力类型。 老师展示图片，一一解释交通工具行驶的动力。（如：船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等） 老师小结动力的类型。 三、愉快嬉戏奇特加速。 1、嬉戏规章。 请三位幼儿分离做加油站、加电站和太阳能站（或其他动力站），站好不同的位置，老师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。 嬉戏开头后，老师带着幼儿变换不同的交通工具行驶，停下不走时，就必需有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力，交通工具又开头前进。 老师可按照幼儿的把握程度，加快变化速度或者交通工具的速度。

3、2、老师小结交通工具的动力，表扬嬉戏中幼儿的乐观表现。 活动应变 可以增设一个加气站，现在有好多车用自然气了。还可以设置混合动力加油站。 活动延长 老师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容，激活幼儿对动力探究的爱好。 区角活动 科学区：放入课堂上使用过的图片，让幼儿观看它们有什么不同。 嬉戏益智区：放入相应的图片和嬉戏规章，鼓舞幼儿乐观参与嬉戏互动，加强对动力的把握和熟悉。 环境创设 将各种动力的汽车图片贴在主题墙内，并标注它的动力状况。 家园同步 请家长帮助幼儿，在网上搜集一些不同动力的交通工具图片，并给幼儿做容易的讲解。 随机教导 现在的汽车以石油为主要燃料，但石油资源总会有枯竭的时候，所以我们要研发新的替代燃料，自然气和电

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