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文档简介

1、Word - 3 -大班教健康案：我们在呼吸-许心乔老师 大班教健康案：我们在呼吸 活动目标 1感知呼吸的存在和作用，有进一步探究人体呼吸的爱好。 2乐观参加操作试验活动，感触试验活动的乐趣。 活动预备 1睡觉、说话、游泳、吃饭、跑步、跳舞、静坐、跳绳、写字、站立等图片。 2人体模型一个。 3人手一张小纸片。 活动过程 一、小嬉戏“纸片动起来”，感触呼吸的存在 1幼儿人手一张长条形纸片，不用嘴巴吹气，放在自己鼻子前，观看纸片的变化。 2提问：小纸片怎么了?为什么小纸片会动?(引出呼吸) 3追问：假如人不呼吸呢?会怎样?(幼儿自由叙述) 4再次现场感触：幼儿捏住鼻子，闭住嘴巴，屏住呼吸，老师数数

2、，看谁坚持得久。 5沟通：屏气时你有什么感觉?(幼儿自由表达) 6小结：每个人都有呼吸，呼吸对每个人很重要。 二、人离不开呼吸 1人是离不开呼吸的。 (1)提问：人有没有不呼吸的时候?(幼儿自由叙述) (2)师展示一些已经预备好的图片：如睡觉、说话、游泳、吃饭、跑步、跳舞、静坐、跳绳、写 字、站立等，让幼儿推断哪些时候人可以不呼吸。 (3)请幼儿排解绝对需要呼吸的图片，在有争议的几个图片上采纳进一步事试验证。 睡觉时：幼儿可能说“听打呼噜声”；可追问“假如不打呼噜呢”呼吸声；还有吗身 体在起伏，可结合一段幼儿睡觉时的视频录像解释。 讲话时：现场将手放嘴巴前，说一句话，感触气息的变化。 数冬瓜或

3、歌唱：感触无论憋多长的气，最后总是要呼吸的。 坐着不动时：办法可同上。 游泳时：看到嘴巴里冒出的气泡。 (4)共同小结：人时刻不停地都在举行着呼吸。 2了解呼吸的意义。 (1)提问：人是靠什么来呼吸的呢? (2)观看人体模型：人靠肺吸进氧气、呼出废气，氧气和废气是在肺里交换的。人有左右两 叶肺，有弹性，空气进去时就变大，空气吐出时就变小。 _。、 (3)试验感知：用手按住胸口，跟着教师一起深呼吸，充分感触呼吸时胸廓的变化。 (4)共同小结：人的一切活动都需要氧气，歌唱、跳舞、做运动、心跳、吃东西、吃下去的东西 要消化等。 三、人有不同的呼吸 1试验对照“小呼吸和大呼吸”：幼儿再次拿出小纸片，放在鼻子前，感触发觉不同的呼吸 产生的不同现象。 2研究：怎样的呼吸才干使小纸片飘得高，飘得时光长? 3观看图片(跑步时，吹蜡烛时，闻香味时，吹喇叭时，愤怒时，静坐时，吃东西时)，研究：做 这些事的时候，人的呼吸有没

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