中班美术教案放烟花反思

1、Word - 51 -中班美术教案放烟花反思1、中班美术教案放烟花反思活动目标：情感：开心的参加活动，体悟创作的乐趣。认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项。活动预备：图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。活动过程：一、认识作画材料，激活幼儿活动爱好。(1) 展示深蓝色的纸材料，引发幼儿想象。师：今日教师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?(2)展示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，教师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到(按照幼儿的回答)的纸上画画。认真看，怎么画。二、老师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本办法。(1)老师讲解示范，引领孩子了解

2、用毛线画画的基本办法。师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，洒脱一点哦。屈，教师.教案.网出处。请幼儿一起练习，并请个别幼儿试试(2)展示范图，引领幼儿举行想象。师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么?请把你的主意大胆的说出来三、 幼儿作画师：你们要不要试一试呢?教师这里的色彩很少，你可以到这里走走，洒脱走一回，然后拿着你的作品在到那里洒脱一回，好吗?去试一试吧!四、幼儿作画，老师巡回指导。1、指导幼儿按照自己的主意，大胆创作。2、鼓舞幼儿试试不同的色彩。3、指导幼儿在合作过程中碰到困难，相

3、互谦让。4、提示先完成作品的幼儿按照画面与伙伴沟通自己的主意。五、 出示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆创想。师：好美丽的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和色彩，又让你想到了什么?大胆说出你的主意引领幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注重事项。教学反思：在引领过程中，教师要以鼓舞的言语赋予绝对，就算孩子答非所问也要先给其绝对“我喜爱你勇于说出自己的主意。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赋予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时光的，我能做的惟独等待，用4、5分钟的时光让幼儿认识环境，

4、放松情绪，赋予其时光、空间充分想象。2、中班美术放烟花教案反思活动目标：能开心地参加活动，体悟创作的乐趣。能大胆地想象并表述自己的主意，试试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项，提升平安意识。活动预备：PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。活动过程：师幼共唱儿歌小星星，激活幼儿爱好与想象，引领幼儿观看画画材料。提问：今日画画用到的材料与平常有什么不一样?看到这张蓝色的纸，你想到了什么?师幼共同示范。老师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。鼓舞幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努

5、力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么?幼儿创作，老师巡回指导。出示幼儿作品，学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的平安事项。提问：这么多的色彩，可以用什么词语来表述?这么多线条，这么多的色彩，让你想到了什么?引领幼儿说出烟花。人们什么时候放烟花?放烟花时我们要注重些什么?提示幼儿在放烟花时一定要注重平安，要让爸爸妈妈来放，小伴侣要站远一点观察。师幼一起观赏和评价作品。教学反思：在引领过程中，教师要以鼓舞的言语赋予绝对，就算孩子答非所问也要先给其绝对“我喜爱你勇于说出自己的想 法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赋予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让

6、孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时光的，我能做的惟独等待，用4、5分钟的时光让幼儿认识环境，放松情绪，赋予其时光、空间充分想象。3、中班创意美术放烟花教案反思活动目标：情感：开心的参加活动，体悟创作的乐趣。认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项。能力：能大胆的想象并表述自己的主意，试试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。活动预备：图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。活动过程：一、认识作画材料，激活幼儿活动爱好。(1) 展示深蓝色的纸材料，引发幼儿想象。师：今日教师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?(2)展示毛线，引入

7、主题师：除了带来了蓝色的纸，教师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到(按照幼儿的回答)的纸上画画。认真看，怎么画。二、老师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本办法。(1)老师讲解示范，引领孩子了解用毛线画画的基本办法。师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，洒脱一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿试试(2)展示范图，引领幼儿举行想象。师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么?请把你的主意大胆的说出来三、 幼儿作画师：你们要不要试一试呢?教师这里的色彩很少，你可以到这里走走，洒脱走一回，

8、然后拿着你的作品在到那里洒脱一回，好吗?去试一试吧!四、幼儿作画，老师巡回指导。1、指导幼儿按照自己的主意，大胆创作。2、鼓舞幼儿试试不同的色彩。3、指导幼儿在合作过程中碰到困难，相互谦让。4、提示先完成作品的幼儿按照画面与伙伴沟通自己的主意。五、 出示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆创想。师：好美丽的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和色彩，又让你想到了什么?大胆说出你的主意引领幼儿说出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的注重事项。教学反思：在引领过程中，教师要以鼓舞的言语赋予绝对，就算孩子答非所问也要先给其绝对“我喜爱你勇于说出自己的主意。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，

9、我要做的就是赋予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时光的，我能做的惟独等待，用4、5分钟的时光让幼儿认识环境，放松情绪，赋予其时光、空间充分想象。4、中班美术活动教案：烟花教案(附教学反思)活动目标：1、 观赏烟花图片，感触烟花的造型美、颜色美。2、 试试用各种点、线组合绘画烟花。3、 能够大胆表现烟花，感触绘画活动的乐趣。4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。5、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布、出示板活动过程：1.观赏视频，激活幼儿爱好。老师：看

10、，这是什么?烟花到天空中怎么样?老师：过年过节的时候，夜晚的天空中真喧闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观察图片，感触烟花的美。(1)扫瞄部分图片，整体感触。老师：这里还有许多漂亮的烟花，我们一起来看一看。(2)重点观赏几幅烟花图片。老师：有那些色彩的烟花?是什么外形的?像什么?(可动作仿照)l 观察线条组成的烟花。老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大!它们有些线条长，有些线条短短的，有些都变成小点啦!有些线条直直的，有些弯弯的，还有些像闪电。l 观察单个烟花图片。老师：这个烟花是什么样子的?有什么色彩?最里面是什么色彩?然后呢?l 观察一组烟花图片。老师

11、：有些烟花也像小伴侣一样，有些是几个好伴侣密密的靠在一起。 它们有些散的比较大，有些刚刚散开。有些在高高的天空中，有些在矮一点的地方。3、幼儿创作。(1)展示材料、范画，共同研究作画办法。老师：我们也来画一画漂亮的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子举行装点。(2)师生共同示范，完成范画。(3)交代要求，幼儿作画。4、出示、评价。(大背景图，有城市楼房剪影)老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的真美!老师：说说看，你喜爱哪幅烟花?活动反思：1.活动来源于孩子生活。纲要指出教导内容的挑选即要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的

12、事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。随着生活水平的提升，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的喧闹，又有烟花的漂亮，利用观察烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表述对烟花的观赏、对城市的热爱。2.老师的老师策略：空手练习、展示(电子)步骤图的办法，协助幼儿了解烟花的基本办法，在此基础上，鼓舞幼儿举行大胆的想象、组合、创作。建议：1. 活动原设计为小班年龄段的活动，在中班举行该活动越发相宜，幼儿能表现出烟花的多层次，线条表现也较

13、为丰盛。幼儿在心情情感上也更为乐观、剧烈。2. 通过ppt做的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的构图和画面的整体构图上赋予幼儿隐性的提醒和范例。3. 活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐，让孩子多通道感触节日欢乐的感觉。5、中班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思)设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活十分临近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰盛，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时利用引领孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。活动目标：1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火

14、焰。2.感知油水分别带来的特别效果，体悟胜利的乐趣。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1.Ppt课件：漂亮的烟花。2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：1. 看视频，了解形态。小伴侣今日教师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的?你看到的烟花是什么样子的?边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且色彩也是五颜六色的。2.情景贯通，研究画法。瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来协助它们呢?(1)我们怎样来画烟花

15、呢?(个别示范)哦，你画的是这样的烟花，真美丽。(2)嬉戏：放烟花。(集体演绎)放烟花先要干什么呢?(点火)烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?烟花的火焰还能怎样绽放呢?3. 动手创作，感触乐趣。你们想把漂亮的烟花画下来吗?(1)提出要求：画烟花时，要先点火。烟花有不同的形态。烟花是五颜六色的。刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把囫囵白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现办法。(2)幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4. 出示评价，体悟欢

16、乐。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢?森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。教学反思：在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具

17、方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。6、中班美术国庆烟花教案反思活动目标1.让幼儿试试用不同的材料表现烟花的外形。2.鼓舞幼儿大胆作画，培养其制造能力。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动材料1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程一、情境导入1.今日教师请来了一位奥秘的小嘉宾小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇特的礼物。(播放燃放烟花的录

18、像，让幼儿观赏。)2.教师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么外形、色彩?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的)二、观赏烟花图片，大胆创作1.师：烟花美丽吗?(有些像孔雀，有些像天上的流星，有些像瀑布)2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(展示各种材料和工具并叙述其用途)3.展示几幅用不同材料制作出的烟花引领幼儿观赏并研究制作的材料和办法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。4.老师示范吹画烟花作品。(办法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料

19、的上方往下吹，是颜料尽量向四面匀称散开，然后利用不断调节方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)5.自由挑选喜爱的材料，分组举行创作。(1)让幼儿自由挑选自己喜爱的绘画工具或材料作画。(2)老师在活动中赋予适时适当的指导和鼓舞。活动延长：1.通过作品装点主题墙。2.把材料投放手工区，继续让幼儿试试使用多种材料创作美丽的烟花。教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，因为我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时光很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由挑选材料时，老师没有加上适当的引领导致幼儿挑选的比较偏，我准

20、时做出了调节，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。7、中班美术五彩缤纷的烟花教案反思活动目标1、感触烟花的美感特点，初步了解颜色、线条的表述办法。2、试试用多种材料表现烟花的颜色和形象，感触并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、Ppt2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音乐咙咚镪活动过程1、随音乐带入活动室2、观赏烟花短片，引起幼儿爱好。3、引领幼儿说一说烟花像什么?烟花的外形是什么样子的?色彩是什么样子的?亮度上有什么变

21、化?4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料?5、出示老师范画6、老师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式出示作品，带出活动室。展评作品：幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延长：1、通过作品装点主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿试试使用多种材料创作美丽的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第8-9页。活动反思我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，因为我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时光很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由挑选材料时，老师没有加上适当的引领导致幼儿挑选的比较偏，我准时做出了调节

22、，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。8、中班美术活动烟花四射教案反思目标预设：1. 感触烟花绽放时的颜色，造型美。2. 试试运用各种线条表现烟花的绽放。3. 体悟油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。4. 感触到绘画的魅力，喜爱绘画。5. 学会用容易的线条添画来表述自己的联想。活动预备：油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。重点、难点：重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法.难点：同学利用认真观看后，能较自如地表现对烟花的感触.教学过程：一、导入活动，激活幼儿爱好。1.小伴侣们，刚刚我们过了个什么节呀?(国庆

23、节、中秋节)2.过节时你们都在家干了些什么呀?情绪怎么样呀?3.你们愉快的时候会做什么呢?二、观赏烟花，了解烟花的各种颜色及造型。1. 教师在假日里也很愉快，教师在家里做了一件事，瞧!(播放烟花视频)2.哇!烟花多灿烂呀!教师在家里放了好多好多的烟花呢!3.今日教师也带来了好多有趣好看的烟花，你们想不想放呢?教师来当点火的人，小伴侣们当烟花砰啪!烟花绽放啦!(展示烟花的图片)4.你们看到的烟花是什么样的啊?5.你们发觉这么多漂亮的烟花有什么特点吗?6.对了，烟花到了天空中都是从一点向四面绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢!7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)8、对啦

24、!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四面绽敞开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)9.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)10.那么小伴侣们，你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花)11.呀!本来漂亮的烟花里面藏着这么多漂亮的线条呀!12.展示有小房子背景的白纸，提问：小伴侣们，你们看!教师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢!下面请小伴侣们为这片天空画上漂亮的烟花好吗?三、幼儿创作，老师指导。1.强调用不同的线条、不同的色彩从一点向四面画烟花。2.提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上

25、放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分别)四、小结。1.同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，老师小结。2.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感触，是否与众不同。五、延长小伴侣们，你们喜爱烟花吗?你们喜爱玩放烟花的嬉戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的嬉戏吧!教学反思：我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，因为我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时光很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由挑选材料时，老师没有加上适当的引领导致幼儿挑选的比较偏，我准时做出了调节，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。9、中班美

26、术漂亮的烟花教案反思设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活十分临近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰盛，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时利用引领孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。活动目标：1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。2.感知油水分别带来的特别效果，体悟胜利的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.Ppt课件：漂亮的烟

27、花。2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸 。活动过程：1. 看视频，了解形态。小伴侣今日教师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的?你看到的烟花是什么样子的?边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且色彩也是五颜六色的。2.情景贯通，研究画法。瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来协助它们呢?(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)哦，你画的是这样的烟花，真美丽。(2)嬉戏：放烟花。(集体演绎)放烟花先要干什么呢?(点火)烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?烟花的火焰还能怎样绽放呢?3. 动手创作，感触

28、乐趣。你们想把漂亮的烟花画下来吗?(1)提出要求：画烟花时，要先点火。烟花有不同的形态。烟花是五颜六色的。刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把囫囵白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现办法。(2)幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4. 出示评价，体悟欢乐。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢?森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。教学反思：在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让

29、孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。10、中班美术课漂亮的烟花教案反思活动目标1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画发射性花纹，表现烟花

30、喷射出的火焰。2、能把握两种烟花的画法。活动预备1、Ppt课件：漂亮的烟花2、幼儿用蜡笔，画纸 。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。老师：小伴侣，每到新年的时候，我们就看到放许多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗?二、观赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。提问：这是什么?(烟花)烟花象什么?都有的什么色彩?(丰盛词汇：五颜六色，彩色的)2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗?今日我们用蜡笔来放烟花好吗?三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花?老师示范并讲解：象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低 )象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 )象太阳一样的(画一个圆，放出许多的光线

31、)四、幼儿作画，老师巡回指导。五、结束讲评，表扬大胆选用不同色彩作画以及画面饱满的幼今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动反思：幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频出示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，弥漫了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的试试，使作品更富有艺术气息。11、中班美术活动漂亮的烟花教案反思活动目标1、试试用毛线拖、点、绕的办法表现烟花的不同造型，体悟毛线作画的乐趣。2、大胆想象，激活幼儿的制造性思维和对绘画的爱好。3、引领幼儿能用辅助材

32、料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。价值：易收集，提升幼儿手部动作的进展。活动难点发沾上颜料后，试试通过不同方表现烟花状态。解决策略：可选用中等粗的毛线，提示幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚)，再拿到纸上拖拉。不同的表现有不同的口号。活动过程一、观赏烟火盛会，丰盛创作阅历。1、播放烟火视频。师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将举行，让我们一起去欣赏一下吧。提问：你看到了什么样的烟花?2、这么漂

33、亮的烟花，教师把他们画了下来，我们一起来观赏一下。提问：你最喜爱哪一幅?你喜爱它的什么地方?3、老师按照幼儿的回答用烟花的外形和色彩举行回应。4、小结：烟火真美丽，它们五彩缤纷，它们有些像盛开的花朵，有些像一颗颗划过夜空的流星，有些像滴滴答答的小雨点，有些像喷泉一样向四面绽放，还有些烟花一团一团、一簇一簇开放。提问：你们知道这些漂亮的烟火是用什么画出来的吗?二、学习毛线作画。1、介绍水粉颜料、毛线。师：这些烟花是怎么画出来的呢?谁情愿上来试一试?(按照幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作)(1)幼儿自主试试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，(换种色彩)孩子们和我一起说“躺

34、一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。引发想象：看，这烟花像什么?(2)老师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花?毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。(3)老师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢?“躺下来，绕一绕”让你的小手像画漂亮的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。引发想象：看，现在这烟花像什么?小结：本来，这些漂亮的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。三、幼儿创作，表现烟花。1、引领想象：假如请你来画一幅烟花，你想画什么样的

35、烟花?2、交代要求：小伴侣设计的烟花真美丽，有些说要设计成像有些像现在就请小伴侣把你心中最漂亮的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅漂亮的烟花，画完了拿上来，我们要进行一场中一班的烟火表演，好不好?3、幼儿作画，老师巡回指导：观看每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，色彩的使用。4、提示作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品出示上来。四、观赏烟火、评价作品。1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。2、于幼儿共同观赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美?美在什么地方?3、作画完成后，观赏烟火表演下半部分。活动反思幼儿活动乐观性高，大胆表现

36、，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频出示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，弥漫了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的试试，使作品更富有艺术气息。12、中班美术活动棉签画烟花教案反思活动目标：1、观赏烟花图片，感触烟花的造型美、颜色美。2、试试用各种点、线组合绘画烟花。3、能够大胆表现烟花，感触绘画活动的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布 出示板活动过程：1.观赏视频，激活幼儿爱好。老师：看，

37、这是什么?烟花到天空中怎么样?老师：过年过节的时候，夜晚的天空中真喧闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观察图片，感触烟花的美。(1)扫瞄部分图片，整体感触。老师：这里还有许多漂亮的烟花，我们一起来看一看。(2)重点观赏几幅烟花图片。老师：有那些色彩的烟花?是什么外形的?像什么?(可动作仿照)观察线条组成的烟花。老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大!它们有些线条长，有些线条短短的，有些都变成小点啦!有些线条直直的，有些弯弯的，还有些像闪电。观察单个烟花图片。老师：这个烟花是什么样子的?有什么色彩?最里面是什么色彩?然后呢?观察一组烟花图片。老师：有些烟花也像

38、小伴侣一样，有些是几个好伴侣密密的靠在一起。它们有些散的比较大，有些刚刚散开。有些在高高的天空中，有些在矮一点的地方。3、幼儿创作。(1)展示材料、范画，共同研究作画办法。老师：我们也来画一画漂亮的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子举行装点。(2)师生共同示范，完成范画。(3)交代要求，幼儿作画。4、出示、评价。(大背景图，有城市楼房剪影)老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的真美!老师：说说看，你喜爱哪幅烟花?活动反思：1.活动来源于孩子生活。纲要指出教导内容的挑选即要贴近幼儿生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有

39、助于拓展幼儿的阅历和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。随着生活水平的提升，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的喧闹，又有烟花的漂亮，利用观察烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表述对烟花的观赏、对城市的热爱。2.老师的老师策略：空手练习、展示(电子)步骤图的办法，协助幼儿了解烟花的基本办法，在此基础上，鼓舞幼儿举行大胆的想象、组合、创作。13、大班美术放烟花教案反思一.设计意图：漂亮的烟花是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生

40、活中常常接触到的东西，她的漂亮在于眨眼的开放以及各式各样的外形，假如抓住这眨眼的漂亮，让幼儿举行表现是本次活动的重点，由于烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中通过毛线的线外形来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花眨眼开放的漂亮，从而体悟放烟花的欢乐。二.活动目标：依据幼儿园美术教导大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教导大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。1.了解烟花的外形、颜色，感触烟花的形态。这是一条情感目标是按照纲要艺术领域内容中要求和幼儿一起发觉没的特征，感触和观赏美。引领幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如色彩，外形，形态等

41、所设计的。请幼儿观赏图片以及视频，激活他们对本次活动的爱好以及想要创作的欲望。2.试试用毛线拖画的办法表现烟花的特征，体悟拖线画的乐趣。这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引领幼儿再次运用的这一绘画办法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提高和充分运用。并从中体悟欢乐。三.重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的支配。利用叙述、沟通、观赏，幼儿看见过的烟花外形，色彩无数无数，不会支配画面，会使画面浮现乱、脏的现象，这里教师要引领幼儿选用长短不一，各中色彩表现烟花外形和色彩。四.活动预备：1、铅画纸人手一张2、毛线若干3、歌曲 轻音乐4、PPT 烟花视频5、幼儿已经学过毛线拖画办法。

42、五.教学法设计：基于幼儿的状况，我采纳了以下几种教学法：音乐匹配法，对话法，观看法、操作法、联主意，试试法等。本活动教学办法的详细运用将结合下面的活动过程具体阐述。六.活动过程：一.听新年好歌，导入新年放烟花教师：小伴侣们，教师今日带来了一首好听的歌，小耳朵认真听，一会告知我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感触，想去干什么?教师：小伴侣们，音乐好听吗?你们听到了什么?有什么感触呢?教师：小伴侣们说的真好，过年了，我们可以做无数好玩的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最愉快的事情了。二.观察烟花课件，感触烟花的多姿多彩教师：今日呀，教师带来了几张烟

43、花的图片，我们一起来观赏一下。教师：谁来告知我们大家，你喜爱那一张图片，它像什么样子?有的什么色彩?给你什么感觉?教师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢?在什么时候看到的呢?教师总结：(我们在过年过节的时候会放烟花，烟花惟独在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有些像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的色彩在夜空中显得很美丽!)三.观察烟花视频，回忆自己的生活阅历，体悟放烟花的情景，激活幼儿画烟花的爱好教师：教师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小伴侣们要睁大眼睛看哦。教师：烟花好看吗?你们都看到了什么色彩，什么外形的烟花呀?四、幼儿学画烟

44、花，要求幼儿按照自己的生活阅历,充分发挥自己的想象力、制造力举行主题绘画;对能力差的幼儿举行个别指导。教师：小伴侣的眼睛都很亮,这么多美丽的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀?教师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的办法,今日我们就一起用毛再来画我们喜爱的各式各样,五颜六色的烟花吧。(幼儿作画，老师巡回指导)五、作品观赏，评价总结。老师将幼儿的作品挂在教室四面,供幼儿观赏,并请幼儿一起说说色彩有哪几种?线条是什么样子的?拖画的烟花像什么?想象力丰盛等方面举行自我、互相讲评。七.活动延长：让幼儿互相之间猜测画的是什么外形的烟花，像什么。活动反思：在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一

45、定的生活阅历了解，五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，3-6岁儿童学习与进展指南提出：艺术是表述自己对生活的熟悉的独特方式，引领幼儿学会发觉身边的美、感触美，用自己的方式去表现美和制造美。这次美术活动通过不同材料共同设计烟花造型，特殊是毛根材料能够突破传统的平面效果，展现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动，以小嬉戏结束活动，将活动推向*。我先请幼儿回忆放烟花的美妙情景，幼儿自主挑选，体现他们的意愿，用自己喜爱的材料方式去创做。目标定位在1.观赏烟花的漂亮，感触烟花的形态，了解烟花外形、颜色的丰盛。2.试试用多种工具、材料并自选不同的表现手法

46、设计制造烟花。3.在美术活动中体味胜利的欢乐。在材料投放上实行多种材料画同一主题，重点放在毛根组的指导。三种材料通过数量投放来控制人数，毛根组重点介绍材料投放，并示范讲解，鼓舞幼儿采纳合作的方式举行创作，从而突破重难点。14、大班美术活动放烟花教案反思活动目标：1.了解烟花的外形、颜色，感触烟花的形态。2.学习用不同色彩的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特别作画效果，对油水分别画感爱好。4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5.利用加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。活动预备：1.刷子、颜料 2.油画棒 3.白纸

47、4.范画活动过程：一、观察烟花课件，感触烟花的多姿多彩。1.小伴侣，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。2.今日，教师带来一些图片，我们来观赏一下。问：你看到了什么?心里觉得怎么样?(45个)(延续说了3个好听的形容词，我们把掌声送给这三位小伴侣。)这些烟花有的什么色彩?它是什么样子的?(烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。有些烟花有一种色彩、有些烟花有两种或两种以上的色彩!七彩的色彩在夜空中显得更美丽!)你还看到过什么样的烟花?(你的学问面真丰盛。你了解的真多!)3.小伴侣讲了平常看到过的烟花，我这里还有的烟花。我们一起来看看，你

48、最喜爱什么样的烟花?为什么?(播放课件)我喜爱这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。有些长，有些短。色彩十分的美丽，看看，有哪些色彩?这种烟花师从中间向外面炸开的。两个相同的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。像太阳一样，光线四射，我们来数数看，有几个?大烟花小烟花同时升空，变成了一幅完善的作品。4.我们熟悉了好多烟花，了不起!让我们一起来放烟花吧!当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗?(1.你真是一个发明家，你想设计这样的烟花，对吗?2.你的造型真是独一无二。)二、幼儿学画烟花1.这么美丽的烟花，我真想把它画下来，谁情愿上来?这是彩色的油画棒，请选一支你喜爱的色彩试一

49、试。师：下面的小伴侣也拿一支油画棒，直接在纸上画吧!2.幼儿作画，老师巡回指导3.画好了，我们一起停下来。4.看，小伴侣的烟花和上面的烟花、线条有什么不同?5.我们应当要怎样转变，怎样来补救?(加粗线条)6.还是请你们来加粗线条，下面的小伴侣认真看。(幼儿作画)7.哇，线条加粗后，变得越发清晰了。我们来看一下，这里有的什么烟花?三、感触水墨分别的特别作画方式1.你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放?2.好，白天涯晚上，看-这是什么?(黑色颜料和刷子)3.老师示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。哇!好美丽的烟花啊!4.小伴侣，你们想不想试一试。好，先请小伴侣画

50、好好看的烟花，然后再白天变黑夜。四、幼儿作画所有画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最美丽的烟花上。活动反思：活动中孩子都表现极大的爱好，孩子利用幼稚的双眼和弥漫了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们教师不能由于无知或忽略而剥夺了孩子在这个时期的表述权利。孩子的作品往往表述了许多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如教师注重聆听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探究、向其

51、他有阅历的老师学习，努力提升自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰盛孩子们的生活，充实孩子们的生活。15、中班美术放烟火教案反思设计意图：近来幼儿园附近的小区喜事连连，不论白天晚上放烟火的数次很频繁。许多孩子来园后，纷纷谈及自己观察到烟火的情景，有些说：烟火是五颜六色的;有些说：烟火还会在水面上放;有些说：烟火在天空中散开十分美丽大家一起共享着喜悦。于是，绳画放烟火就应运而生了，而且，虽然采纳的工具材料就是身边普一般通的绳子和颜料，但运用到美术活动中还是首次试试，让中班孩子举行探究新的工具材料作画，也能在一定程度上激活孩子的创作愿望，感触参加美术活动的乐趣。活

52、动目标：1、试试用棉绳蘸不同色彩表现夜空中的烟火。2、增加手部肌肉的控制力。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备：棉绳，不同颜料红、黄、绿、紫、白，夜空背景纸。活动过程：一、认识作画材料，观看与想象。师：画画材料和平常有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?师：让我们用这些新材料来画画吧!提出要求：首先拿起一根棉绳，然后躺下来，拉一下。老师示范：用棉线蘸取不同的色彩在蓝色的纸上拉出一二条线。请几名幼儿试试。幼儿试试画画，老师鼓舞幼儿大胆、任意地作画，鼓舞幼儿看着作品大胆联想。二、幼儿操作幼儿操作，老师巡回指导。鼓舞幼儿换色彩，注重构图丰满。

53、三、观赏与联想师：把你的作品出示到黑板上吧!师：这么多好看的色彩，你能用一个好听的词来表示吗?师：什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?师：过节的时候我们会放烟火来表述喜悦的情绪。我希翼画画也能带给你欢乐。教学反思：在引领过程中，教师要以鼓舞的言语赋予绝对，就算孩子答非所问也要先给其绝对“我喜爱你勇于说出自己的主意。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赋予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时光的，我能做的惟独等待，用4、5分钟的时光让幼儿认识环境，放松情绪，赋予其时光、空间充分想象。16、大班美术活动教案

54、：烟花教案(附教学反思)设计思路：幼儿利用绘画来表述表现人们欢庆节日的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在利用中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的眨眼。培养幼儿的绘画能力。活动目标：1、试试表现仰面人的形态并合理支配画面。2、体悟看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。3、熟悉烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。活动预备：1、Ppt课件：烟花 。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。活动过程：一、回忆阅历，引起爱好“我们中国

55、有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了!二、观看比较、了解特征1、熟悉仰面人(展示正面人和仰面人各一幅)一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小伴侣谁能看得到烟花?小结：本来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。2、对照观看、了解特征正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的挨次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从

56、头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。三、观赏烟花1、课件演示，初步了解烟花的基本外形。这是什么?(烟花)烟花象什么?都有的什么色彩?(丰盛词汇：五颜六色，彩色的)2、烟花真美丽，你们想放烟花吗?今日我们用蜡笔来放烟花好吗?四、老师示范，个别幼儿操作试试。(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。(1)画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿试试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)(2)引领语：小人画好了，我们还能在身边增强一些装点，你看，小区里还有绿化带呢!(3)引领语：我们看到的烟花可美丽啦

57、!漂亮的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!五、幼儿作画，老师指导创作要求：1、思量画面支配，主体显然(小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些)。2、仰面人的五官从下往上画，注重不要把纸倒过来画。指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”3、烟花有些大，有些小，色彩都很艳丽哦!六、引领评价1、幼儿画面支配是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。结束活动：1、讲评，表扬大胆选用不同色彩作画以及画面饱满的幼。2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大

58、家一起来看烟花吧!活动延长：回家和爸爸妈妈一起放烟花。活动反思：活动中孩子都表现极大的爱好，孩子利用幼稚的双眼和弥漫了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们教师不能由于无知或忽略而剥夺了孩子在这个时期的表述权利。孩子的作品往往表述了许多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如教师注重聆听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提升自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣

59、殿堂中来，让艺术丰盛孩子们的生活，充实孩子们的生活。17、小班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思)活动目标：1.学习用发射性花纹表现烟花的漂亮。2.借助绘本故事，激活幼儿对刮画活动的爱好。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。活动预备：1.多媒体课件、电脑、电视机、视频出示仪。2.刮画纸、刮画工具、出示板。活动过程：一、导入活动，启发爱好。1.师(展示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些色彩你熟悉呀?(评析：以课件的形式展现绘本画面，引领幼儿观看画面，初步感触色彩的多样性。)2.结合课件，感知故事内

60、容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：“小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画所有涂黑，它就会变成一张奇特的画纸。”“真的是这样吗?”小黑打算试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。(评析：边观看画面边观赏故事，课件起到了乐观的作用，让幼儿走进绘本，感触故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。)二、学习刮画“烟花”。1.老师示范。师：(展示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇特哦?你们信任吗?竹笔哥哥想