中班教案鱼儿的家反思

1、Word - 30 -中班教案鱼儿的家反思1、中班教案鱼儿的家反思活动目标1、按照调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。2、学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇。3、懂得庇护水环境的重要性。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。6、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。7、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备1、挂图25号。2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质情况及鱼类在此间的生存情况选取最具有代表性的两种水，用透亮容器装好放在各组。3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。活动过程一、比较两种水质了解鱼类生存所需的环境。1、利用看、闻比较两种水的外

2、观有什么不同。(老师将幼儿发觉的结果举行记录)2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存状况。师：观看一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗?你觉得小鱼更喜爱哪个家?为什么?3、每组分离将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的状况。4、结合活动前所了解的附近的河流的水质情况及鱼类在此间的生存情况，互相沟通鱼情愿生活的地方的共同特征。二、结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的缘由。观看挂图中小鱼表情的变化，理解故事进展的线索。师：猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会浮现这些状况?三、思量解决方法，懂得庇护环境从自身做起1、你们有什么方法让鱼儿重新快活起来吗?2、幼儿大

3、胆叙述办法，老师用容易符号记录在白纸上。3、老师朗诵儿歌，营造氛围，协助幼儿形成环保的初步意识。活动反思这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有一定的庇护环境的意识。在活动中，当我展示挂图让他们观看图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在整洁的地方生活时小鱼儿很愉快，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿难过了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要庇护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。活动不足的地方就是，我不能够为孩子们提供丰盛的资源，比如给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样可以让孩子跟直接地观看和发觉了。2、中班社会活动教案：鱼儿的家教案(附教学反思)活动目标1、按照调查结

4、果归纳了解鱼生存所需的环境条件。2、学习“污染”、“清亮见底”等相关词汇。3、懂得庇护水环境的重要性。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备1、挂图25号。2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质情况及鱼类在此间的生存情况选取最具有代表性的两种水，用透亮容器装好放在各组。3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。活动过程一、比较两种水质了解鱼类生存所需的环境。1、利用看、闻比较两种水的外观有什么不同。(老师将幼儿发觉的结果举行记录)2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存状况。师：观看一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗?你觉

5、得小鱼更喜爱哪个家?为什么?3、每组分离将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的状况。4、结合活动前所了解的附近的河流的水质情况及鱼类在此间的生存情况，互相沟通鱼情愿生活的地方的共同特征。二、结合挂图了解鱼儿生存的现况和水污染的缘由。观看挂图中小鱼表情的变化，理解故事进展的线索。师：猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会浮现这些状况?三、思量解决方法，懂得庇护环境从自身做起1、你们有什么方法让鱼儿重新快活起来吗?2、幼儿大胆叙述办法，老师用容易符号记录在白纸上。3、老师朗诵儿歌，营造氛围，协助幼儿形成环保的初步意识。活动反思这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有一定的庇护环境的意识

6、。在活动中，当我展示挂图让他们观看图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在整洁的地方生活时小鱼儿很愉快，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿难过了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要庇护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。活动不足的地方就是，我不能够为孩子们提供丰盛的资源，比如给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样可以让孩子跟直接地观看和发觉了。3、中班美术活动教案：鱼儿，变变变教案(附教学反思)活动目标:1. 试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通

7、。4. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3 展示魔术笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4.老师示范。(同时展示各种小鱼的图片。)提出操作

8、要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，老师指导。6.评价作品。7.结束部分。老师带领幼儿尾随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的仿照动作。活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇

9、怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。4、中班体育嬉戏活动教案：鱼儿戏水教案(附教学反思)活动设计背景中班幼儿在各个方面都有一定的进展，但他们的动作协调性以及灵便性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常活动中不合群，性格比较孤僻，将来熬炼幼儿的动作灵便性和协调性，引领离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。活动目标1、练习甩布块，熬炼上肢力气，增进幼儿动作的灵便性和协调性。2、体味集体合作嬉戏的

10、欢乐。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵便性和协调性的培养熬炼。难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培养。活动预备气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机活动过程1、开头：放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做预备活动，一起律动。2、嬉戏：(1)荷叶与风(布块的嬉戏)老师展示布块，引领个子较大的几个幼儿将布块绽开变成大荷叶，其他幼儿分离站在布块的外边，按照老师的指令做布块嬉戏。(2)荷叶与露珠(气球的嬉戏)老师展示气球，引

11、领幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观看它的大小，鼓舞平常活动较少的幼儿乐观的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的嬉戏)老师：“呀，下雨了，怎么办?”引领幼儿提出躲雨方法，并照着做。3、活动结束教学反思1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的仆人，教师只是一个引领者，辅助者。囫囵活动程序的支配，能遵从纲要中组织与实施中的教导性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和逻辑。因此，我想利用这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中碰到困难时也会利用相互合作、相互协助

12、以及与伙伴沟通等办法来解决问题。2、对活动的反思：对幼儿进展的反思，本次活动进展了幼儿动作的灵便性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参加进来了，大多数孩子都能根据老师的指示完成各项动作达到熬炼的目的。本次活动中，我只是做语言和眼神上的提醒，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中圆满的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。假如从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动进行得更好。5、中班美术活动欢乐的鱼儿教案反思活动目标1. 画出外形、大小不同种类的鱼，试试用线条变化和疏密变化来装点小鱼。2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。3. 利用对海

13、底世界动物鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：学习用线条的外形变化和疏密罗列来装点小鱼。难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。活动预备1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放)2. 画有海底世界水草的背景图一张。3. 海底世界音乐磁带。4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。活动过程一. 律动导入1. 师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!”(幼儿跟着教师在音乐中做律动进场坐下)2. 请小伴侣看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。提问：刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么色彩和花纹?

14、(引领幼儿说出与的基本特征)二. 教师示范画鱼1. 引领幼儿猜想背景图。来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?2. 展示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的罗列，疏密距离。三.幼儿画鱼1.师：“真奇特，我们也来尝试吧”请个别幼儿来画。2.小结。3.提出作画要求：A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。C在用剪刀时要当心点，不能伤到自己和别的小伴侣。D 画好之后剪下来送到海底去。4幼儿作画，教师巡回指导。四.结束部分1.评析请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?美丽吗?为什么?2.把鱼贴到海底世界背

15、景图上。3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。4.整理剪刀工具。活动延长把鱼引申到科学领域，来熟悉鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。6、中班美术活动漂亮的小鱼儿教案反思活动目标：1、了解鱼的基本特征。2、能用圆形的纸做成鱼的形状，并用树叶装点出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。3、体悟用树叶装点小鱼的乐趣。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活

16、动预备：1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。活动过程：一、展示范例，引起幼儿爱好。1、老师：“今日教师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有的什么呀?”2、老师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢? 鱼的尾巴是是什么外形?”3、请个别幼儿回答。二、观看范例，推测制作办法。1、老师展示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小伴侣来说说。3、老师按照幼儿的回答举行总结：本来呀，这条小鱼是教师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体

17、就完成了。再用树叶装点出鱼鳞，就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。2、老师：“教师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、展示用树叶装点的小鱼，引领幼儿观看鱼身上的“鱼鳞”。(1)老师：“这条鱼宝宝有点孤独，你们愿不肯意来帮帮它，帮它找些好伴侣，让它欢乐起来呀?”四、幼儿制作，教师巡回指导。(音乐)老师：“你们可一定要给小鱼穿上美丽的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回漂亮的海底世界去吧!”五、观赏、沟通1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜

18、爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特殊?”六、总结师：“今日我们一起用树叶装点出了漂亮的小鱼，小伴侣回去以后也可以试试用别的材料制作小鱼。”活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加囫囵活动，在囫囵活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。7、中班综合鱼儿游教案反思活动目标：1、学习用容易线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色;2、体悟集体合作的欢乐及荣誉感。活动预备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织：一、引领幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小伴侣都和

19、爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都熟悉了那哪些鱼?请幼儿自愿出示收集到的图片资料，并做容易介绍。2、引领幼儿观看各类鱼的形状特征。二、激活幼儿作画欲望1、今日熟悉了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓舞幼儿想方法合作画画。三、幼儿小组作画，教师巡回指导。1、这么大的纸，画画时要注重什么?2、幼儿作画，提示幼儿注重画面的布局。四、作品出示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同外形的鱼。日常活动：请有养过鱼阅历的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长交流或请家长参加：与孩子一起通过各种废旧材料制作大鱼。活动应变及反思：这是第一次让一组的

20、小伴侣共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸十分的高兴，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、漂亮的小鱼就展现在大家面前了，伙伴与伙伴之间有商有量，相互协助，气氛十分不错。8、中班美术鱼儿变变变教案反思活动目标：1. 试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧

21、!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3 展示魔术笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4.老师示范。(同时展示各种小鱼的图片。)提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，老师指导。6.评价作品。

22、7.结束部分。老师带领幼儿尾随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的仿照动作。活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而

23、培养幼儿的审美情趣。9、中班美术活动鱼儿变变变教案反思活动目标:1. 试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3

24、 展示魔术笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4.老师示范。(同时展示各种小鱼的图片。)提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，老师指导。6.评价作品。7.结束部分。老师带领幼儿尾随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的仿照动作。活动反思：幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动

25、，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。由于前段时光朱教师向家长开放日时上了一节小精灵的魔法汤小伴侣们对这个魔法都很感爱好，从今爱上了变魔术，只要是与魔法有关的小伴侣们都很感爱好，所以在活动的一开头部分我就以魔术的形式引出调动了孩子学习的乐观性。我班小伴侣也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了鱼儿.变变变这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们试试各种绘画的办法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感触油水分别带来的这一种奇特的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的

26、了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出他自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学办法上通过直观教学和幼儿操作法相结合。10、中班综合活动鱼儿游教案反思活动目标：1、学习用容易线条画出各种各样的

27、鱼，并大胆涂色;2、体悟集体合作的欢乐及荣誉感。活动预备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。活动组织：一、引领幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小伴侣都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都熟悉了那哪些鱼?请幼儿自愿出示收集到的图片资料，并做容易介绍。2、引领幼儿观看各类鱼的形状特征。二、激活幼儿作画欲望1、今日熟悉了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓舞幼儿想方法合作画画。三、幼儿小组作画，教师巡回指导。1、这么大的纸，画画时要注重什么?2、幼儿作画，提示幼儿注重画面的布局。四、作品出示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼

28、儿捏一捏不同外形的鱼。日常活动：请有养过鱼阅历的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长交流或请家长参加：与孩子一起通过各种废旧材料制作大鱼。活动应变及反思：这是第一次让一组的小伴侣共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸十分的高兴，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、漂亮的小鱼就展现在大家面前了，伙伴与伙伴之间有商有量，相互协助，气氛十分不错。11、中班主题活动鱼儿游教案反思活动目标：1、学习用容易线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。2、体悟集体合作的欢乐及荣誉感。3、进展幼儿的动手能力。4、试试利用动作和颜色来感知美、制造美。5、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。活动预备：大铅画纸9张，蜡笔、

29、幼儿与家长共同收集的图片资料。活动过程：一、 引领幼儿说说各种鱼的特征1、 这几天，小伴侣都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都熟悉了那哪些鱼?请幼儿自愿出示收集到的图片资料，并做容易介绍。2、 引领幼儿观看各类鱼的形状特征。二、 激活幼儿作画欲望1、 今日熟悉了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们?2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办?鼓舞幼儿想方法合作画画。三、 幼儿小组作画，教师巡回指导。1、 这么大的纸，画画时要注重什么?2、 幼儿作画，提示幼儿注重画面的布局。四、作品出示区域活动：美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同外形的鱼。日常活动： 请有养过鱼阅历的孩子说说

30、自己是怎样养鱼的。与家长交流或请家长参加：与孩子一起通过各种废旧材料制作大鱼。活动反思：这是第一次让一组的小伴侣共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸十分的高兴，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、漂亮的小鱼就展现在大家面前了，伙伴与伙伴之间有商有量，相互协助，气氛十分不错。12、中班美术藏匿课鱼儿变变变教案反思一、设计意图：幼儿美术教导活动是以培养幼儿制造能力为核心的一种制造性教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。纲要指出：“敬重幼儿在进展水平，能力阅历，学习方式等方面的个体差异，

31、因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。并要以幼儿为本。全部再设计本节美术活动时，囫囵思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和认识，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热烈和爱好，变“被动”为“主动”，利用创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪心，激活幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，利用用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式举行美术创作，引领幼儿自主制造，表述自己的意图及对美术作品的感触，让幼儿纵情地表现，画出自

32、己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学办法上通过直观教学和幼儿操作法相结合。二、活动目标:1. 试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2 .养成良好的作画常规。3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。4.感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。三、活动预备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带四、活动过程：(一)开头部分1. 律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2. 来到范画前，引领幼儿猜想师：海

33、底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3. 展示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。(二)基本部分1. 请个别幼儿试试作鱼师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2. 小结，作画练习的过程。3. 全体幼儿操作师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4. 提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5. 幼儿簇拥操作，老师巡回指导。(三).结束部分

34、1. 评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2. 开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!五、课后反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。13、中班美术活动鱼儿，变变变教案反思活动意图：幼儿美术教导活动是培养幼儿制造能力为核心的一种制造教导活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象

35、和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象。活动目标：1、试试用蜡笔和水粉笔组合举行美术创作，体悟“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、开头部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引领幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、展

36、示水粉笔 这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿试试作鱼师：真奇特，我们也来尝试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：有趣吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的整洁，手脏了要准时擦整洁。5、幼儿簇拥操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!活动反思：这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。14、中班音乐活动教案：小小音乐家教案(附教学反思)活动目标：1.喜爱跟着音乐做动