庆祝“六一儿童节”班级活动方案_第1页
庆祝“六一儿童节”班级活动方案_第2页
庆祝“六一儿童节”班级活动方案_第3页
庆祝“六一儿童节”班级活动方案_第4页
庆祝“六一儿童节”班级活动方案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、庆“六一”四五班活动方案一、活动目标:一年一度的“六一”国际儿童节即将到来,为了让全班学生度过一个“难忘而快乐”的“六一”节日,激发学生热爱班级、并发挥其个性特长。二、活动主题:快乐的六一节,我喜欢三、时间:六月一日下午四、地点:四五班教室五、参加人员:四五班全体师生六、活动流程(一)前期准备1、选拔、评选节目主持人2、发动学生选、报、定、练节目3、主持人策划主持辞和节目串词4、核定摄影组与板报组人选5、语数教师与班委确定优秀获奖学生名单及理由6、向学校申报购买节日奖品、礼品单7、举办以六一节为主题的手抄报、绘画、书法学生作品展览,对优秀作品进行颁奖(二)活动程序1、播放序幕音乐少年,少年祖国

2、的春天主持人出场并宣布活动开始2、全班大合唱快乐的节日3、班主任向学生致祝贺词、赠礼品4、文艺表演开始5、表演过程中行表彰发奖。6、语文老师及科任老师寄语7、主持人宣布活动结束。七、活动后续工作整理1、活动总结2、资料、照片归档一、开场辞1荡起一片欢乐的海洋。男:六月,是童年的摇篮;六月,是童年的梦乡女:六月,有童年的沃土;六月,有童年的太阳(合):六月,是我们大家的节日,我们为它增添光彩。女:今天,是一个特殊的日子。因为六一是我们自己的节日。男:今天,是一个难忘的日子。因为我们在这里共同分享节日的快乐。(合):现在请大家一起响亮地说出我们今天联欢活动的主题是难忘的六一节,我快乐二、开场词2尊

3、敬的各位领导、各位老师亲爱的同学们、家长们大家上午好!伴着花的芳香踏着歌的节拍我们迎来了六月的时光我们的心像怒放的花朵荡起一片欢乐的海洋!六月,是童年的摇篮,是童年的梦乡。六月,是童年的沃土,是童年的太阳。六月,是一支歌,一支幸福的歌同学们我们迈着喜悦的步子走进了六月,走进了我们自己的节日合:“六一”国际儿童节!在这美好的节日里,让我们大家满怀感激之情地齐说一声合:谢谢你们,爸爸妈妈!谢谢你们,辛勤的老师!教室里,操场上,活泼的是我们孩童的天性。阳光下,绿荫里,收集的是我们童年的欢笑。在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:合:祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!尽管我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在父

4、母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。放.今天我们大家欢聚在一起,让我们用歌声唱出心中美好的的希望!让我们用舞蹈欢跳出心中崇高的梦想!合:第二实验小学四五班庆六一文艺表演现在开始。亲爱的同学们:大家下午好!花儿竞相开放,我们又迎来自己的节日六一国际儿童节!那是节。六一是红领巾的节日!六一是世界上最稚嫩,最年轻的节日!六一是全世界儿童共同期待的美好节日!同学们,六月的校园花如海,六月的校园歌如潮,六月的孩子在温馨中憧憬明天,六月的少年在幸福里规划未来。从上周开始,学者。为一名少先队员,作为祖国的未来栋梁,我们肩负着时代的重任,寄“托着祖国的未来,我们要修身立志,“的岗位上,刻苦自立,奋发图强,为将来报效祖国,成为无愧于新世纪的新一代而做好一切准备。校长,老师们的殷切期望,父母的茹苦含辛,是他们付出了深情的爱。”“滴水之恩,涌泉相报。”作为二十一世纪的新一代,我们要带着感激去生活,要备加珍惜今天的幸福时光,不辜负祖国的重托,不辜负父母的期望,不辜负校长老师们的教诲。在家做个好孩子,在校做名好学生。一的小朋友个个都是美美的。借此机会,我建议全体同学:让我们在肩上的责任,珍惜美好的年华,充分利用好自己的课余时间,多学一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论