小学信息技术教案

1、第 第 页小学信息技术教案学校信息技术教案 篇1一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。2、掌控更改Windows桌面背景的方法。3、掌控设置屏幕爱护程序的方法。技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕爱护程序，培育同学的观测技能和实践技能，加强同学信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕爱护程序，引导同学应用现代信息技术进行学习，同时培育同学的想象技能和动手技能，并进一步提高他们的审美技能以及创新技能。情感目标：通过教学探究，知识的迁移和转化，逐步变爱好为探究的动力。激发同学探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。此外，还要教育同学维护好计算机，树立“我为人人，

2、人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕爱护程序。难点：通过学校网，提供相关信息，拓宽同学视野，进一步提高操作技能。三、教学过程1、创设情景 引入新课1将老师机的桌面设置演示给同学看。观测同学们的反应2结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。老师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要讨论的课题：装饰你的“桌面”。2、合作沟通 探求方法(1)请会的同学在座位上讲解演示。操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。(2)全体同学自主探究，尝试练习要求：转变桌面背景要求掌控转变桌面背景最基本操作“居中”

3、、“平铺”与“拉伸”有什么区分？三人为一小组，进行争论、操作练习，老师巡察指导。检查争论结果，让同学们清晰说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。(3)老师机桌面展示，引入屏保的学习大屏幕涌现爱护程序屏幕上涌现了什么？你盼望学习“屏幕爱护程序”的哪些知识？小组争论。作用、启动、结束、设置(4)合作探究，尝试练习要求：屏幕爱护程序定义屏幕爱护程序作用如何设置屏幕爱护程序：小组争论，代表演示讲解，老师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！小组合作，老师巡察指

4、导同学们的任务完成得都很超卓，但是大家有没有发觉，你们在美化桌面和屏幕爱护时，都没有找到许多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？引导同学上老师机上下载素材进行自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让同学自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神。4、课堂小结 感悟提升1通过本课的探讨学习，你获得了哪些新的知识？你认为你有哪些方面的进步？2给你印象最深的问题是哪一个？你有什么看法？3指出在公共机房，为了人人能正常运用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。对同学进行道德教育5、布置作业 拓展新知1 可不能自己创作一幅图，当作桌面？2 可不能让

5、桌面上的图片动起来？3 “滚动字幕”程序设置4 三维文字的屏保效果5 转变显示外观的设置学校信息技术教案 篇2教学目标：1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2、技能目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事项，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌控超级链接的设置。3、情感目标：通过周历的制作，让同学了解历史、关怀历史。教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。课时安排：2课时。课前预备：周历的实物和周历的范例作品23个，最好是风格不一样的。教材分析：本课的教学内容是利用Power Point制作一份含有历史事项的

6、超级周历。一方面让同学进一步提高资料收集和整理的技能，另一方面也让同学对历史事项有更进一步的了解。同学完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事项的收集，可以利用“百度”或“、google”搜寻关键词“历史上的今日”，进入特地的网站进行查看。周历封面的设计，要充分调动同学的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞同学进行大胆的创新。教学建议：1、激趣引入。大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今日有什么任务，需要完成什么，只有这样，才不会糜费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今日，我们就要在Power p

7、oint中制作自己设计的周历。教案第6课台历制作，来自网！2、设计周历。要让同学知道做什么事都要先思索，要有计划。鼓舞同学设计出具有性格的、风格各异的周历。3、制作周历。1制作周历的封面，并留意美化修饰。2收集历史事项。把收集的历史事项按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。3重现历史上的今日。4设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今日”链接起来。4、沟通评价。在班级里进行沟通，让大家一起来改进周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，进行一个周历设计展，把信息技术课深入到同学的活动中。学校信息技术教案 篇3一、本课说明本课并无深刻的知识，也没有难掌控的技能，

8、只是给同学传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。二、学习目标1、知识和技能目标1在网上填写个人信息并注册；2通过网络查找信息查找学校、班级或同学；3上传资料和发表留言。3、情感性目标1喜爱学校和班级，珍惜同学之情；2感谢老师的教育之恩。三、教学重、难点1、教学重点1注册成为网站用户；2查找学校和班级；3登录到班级网页；4上传照片和发表留言。2、教学难点1填写个人资料；2查找学校和班级；四、教学过程：1、情境导入老师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样每天相聚了。，共同度过的这六年美妙的时间，过去的点点滴滴将会成为我们的美妙回忆，你盼望以后还能相聚吗？同学

9、回答。老师：其实现在的信息社会特别发达，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。2、学习新课1上注册。老师讲解示范：打开“安徽热线”网站，示范注册方法。告知同学们，不必用真实姓名，并告知他们这不是不成实的表现，而是为了避开不法分子利用。同学操作，老师巡察指导。2加入我的班级。老师讲解示范，并说明创建班级的人为班级管理员，他有权阻挡非本班同学的进入。同学练习，老师巡察援助。3上传照片。老师讲解示范，同学观测。同学示范，老师对示范的同学要进行鼓舞。4修改个人信息。老师讲解示范，同学观测。同学操作。老师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要留意留

10、言内容的健康。全班同学进行练习。3、评价小结。指导同学完成本课的“评一评”，并对同学这节课的表现进行评价。教后感：其实出名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是由于某些网站中有不适合学校生阅览的、不健康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。学校信息技术教案 篇4一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；娴熟对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作技能，养成规范、严谨、有序

11、的学习立场。二、重点和难点一重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。二难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹单个选定、多个连续选定、多个不连续选定。3、复制文件和文件夹单个复制、多个复制。4、移动文件和文件夹单个移动、多个移动。5、删除文件和文件夹删除、还原、清空回收站。6、移动与复制的区分。7、剪贴板的功能。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：学校信息技术教案 篇5实践目的1学会图片处理，掌控图文混排的一般技巧。2掌控页眉、页脚和页码的设置方法。3学会按实际纸张进行页面设置的方法，并能打印

12、出一份象样的文档。知识预备1图文混排在Word20*中，剪贴画、图片、公式、艺术字、自选图形、文本框和图文框一律作为图形对象来处理，有关图形处理的按钮都在“图片”工具栏中，单击图片将自动打开此工具栏。单击“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮，可以对图形进行“颜色和线条”、“大小”、“版式”“Web”和“图片”5个选项中的各种参数进行修改，这5个选项包括了对图形处理的全部功能，其中常用的几个在工具栏中有按钮，如图像掌握、文字环绕等。假如要对图形进行精确处理，那么要通过对话框进行。2页眉和页脚在页眉和页脚中，可以输入章节标题、页码、日期和时间等信息，且页眉和页脚是针对整个文档而言的，假如在某一页

13、设置了页眉和页脚，那么全部的页都具有同样的页眉和页脚。页眉和页脚在文档中的位置可以调整。在水平方向，可以通过对齐按钮来转变；在垂直方向，可以通过“页面设置”对话框中的“边距”来调整。另外，假如要转变页眉和页脚与文本之间的距离，只要先进入“页眉和页脚”设置状态，然后拖动垂直标尺中页眉和页脚与文本顶端或底部的分界线即可。3页面设置要打印出一份像样的文档，需要依据纸张的大小、内容的多少、版面的编排等多种因素来综合布局，这就是页面设置。在页面设置对话框中，有许多的参数可以自己定义，只有依据阅历来合理安排，才能打印出美观的文档。4打印1预览Word有四种视图方式，默认一般视图，一般的文档处理在一般视图中

14、就可以完成，但一般视图所显示的效果与最终的打印结果不同。为了预览打印结果，可以选择页面视图。假如同一屏幕无法显示完整，那么需要转变显示比例，以便看到整篇文档的排版效果。当然，采纳页面视图时，阅览速度比一般视图慢一点。运用“打印预览”也可以先阅览打印结果。2打印正确安装了打印驱动程序后，才能打印文档。单击常用工具栏中的“打印”按钮，将打印整篇文档；通过菜单项选择择“打印”，那么弹出“打印”对话框，在对话框中可以设定各种打印参数，如打印页码范围等，依据需要可以打印整篇文档、选定内容、指定页等，默认整篇文档。4、内容及步骤1启动Word，打开ls*l.doc文档。2图片处理：拖动剪贴画和图片四角的掌

15、握点，调整图片的大小。3将艺术字标题的环绕方式设置为“上下型环绕”，放在文档顶部中间。操作步骤：1单击艺术字，2选定操作对象。3单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，4在下拉菜单中单击“上下型环绕”。5拖动艺术字至适当位置。4将剪贴画的环绕方式改成四周型，置于第一段左上角。操作步骤：单击剪贴画，选定图形。单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮，在下拉菜单中单击“四周型环绕”。拖动剪贴画至左上角。5页眉和页脚操作步骤：依次单击菜单“视图V”、“页眉和页脚H”，进入“页眉和页脚”状态。在页眉区域输入“绿色旋律树叶音乐”，单击“两端对齐”按钮。单击“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到页脚区域。6单

16、击“插入页码”按钮，7插入页码。单击“页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框，选择一种格式，单击“确定”按钮。单击“关闭”按钮，退出“页眉和页脚”状态。6在页面设置中，将左右页边距定义为2厘米，上下页边距定义为3厘米，纸张大小定义为A4。7预览文档，并转变显示比例，从100%、50%到10%，对比预览效果。8调整版面，使内容与纸张大小相适应。9打印。10保存文档，退出。学校信息技术教案 篇6教学目标：知识目标：掌控“调整幻灯顺次的方法”技能目标：主动探究，合作互助的技能和表现自我的技能。情感目标：培育同学的审美技能。教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺次的操作方法教学过程：一、引入师：演示文稿

17、中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么闻名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，依据旅游线路排列幻灯片的放映顺次。二、做什么师：今日我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”添加最末一张幻灯片，表示对旅游者的欢迎。最末，查看演示文稿幻灯片的排列顺次，调整需要转变的幻灯片顺次。三、自主探究，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮忙吧！同学合作探究学习，老师巡回指导。四、小老师讲解，巩固知识点同学到老师机演示讲解

18、，其他同学听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的同学予以鼓舞。五、小结师：今日我们学习了调整幻灯片顺次，只要我们选中要转变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时涌现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片移动胜利。最末小结。学校信息技术教案 篇7教学目标：1.知识目标：通过机器人的组装，让同学进一步了解机器人；初步学会顺次结构的程序设计方法。2.技能目标：初步学会掌握机器人，能让机器人走直线。3.情感目标：培育同学团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。教学重点：进一步掌控机器人编程步骤，学会顺

19、次结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。课时安排：23课时。课前预备：机器人调试竞赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。教材分析：本课的主要知识点是让同学掌控机器人走一段直线，学习机器人编程中最简约的“顺次式”结构。重点是要指导同学如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累阅历。“走线段”任务对刚接触机器人没多久的同学来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于同学不知道该从哪里下手，没有径直可以借鉴的学习阅历。因此，老师在选择教学模式时也应当充分尊敬同学的学习特点，顺应同学的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让同学沉醉到机器人学习任务的开心氛围

20、中，接受困难的挑战，从而学到新的知识，掌控新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采纳任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。第一次主题任务活动，还要教给同学如何进行分工合作，互学互助，提高效率。教学建议：老师通过谈话引入，提出一个同学比较感爱好，又有肯定挑战性的任务，预备让同学尝试。分析该项任务的主要活动内容，老师和同学一起争论，依据机器人邮递员的任务要求，我们可以归纳出：让机器人走一段距离。接下去让同学思索：如何才能让机器人走一段距离呢？机器人硬件需要怎么组装设计？如何来编程呢？怎么掌握机器人走的远近呢有针对性地来解决这些问题。老师可以重点讲解如何来编写程序：分析任务，画出流程图，编写程序，

21、下载运行，修改调试等。让同学有一个明确的操作概念和步骤。由于本次任务具有肯定的难度和挑战性，可以小组为单位，开展组内合作、组间竞争，搞一些课内竞赛，激发同学的学习热忱和合作精神。练习建议：让同学设计一个能完成送信工作的邮递员机器人。同时，已经完成任务的小组，还可以继续进行挑战：让机器人邮递员返回，送第二封信等活动。1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么现在机器人在你心中是一个什么概念？生：是一个人/替人类工作的，会干活，会开车师：想像一下，将来的机器人会是什么样？生：更像人类/更聪慧/能独立思索师：今日我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进行一次送信竞赛。2.实

22、践探究。师：宣布本次竞赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信精确实时地送达指定地点。宣读本次竞赛的规章：1各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。2在每次竞赛之前有1分钟的预备时间。3采用对抗赛形式，每次两小组竞赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决断。4竞赛的过程中参赛队员需要听从裁判。5竞赛中，假如由于场外干扰或者场地的缘由而未完成竞赛，由裁判决断是否可以重新竞赛。6竞赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入竞赛场地，其他人不能进入。然后，老师简约分析本次任务的特点及完成任务的思路。请小组成员全部上台，给大家

23、作阅历介绍。其次，各小组拿出评价表格，依据评测表为本组队的表现打分。3整理下课。师：好！同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。学校信息技术教案 篇8教学目标:知识目标：认识“视频F/*”菜单及条幅文本。技能目标：学会运用“视频F/*”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感、立场和价值观目标：提高自身审美及评价技能。重难点及突破方法:学会运用“视频F/*”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作方式交互运用。教学过程:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下许多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是确定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1、复习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200*150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。同学操作