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文档简介

1、中班体能红绿灯教案反思这是中班体能红绿灯教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。设计思索：举绿信号灯则反之。（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变力量。6.分组进行循环锤炼。走和跑结合，走线10米跑S形跑侧身跑。三、结束部分7.幼儿跟随老师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。8.老师对本次活动进行讲评后，带着幼儿离开场地。教学建议：红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应当运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的幼儿在运动中才能自觉遵守规章；活动的教学重点应放在指导幼儿在奔跑过程中如何避让、躲闪方面，训练幼儿运动中的反应力量

2、；在各环节训练结束时应提示幼儿不要光临自己跑，要留意避让身边的幼儿；活动的教学难点是侧身跑，生活中幼儿缺乏训练，因此需要布置两个环节以上的特地训练。教学反思：我的活动内容是体育活动红绿灯。目标一是让幼儿明白汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验游戏带来的欢乐。依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的主动性与主动性，培育了他们的合作意识，充足表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。一、运用生活元素，促进幼儿的

3、学习。本活动最主要的特点就是回来了生活。的确，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我一直遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规章。教育的最高境界就是寓教于乐，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更简单的激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规章。华盛顿图书馆里有一句名言：听过就遗忘了，看过就记住了，做过就理解了。本活动布置在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了设身处地的感觉，防止了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，老师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。三、发现问题，解决问题。老师针对幼儿在本次活动的表现，赐予按时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，发觉他们的需要，按时赐予帮忙。实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题

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