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文档简介

1、Word - 4 -中班社会：各种各样的市场-廖小华老师 中班社会：各种各样的市场 活动目标 1、乐观参加角色饰演嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。 2、熟悉各种各样的市场，了解各种市场与人们生活的关系。 3、初步了解市场里的人沟通的语言。 活动预备 各种市场图片或市场活动购物时的场景视频、玩具、图书、食物玩具若干。 活动过程 一、谈话导入。 师：上次我们了解了菜市场，知道可以在菜市场里买菜。生活中，除了菜市场，还有别的市场吗？你还去过什么市场呢？ 老师鼓舞幼儿乐观发言。 二、熟悉各种各样的市场。 1、老师展示各种各样市场的图片，请幼儿观看并说一说分离是卖什么的。 水果市场：特地卖水果的地方，就是水果市场

2、了，这里会有无数摊位，不过全部摊位都是卖水果的。（花市、服装市场、鱼市同上） 早市：清晨的时候，一群买卖东西的人集中到了同一个地方，时光久了，这个地方就慢慢形成了一个聚拢地，就变成早市了。早市的东西普通都比较廉价。（夜市同上） 超市：超级市场简称超市，是以经营食品和家庭用品为主的大型综合性零售商场。 方便店：方便店位于居民区附近，主要经营即时性的商品，由于便利周边居民，所以取名方便店。 2、愉快嬉戏：老师展示相应的市场图片，请幼儿说一说它的名称。 三、观看体悟。 老师播放市场活动购物时的场景视频。 请幼儿观看并说一说视频中的店主或卖东西的人是怎样介绍推销自己的商品的，客人又是怎样挑商品、问价钱

3、、讨价还价的。 四、角色嬉戏：“喧闹的市场”。 1、小组研究可以通过周围的物品饰演什么市场（菜市场、玩具市场、图书市场等）、一起收集、摆放材料。 2、老师请各小组介绍自己的市场。 3、各小组猜拳打算市场的店主，其他人饰演客人。 4、玩买卖嬉戏。卖物品的人可以自主给自己的玩具定价格，买物品的人就在老师的引领下去价钱较廉价的人那里买东西，或者引领幼儿跟卖主谈谈价钱。 活动应变 可以预备一些玩具钱币，让幼儿在买卖嬉戏的时候使用，使嬉戏越发逼真形象。 活动延长 鼓舞幼儿自带一些物品，在活动室内组建各种各样的市场，并举行买卖的角色嬉戏。 区角活动 1、语言区：老师把各种市场的图片贴在鞋盒盖上，然后用吸管在图片周围拼成迷宫的外形，让幼儿放入珠子，用珠子走迷宫，边走边说：“我要去*市场买?”。 2、角色区：在角色区摆放各种物品，组建市场，鼓舞幼儿饰演买主和卖主举行“买卖活动”。 环境创设 主题墙：张贴各种各样的市场图片。 家园互动 1、家长带幼儿一起记录自己家周围能步行到达的市场有哪一些，分离是做什么的，有什么样的特色。 2、带幼儿逛一些较大

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