小学校本课程中国画教案

1、第一课 写意菊花教案 教学目的：1、使同学明白有关菊花的学问,学习中国画写意菊花的简洁画 法,花卉的技巧特点,用写意国画表现菊花；2、感受中国画的笔墨韵味,进行笔墨基本功训练；3、学会观赏中国画作品,并从中领悟到画的意境,激发同学热 爱祖国,珍爱今日幸福生活的情感和任务；教学重点：中国画表现的菊花写意画法教学难点：画面的构图,布局,把握菊花的外形特点 教具：1、同学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔如支 一支为狼毫小笔用于勾画线条,一支为羊毫用于点、染色（如大白云） 、调色盘、水 罐、毛毡、八开生宣纸；2、老师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤 图一张、空白生宣纸 1 张；教学重点：本

2、课重点是提高同学对中国画的熟悉,练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧；教学难点：本课难点是用笔用墨和把握适当的水分表现不同的浓淡墨色；教学过程：一、组织教学、导入新课 1、检查同学学习用具预备情形；2、谜语导入：“ 瓣儿弯弯象卷发,寒风冷雨它不怕,百花枯萎它 开花；” （同学猜）天气已变冷,很多花都已枯萎了,只有菊花不怕冷,不畏寒冷独 自开放着；3、观看菊花,我们教室里有两盆菊花开得正艳,一盆黄色的,一盆白色的,除此之外,你仍见过什么颜色的菊花？二、讲授新课1、老师也搜集了一些菊花的图片,菊花图片）想不想观赏一下？ 同学观赏2. 菊花品种繁多, 颜色丰富, 为历代文人和画家所赞颂诗人赏菊 颂菊,

3、留下了很多赞扬菊花的诗,一起朗诵菊花,感受一下诗人对菊 花的赞扬：（课件出示菊花诗）3诗人描写的菊花美,画家笔下的菊花更美,历代有很多画家 也留下了宝贵的作品,我们一起来观赏一下：（课件出示菊花作品） 分别观赏画家吴昌硕、 齐白石及当代画家 的作品；观赏小伴侣的画,你来说说画的怎么样？信任同学们画的会更好,有没有信心？4、今日我们就学习中国写意画菊花 老师给同学们带来了一副菊花图,结合菊花实物,仔细观看,菊 花是由 哪几部分构成？（菊叶、菊枝、菊花）花是由什么外形的花瓣组成的？由尖头椭圆形组成的现在老师给同学们做一下示范, 请同学们仔细看,留意画法步骤；5、作画步骤：边讲边现场演示（贴出空白生

4、宣纸）第一我们必需明白：菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩 叶、叶就映枝；画法一般先画花头,后穿枝条；而后添叶,也可先画 花头,次画叶,最终穿枝；以自己的习惯为准,没有定法；下面介绍 一般画法：等墨干后再上 画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,藤黄色；如枝头有含饱未放的花苞； 用淡绿色为小底藤黄色点出； 师 示范画后板书 画枝：用笔可曲可直、 要有节奏,不行太直, 可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹；用色一般同叶色； 画后板书 画叶：先用毛笔蘸淡墨 （可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔 画后板书 点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）（出示分步步骤图）师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法

5、就是小写意 花鸟画的最基本的枝法特点；三、同学练习,提出要求 : 练习写意菊花 : 1. 用笔有中锋、侧锋变化 2 用墨有浓淡干湿变化 3 造型符合菊花的特点4. 构图完整 4. 落款工整,大小合适 四、巡回指导（巡回检查,作画方法是否得当,准时夸奖与订正）1、提示同学留意笔墨的浓淡、干湿变化；2、提示同学留意环境卫生、不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或 吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等,培育同学良好习惯；五、小结 1 、展现画好的作业 2 、评判作业优缺点 3、提出今后应留意的地方 六、布置课外学习 观赏以菊花为题材的美术作品,摸索画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以

6、写生或者临 摹一幅菊花写意图；其次课 写意荷花教案 一、教学目标：1、学习荷花的写意画法,使同学明白国画写意花鸟画的特点,提高同学中国画的表现才能；2、体会和感受国画的笔墨乐趣,生动、形象、好玩的激发同学 产生求知的极大爱好, 表达创新精神及个人风格；3、提高同学的审美才能,突出美术特色,渗透人格、品德训练,培育宠爱祖国绘画艺术的感情；二、教学重点、难点：1、教学重点：写意花鸟画的特点；懂得和感受国画的艺术特点；初步把握泼墨法与破墨法的技法 2、教学难点：墨色浓淡的把握以及用笔的方法 三、教具预备：1、老师预备：教材、多媒体课件、范画、写意画用具；2、同学预备：生宣纸、一得阁墨汁、毛笔、画毡等

7、；四、教学方法：图片观赏与示范讲解相结合；五、教学过程：（一）、情境导入,激发爱好1,开头上课,师：“ 我们生活在一个多彩的世界里,在这多彩的世界里由于有花而显得更美丽,甚至一些古人也特爱花, 特别是一 些文人墨客更宠爱一种花,虽生在污泥中,却是洁净无比；我们用出“ 出污泥而不染” 这几个字来赞扬它,它就是荷花；出示课题（中国写意画 - 荷花）同学们宠爱荷花吗？说说你见过什么样的荷花？你对荷花的了 解；（同学从荷花的结构讲解）亭亭玉立的明艳的花朵,硕大的荷叶 等 我也很宠爱荷花,所以我搜集了一些图片和大家一起观赏一下；2,课件观赏图片,明艳的粉红色的桃形荷花花瓣,环绕在绿色莲房的四周, 迎风开

8、放；一片片碧绿、强壮的荷叶,放开着宽敞的叶面；3“ 你能结合这些图片吟诵一些诗句吗？”“ 小池杨万里”“ 泉眼无声溪细流,树荫照水爱晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头； ” “ 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样 红；” （二）、深化教学,体验技法 4“ 同学们宠爱何种状态下的荷？” 并谈谈自己的看法；有的喜 欢新荷,由于它象征这娇嫩纯洁；有的说宠爱盛开时候的荷,由于那 时他的颜色最明艳；5,很多诗人都赞扬了荷花, “ 我们很多画家也都有自己宠爱的 荷；”下面我们一起观赏画家的荷花作品：1）齐白石的画：这是齐白石爷爷笔下的荷花,画面的主体是什 么？生：有很多的空白；师：这是中国写意画中的留白,能够

9、突出画面的主体,使画面不 会显现杂乱无章的情形, 同时也能够使观看者进行无限的遐想,起到意到笔不到的作用；齐白石爷爷的画 “ 用笔简洁通透, 用墨丰富变化, 设色明快艳丽” 2 ）张大千的画：张大千特别宠爱画荷花,他认为“ 中国画重在 笔墨,而画荷是用笔用墨的基本功； ” 因此而挑选了荷花作为切入点,让同学学习并把握中国画中的中、侧锋用笔的变化；3 另外仍有徐渭、潘天寿刘海粟等画家的荷花作品；题材多样,各具风格；（让同学观看这些作品,体会荷的叶子、花等笔墨是如何运用 的；）4 观赏小伴侣的画,一起说说你的感受（颜色艳丽,布满活力）6,通过观赏荷花的图片和作品,你能说一下荷花由几部分构成 吗？（

10、荷叶,荷花,荷梗）他们分别是什么样的？花瓣什么外形？什 么颜色？荷叶什么外形？7 下面老师演示绘画步骤：同学们要仔细看 1 淡墨侧峰画荷叶, 2 重墨中锋勾叶脉； 3）曙红点花瓣, 4）胭 脂勾花纹；三、作业：请同学们用中国写意的画法画一幅荷花图：看作业要求：四、作业展评 五、总结：今日同学们通过荷花的学习,每个同学都有收成, 这种收成有精神上的,也有技法上的,使我们对荷有了更深的明白；今日这节课,我们用水墨的方法画出了各种各样的荷花,期望今后大家能多用这种中国特有的绘画方式描画我们身边美好的生活；努力去做一个象荷一样有着高洁品行的人；第三课 中国画牵牛花 教学目的：. 通过临摹写意花卉,便同

11、学将前课所学的中国画的基本知 识用于实践,并初步把握中国画的基本方法. 使同学学习和明白中国民族绘画的优良传统,珍爱自己的民 族艺术,弘扬民族文化教学重点与难点 . 重点：中国画写意花卉的作画步骤； 2. 难点：用笔、用墨、着色的技巧；教学过程：一、组织教学、导入新课检查同学学习用具预备情形；二、讲授新课 1、牵牛花的生长规律 牵牛花又名喇叭花,为缠绕性草本；叶互生,外形有两种,一种 为心脏形,一种为三裂形,如枫叶,夏日叶腋出花,一般一腋一至三花,花冠呈漏斗形,有红、白、紫、蓝等色,朝开暮萎； 2、作品分析翻开课本左上角有一幅“ 牵牛花” 的彩色照片,与写意画牵牛 花比较,写意画与实物照片有哪

12、些不同的特点？（同学先作答,然后老师总结） A“ 以意写之” ：写意花卉,强调作者的主观作用,描写作者对生活的感受和 表达其主观的思想感情, 画面寥寥数笔,却画出了牵牛花那朝气蓬勃,蓬勃向上的神态,给人一种积极向上的美的感受； B、以少胜多：画面以少胜多,笔墨高度概括,画面只有几朵花和数片叶,却把一丛花甚至满园花的感受出现出来；、以书法为画法： C“ 书画同源” ,可见书法的功夫在国画中的生要作用；国画的作 笔,每一笔都有是写出来, 笔笔见笔, 笔笔有墨, 不能描,也不能填,不然画面就会没愤怒,脆弱无力； 2、作画 步骤 起稿,（2）画叶,（3）画花点叶蕊,（4）画枝藤,（5）勾（1）叶筋；写

13、板书时,可只写几个序数,等画完牵牛花的每一个步骤后,要 同学总结归纳,再把内容填上,使同学对作画的步骤及加深印象,在 作画之前,胸有成竹； 1 起稿：用铅笔轻轻画出轮廓, 也可用大拇指的指甲在生宣纸上大致划一 下位置；（2）画叶：以羊毫笔为佳,用墨加花青略调匀,笔尖蘸较浓的墨,用侧锋画 叶,几片叶子一气呵成,不要调一下墨,画一下,显得不连续；（3）画花点花蕊：用曙红画花瓣,笔尖略加胭脂点花蕊；一笔笔画,不能填；（4）画枝藤：先要弄清晰枝藤的来龙去脉,利用笔墨的浓淡,运笔的快慢,画 出枝藤的虚实、主次关系；（5）勾叶筋：勾叶筋时,留意要在叶子的墨色仍是半干时勾,太干,线条浮 在纸面上,太湿,线和

14、叶子糊成一片；三、作业要求：（1）画牵牛花一幅,要求构图饱满,运笔流畅；（2）用笔大胆、确定；（3）保持画面、桌面、地面的洁净；同学作业,老师巡回辅导 四、作业展评讲评：选出几件好的和差的同学作业讲评,任务；五、总结：同学说说近几节国画课学习的收成；第四课 国画枇杷教案 国画教学：枇杷图然后布置下节课学习活动目标：尝试运用已有体会大胆表现树枝上的枇杷；活动预备： 1、同学有画枇杷和小鸡的体会；2、课件；范例；3、宣纸、毛笔、颜料、墨汁等国画用具；背景音乐 活动过程：一、观赏课件,引起爱好；1、师：春天到了,枇杷成熟了,一个个枇杷看上去那么迷人,（老师边出示幻 那么你们知道枇杷长在哪里吗？我们一

15、起去看一看；灯,同学边观赏）2、师：看到了吗？长在哪里？怎么样的？3、同学自由说说；4、小结：枇杷是一串一串的长在树上的,排着队,但它们不是 像我们小伴侣整整齐齐的排队,而是没有规律的,有的在前面,有的露出半个头,有的害羞的躲在后面；5、师：这么美丽的枇杷,很多国画大师也很宠爱,于是他们把 树上的枇杷画了下来, 我们来看看他们的作品；（老师连续出示幻灯,同学观赏；）二、同学观看,老师讲演、示范；1、师：以前我们画过一个一个,摘下来的枇杷,今日我们要学 习画长在树上的枇杷,你们有什么问题吗？2、同学观看和示范,老师讲演；枇杷图的画法步骤步骤一：先画叶,重墨勾筋,可用草绿蘸墨点染,上下部叶要虚 实

16、分明；步骤二：次穿枝画干,可用草绿蘸墨画出；步骤三：再次填果,用石黄或藤黄点染,用重墨点“ 脐”；步骤四：题字钤印；三、同学绘画,老师指导；1、师：下面就请你画一幅美丽的枇杷图；2、画上小鸡,使画面更加丰富； （放背景音乐）四、沟通共享：你宠爱谁的作品？为什么？（勉励同学发觉同伴 画的好的地方；）第五课 国画萝卜教案 教学目的：1、明白中国画传统写意技巧特点,熟悉大画家齐白石,学会欣 赏中国画作品,并从中领悟到画的意境,激发同学宠爱祖国,珍爱今 天幸福生活的情感和任务； 2、学习中国画写意萝卜的简洁画法,进行笔墨基本功训练；教具： 1、同学用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支 一支为狼毫小笔用 于

17、勾画线条,一支为羊毫用于点、染色（如大白云） 、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸； 2、老师用具：绘画工具一套、空白生宣纸1 张,课件；教学重点：本课重点是提高同学对中国画的熟悉,练习用毛笔、宣纸作写意蔬菜画的技巧；教学难点：本课难点是用笔用墨和把握适当的水分表现不同的浓 淡墨色；教学过程：一、组织教学 检查同学学习用具预备情形；二、导入新课 1、中国画有着悠久的历史,同时也涌现出了很多闻名的国画大 师；今日,让我们先来观赏一位大师的画；2、媒体展现：（1）柿子：用的是什么笔法？有什么特点？（2）平生所欲：画的是什么？画家为什么要起这样一个名字？（3）蜻蜓飘舞：写意与工笔相结合的画

18、法,你看了之后有什 么感受？（4）鲤鱼：画家用了什么墨色表现了鲤鱼的鱼鳞？你认为什 么地方画的最好？3、看了这么多的画,你觉得这位画家的画带给你怎样的感受？4、生：是一位技术高明的画家；5、出示虾：这位画家是谁呢？（齐白石）6、你觉得齐白石画的题材都取自于哪些方面？7、生：都是一些花鸟鱼虫和蔬菜水果,都来自生活与大自然；8、师：从齐白石的画中,你能发觉他是一位怎样的人呢？9、生：是一位宠爱生活、宠爱大自然的人；10、师：今日就让我们追随大师的脚印, 一起来学习萝卜的画法；11、出示课题：画萝卜 三、讲授新课 1、出示萝卜图,请同学们仔细观看,看看萝卜有哪些不同的形 状,它们是由那几个部分构成的

19、？再看看叶有什么不同？颜色又有什 么不同？2、再请同学们观看课本中的步骤图看看是如何一步一步画的？3、生答,师小结：外形：中锋（淡墨）,身体：侧锋（淡墨 +花青）叶子：中锋（藤黄 +花青）根须：小笔中锋 4、下面看看老师是如何所画它的！边讲边现场演示（贴出空白生宣纸）第一我们必需明白： 构图有前后,以自已的习惯为准, 没有定法；下面介绍一般画法：画形：用笔可曲可直、 要有节奏,不行太光, 可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹；画体：侧锋从左右两边画,画出萝卜的体积感；画叶：先用毛笔蘸淡墨 （可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔 点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种

20、手法就是小写意 花的最基本的枝法特点； 4 、带领同学临摹,巡回检查一遍,是否符合,准时夸奖与订正 四、巡回指导 1、突出重点：具体讲解勾线用笔方法与点染要领,指示同学注 意笔墨的浓淡、干湿变化；2、提示同学留意环境卫生、不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或 吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等,培育同学良好习惯；五、小结： 1、展现画好的作业 2、评判作业优缺点 3、懂得齐白石大师“ 学我者生,似我者死” 这句话的含义；六、课后小结：同学对齐白石大师以及他的代表作品有了一些基本的熟悉,在中 国画的观赏方面有了肯定的提高；同学的作业完成情形较好, 能够用正确的笔法和墨色画诞生动的 萝卜图,并能将从前学过的辣椒、樱桃等结合画在一起,使画面更为 丰富；不足之处为, 一些同学在构图上与老师一模一样,少有自己的想 法,创新的意识仍有待加强；用笔的方法仍不够娴熟,有待提高；第六课 国画南瓜和茄子教学目的：1、参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为 题的中国画；2、通过观赏,使同