学前教育大班教学方案

1、第 第 页学前教育大班教学方案学前教育大班教学方案1一、教学目的1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的爱好爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌控几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平。3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和性格品质。4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手

2、工作品来美化自己的生活或开展其他活动。教学进度安排16周简易绘画1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4漂亮的树5鱼宝宝的美丽衣服6喧闹的大公路7枕头8会变的圆形9会变的三角形10我们来做操11冬天来了学习良好的绘画习惯正确的绘画姿态、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯，能大胆作画。对线描基本技法和色调的搭配训练。711周学习折纸方法和简易的制作1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平；1214周观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸提高对美的观赏力和性格品质152

3、0周手工活动1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具教学用具油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等教学方法示范法演示法临摹法讲授法、谈话法、争论法教学要求同学每天至少要完成一幅作业每班好的作业那出来作学习示样学前教育大班教学方案2“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最末一个学期，也是入学校前最关键的一学期。本学期，我将一如既往地仔细开展工作，针对上学期教学工作中涌现的不足进行调整，加强学困辅导，使每一位幼儿能够得到进展。一、教学目标1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的

4、人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习观测生活了解生活，提高幼儿的观测力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的性格品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。二、学况分析：由于幼儿的技能

5、进展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿倾听习惯较差。3、对于美的事物有爱好，有初步感受美的技能，作画时初步培育了观测习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。三、教学措施鉴于以上不足，本学期，在要不断加强常规训练，幼儿绘画剪纸的基本技能训练。将学前的预备工作和教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。1、着重对同学审美技能的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想像，进行比较。通过比较争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实

6、践技能。老师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以

7、及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。四、教学用具镜子，油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等五、教学进度安排略学前教育大班教学方案3教学目标：1、看懂图意，说一二句话。2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字。3、朗读、理解课文1、2

8、句。4、会正确书写爸、妈、好，掌控爸爸，妈妈。重点：学会五个生字，掌控新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小敬爱父母。教学难点：掌控我、爱的笔画笔顺。教学过程：一谈话导入：1、今日有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本事呢！你们想认识她吗？我们鼓掌表示欢迎。2、她带来了她家的一张照片-请看出示图谁能向大家介绍一下这张照片？假如你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？3、小伙伴说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。板书：爸 谁来拼一拼？我们开火车读一读一起读一遍爸的哪一部分我们已经学过了？a父在这里叫做父字头，一起说出示 父 z 头b父字头和我们以前学过的父字有什么不同？c对，父字头写的时候要

9、扁一点，看老师写范写我们把：父字在田字格的上半格。d我们再来看爸的下面部分，请小伙伴伸出手指，跟老师一起写，留意横写在横中线上。e请小伙伴打开课堂作业本，在田字格中把爸字写一遍板书：爸 爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍请自己读一遍谁来大声念给大家听听？开火车读一读一齐读一遍4、板书：妈谁会读？一齐读一遍妈是由哪两个字合成的？女我们把它叫做女字旁 出示 女z png 一起说演示：妈左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字出示 左右ji gu 齐说女字旁和女字在写法上有什么不同？请小伙伴看老师写范写 马字写得略微大一点， 竖在竖中线上，横在横中线上打开作业本

10、把妈字写一遍板书：妈a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗？b谁来试试？c一起读一遍三学课文：1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多仔细呀！你觉得冬冬的爸爸怎么样？板书：爸爸好 好是一个生字，请同桌小伙伴相互拼一拼，想想它是什么结构？ 老师要请同桌两位小伙伴一起来念，比比谁念得好！ 好是什么结构？ 好和妈一样也是左右结构，左边一个2、这句话应当怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好-齐读3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说板书 妈妈好你从哪里看出来？4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小伙伴同桌相互试试

11、-指名读-齐读-男女生对比读5、这是两句话，连起来应当怎么读呢？指名-齐读6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊！老师知道小伙伴的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。请你们小组推举一位小伙伴来向在座的老师和小伙伴夸夸你的爸爸妈妈。7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱 板书8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。谁来当小老师领着大家读一读？齐读一遍9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢？指名说10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀？先说给你同桌听听指名说11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是

12、很爱爸爸妈妈的。自由读-指名读-请同桌两个小伙伴合作，每人读一句-齐读四认识句子1、这就是今日我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jho 。 齐说2、数数看，这篇课文共有几句话？你是怎么看出来的？3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，略微停顿一下，请大家认真听录音。4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句-齐读五复习1、生字：出示生字卡，每字读一遍。2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和好一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要

13、爱自己的爸爸妈妈！学前教育大班教学方案4一、学情分析新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。本学期我继续担负学前4班的语言教学工作，由于这一届的学前班幼儿来自不同地方的幼儿园，无论是在纪律还是行为习惯。语言表达技能方面基础都较薄弱，所以前期培育幼儿说的爱好尤其重要。二、教材分析本学期幼小连接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以纲要语言教育的目标、内容与要求为指导，以全面培育学前班幼儿听说读写的爱好、习惯、技能，提高对学校语文学习和学校生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培育幼儿倾听、表述、文学观赏、早期阅读等技能，着重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活阅历、情感体验，利用和创

14、设有意义的情景开展语言活动。三、教学目标：1、培育幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯；2、要求幼儿学说一般话，能正确运用一般话参加学习活动及日常生活活动；3、培育幼儿仔细倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的技能；4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌控基本的表达方式和表达技巧；5、引导幼儿观赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试性地运用艺术语言；6、培育幼儿阅读的爱好和习惯，掌控初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。四、详细措施：1、要求幼儿学说一般话，在日常生活中和老师或跟小伙伴交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误

15、，立即改正读音；2、丰富幼儿的词汇，让他们掌控运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会运用常用副词和连接词如：和、跟、同等能理解词义，要求他们在日常生活中的敏捷运用；3、让幼儿能集中留意力，耐烦地倾听别人讲话，不打断别人的话，并愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伙伴谈话时，采纳轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往技能；4、要求幼儿养成先认真观测图片，后表达讲解并描述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事项顺次，要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的讲解并描

16、述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法；5、采纳游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵竞赛或讲故事竞赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言沟通环境和人际互动机会；6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培育幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。学前教育大班教学方案5这是珍宝在幼儿园的最末一年，也是特别重要的一年，所以我们肯定要孩子做好上学校之前的预备，可以通过和家长一起参观学校或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。一 、我们先有几方面的预备。1、身体方面的

17、预备：通过户外活动以及个人卫生等方面来加强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入学校；在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。着重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简约的安全常识，在玩耍、跑跳时留意安全学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。2、独立生活技能的预备：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己

18、做，遇到问题和困难自己要想方法解决。为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简约运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维技能。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思索问题的技能。二、教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，依据课改精神，完成教育教学目标，并依据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，依

19、据孩子即将升入学校的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简约的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟掌控。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达技能，另外加上珠心算教学，提高孩子的计算技能，记忆力和思维反应技能，可以算50以内的加减踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的期望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，仔细总结上学期工作，吸取阅历，反省不足，依据新学年幼儿园工作、幼儿园教学计划安排，集合我班配班老师的实际状况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个

20、幼儿富有个进展。因此，我做出了个人教学计划全部配班老师团结全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每一位老师。1、了解幼儿状况对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期进展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知进展、社会性进展、身体进展的教育，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观测中探究，探究中发觉，发觉中了

21、解，了解中获得新知识、新阅历，鼓舞每个孩子的性格进展，力争在师幼互动中完成全部教学计划。2、日常生活方面1、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。2、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的技能，发觉他们自己的爱好，进展其性格。详细措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，老师与幼儿一同动手制作的，能够引发幼儿爱好，方便他们独自取放，独立运用。当活动结束后，老师需指导幼儿独立

22、整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和阅历，并且留意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件特别有意义的事情，我们将采用以下措施：家园一同收集废旧材料制品。学前教育大班教学方案6教学目标：1.初步掌控木字旁、两点水和三点水这三个偏旁的书写要领。2.了解带有这三个偏旁的一般书写规律。3.写好例字，要求写得正确、

23、端正，结构比例恰当。教学重难点：木字旁、三点水、两点水的书写。教学时间：一课时教学过程：一、课前观赏。1.上课之前我们先一起来观赏几幅书法作品，可得认真看哦。2.最末一幅是书法家卢中南的作品，观赏了这些书法作品，小伙伴有什么想说的吗?其实这么美观的书写都是书法家们一天一天锲而不舍地练出来的，假如你们也能坚持仔细练字，确定也能把字写好，可能将来也会成为书法家哦!二、基本功练习。1.孩子们，今日这节课我们一起走进“写字大本营”，我们的写字目标是：(书写美观汉字，争做写字能手。)有信心吗?2.今日我们要练写的内容是三个左偏旁，认识他们吗?谁说说他们的名字。一起读读他们的名字。3、书写指导。木字旁：横

24、短、竖长，捺改写成点。三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。两点水：末笔是提，两点相应。4、同学练习书写，老师巡察指导。三、书写小技巧“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底时形窄小，四点画均匀。“氵”作左旁形宜窄。四、总结。孩子们，今日我们学习了左偏旁木字旁、两点水和三点水，还写好了带有这三个偏旁的字，看了大家进步美观的字，木字旁、两点水和三点水宝宝满足极了，她们要送大家一句话：小小方块字，书写有方法;笔笔上心写，功到自然成。 “字是人的第二外表”，“笔笔上心写，功到自然成”，只要坚持仔细练字，你的第二外表会越来越美!学前教育大班教学方案7教学目标：1、掌控“草字头”和“身字旁”这两

25、个偏旁的书写要领。2、了解并练习带有这两个笔画的字的一般书写规律。3、学习第1课到第2课的生字的书写。教学重难点：掌控“草字头”和“身字旁”这两个偏旁的书写要领。教学课时：1课时教学过程：一、揭示课题今日，我们来学习语文中两个基本偏旁“草字头”和“身字旁”。二、指导草字头：书写时横要平，两竖略靠紧，不宜太长，上开下合要呼应。身字旁：首撇要短，整个字形窄长，最末一横有提的走势，撇的起笔不要出头。三、强调重点字的写法1、左右结构的字，书写时肯定要留意各部分在竖中线上的占位。2、“溪”字的右边要写得紧密，“大”的横要略长一点。3、“野”字中的“里”，横折不宜太长，“予”的横构长度要适当。4、“追”字

26、的走之底，捺要平，稍长，托起里面的部分。5、“菜”字中的爪字头，书写要紧凑，中间的点不要与“木”的竖画连在一起。6、老师范写7、分析常见病因。四、练习1、描红2.评比五、课后练习学前教育大班教学方案8教学目的：激发同学对写字的爱好，学会写字姿态和执笔方法;培育良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具预备：书写用具等。教学过程：一、组织教学、稳定心情、巡察用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，老师展示坐姿，让同学观测。三、讲授新课。老师和同学一起总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿态坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽(请同学们

27、说出与写硬笔字坐姿的区分：左手放的位置不同)。老师巡察行间，订正坐姿。和同学们一起总结出要领：头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师示范执笔，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：(一)捏：大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。(二)勾：中指勾住笔管，紧贴食指。(三)顶：用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。(四)靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。(五)指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让同学练习，边订正。同学可能有些焦灼，用力过大，老师要提示。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：完

28、成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡察行间，订正一些毛病。五、 总结：展示作业，予以表扬，号召同学们课下练习写字姿态和执笔方法。米字格和笔画名称学前教育大班教学方案9教学目标(一)认知目标：(1)学会10个生字：厂、广、干、千、己、已、问、向、外、处，会辨别、朗读、书写;(2)认识生字的常见词组：工厂、广阔、干什么、千年、自己、已经、问好、方向、外面、处处，初步学会用这些词组造句;(3)掌控肯定的学习字形相像的字词的方法、技巧(二)情感目标：有利于学习、生活细心、认真观测的良好习惯的形成课时安排：2课时课前预备：写有生字、与生字构成常见词组的字词的卡片(相近字形的两生字共同部分用黑色，不同部

29、分用红色标出);一个画着眼睛、嘴巴、额头有一明显的红点的、可戴在大拇指上的小纸帽;一块写着五个句子的小黑板;一块写有生字笔顺的小黑板。教学过程第一课时(一)设置情境，引出主题老师：同学们，今日我们要学习的是第二十五课“比一比，认一认”。老师期望同学们先不要把书打开，由于老师想请大家帮我们的伙伴毛毛虫一个忙。好不好呀?(好)老师：嘿，毛毛虫，在哪里呀?毛毛虫快出来呀!作四处查找状，偷偷将小纸帽戴在大拇指上毛毛虫老师配音：小伙伴们好!(毛毛虫好!)老师：毛毛虫，你快说有什么事找我们帮忙。毛毛虫作深思状：是这样的，昨天毛毛虫爸爸让我做听写练习，他报了五个句子，我可棒了，全写了出来。爸爸检查时却说我写

30、错了五个字，还把那五个字改成红色。可是我看来看去就没发觉它们错在哪里。我只好找聪慧小伙伴们帮忙啦。郑老师，把我带来得小黑板挂上，上面就是我写的五个句子。挂上小黑板，五个句子：我爸爸在工广里上班。和广阔工人在一起努力工作中国有上下五干年的历史。我学会了自已洗衣服。是向妈妈学的小红向我作业做好了没有。我回答已经做好了丁丁叫我处处面去玩。那里处处是小伙伴的笑声注：里的句子是在后来添上的老师指指毛毛虫：羞羞，毛毛虫是个马大哈。毛毛虫摇头：我不是马大哈。老师：小伙伴们说毛毛虫是不是很马虎呀。哪位小伙伴知道毛毛虫爸爸为什么说那五个红字是错的。指名说，老师作适当评议。同时补充，并将正确的、错误的字用不同颜色

31、的彩色粉笔一起列在大黑板上。假设同学全没回答出来，老师可以一边说一边自己完成这个步骤错误字正确字错误字正确字广厂干千已己向问处外(二)学习读音老师：小伙伴们，在你们的帮助下，老师已经把毛毛虫写错的字和改正后的字都列在黑板上了。不知道哪位同学能将它们读出来。指名读，适当评议。老师：下面，请大家打开课本，翻到66页。老师给大家2分钟，同学们自己拼读生字上的注音。看哪一位小伙伴学得最快。利用这2分钟，老师把原来小黑板上每句句子的错字改正，并在一些句子后添上其它句子。指名让两位同学给黑板上的十个生字注音，一人五个。完成后，作评议。大家齐读，指名读，小组分读。第二课时开始之前先简述上节课内容(三)辨别字

32、形老师：毛毛虫，你现在知道自己错在哪里了吧?毛毛虫：还是不太清晰，虽然它们读音不同，可他们长得太像了，就象我和我弟弟小毛毛虫一样。别人老把我和他弄错，就我爸爸、妈妈不会。老师：为什么?毛毛虫：由于他们知道我额头上有个红点，小毛毛虫却没有。老师：对呀，这就是你们之间最明显的不同啦。今日我们要学的生字虽然也很像，但它们之间还是有许多不同。只有学会认真观测，才能发觉不同在什么地方了。老师要请五位同学上来白粉笔分别把各组里的两个生字的不同部分标出来。看哪位小伙伴最会认真观测。指名上来，作适当评议。老师拿诞生字卡片，先按黑板上生字顺次排列，出“广”字同学们，这是什么字呀?(广)齐说，指名说。先较慢速度顺

33、次出卡片，一轮完成后，假设时间允许，在进行快速的、打乱顺次的认卡片。挂上写有生字笔顺的小黑板，让同学仿照，再让他们每个生字完整的写三遍。抽查其中几位。(四)常见词组老师：下面，请同学们在看到课本第二十五课上，写在生字右边的常见词组我们在平常说话中常用到。认识它们对我们可是很重要的哟。跟读一遍，同桌互说：一人说生字，一人说对应词组，互换一次。挂上写有五个句子的小黑板，要求同学朗读。指名读，男女分读。(五)强化巩固老师：这里有辨别今日教的生字的秘诀。厂字加点是个广;干字头撇撇变成千;自己不出头，已经出了头;一扇门，门里有人开口问;外字好乖，呆在家里不出来。(秘诀依序呈现)注：每说一句口诀，配以语言

34、和动作说明。默记1分钟。两种卡片配对练习。如：出示自和已让同学判别对错。(六)谈话总结老师：同学们今日我们学了十个很相象的字，还有它们的常见词组。其实在我们以后的学习中还会遇到许很多多长得很相近的字词。老师期望大家学习它们就象今日学这十个生字一样仔细、认真，要比一比，认一认，尽可能用自己觉得更简单辨别这些字形相近的方法，就象老师教你们口诀一样。好不好呀?(好)大家千万不要像毛毛虫一样做马大哈哟!毛毛虫垂着脑袋我再也不了，以后我肯定会很当心的。(七)布置作业课后练习第三题，还要用10个词组各造一个句子;生字各抄5次。学前教育大班教学方案10活动目标1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。2、用

35、争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。3、体验合作绘画的乐趣。活动预备1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。3、国画工具材料。活动过程1、观赏课件，感受画面的内容与意境。师：今日老师给小伙伴们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅?(1)观赏齐白石的一组小鸡图。师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?(2)观赏鸭趣。师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?(3)观赏葡萄架下的猫蝶。师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?2、师幼共同归纳

36、这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。师：现在我们认真地观测这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小伙伴呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢?4、合作、观赏、评价。(l)幼儿合作创作。老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。(2

37、)观赏、评价。师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?(3)老师小结：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?学前教育大班教学方案11活动目标1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。2、尝试运用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)活动预备水彩笔、油画棒等。活动过程1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的色调及大树形状的感受。启发幼儿争论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的?2、观赏散文诗秋天的颜色。引导幼儿

38、争论：秋天是什么颜色的?3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。其次，引导幼儿大胆的运用色调，用水粉表现秋天的树林和田野，老师鼓舞幼儿大胆的运用色调，有层次地表现秋天的树林和田野。4、展示观赏幼儿的绘画作品。将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互观赏和沟通。学前教育大班教学方案12教学目标1、通过观测不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。2、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象技能和制造技能。3、引导幼儿学习如何观测事物顺次的方法。教学重难点教学重点：通过观测不同外形的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的外形。教学难点：学习如何观测事物顺次。教学预备1、不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。教学过程1、老师出示小熊-今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找