小学教师读书活动典型事迹材料

1、学习必备 欢迎下载陶醉读书,漫游书海读书,是心灵休憩的港湾, 是眼睛和心灵的旅行； 法国诗人罗曼 罗兰曾经说过：“ 和书籍生活在一起,永久不会叹气；” 我的每一步成长,书,都给了我莫大的士气与勉励；从同学时代的 “与书为伴 ”到至今的 “与 书为友 ”,无不是透过书这位挚友,穿越时空的阻挡,倾听圣人的谆谆 教导,从而涵养自己稚拙的心灵；两面前,我有幸成为一名学校语文老师、班主任；从今,一页新 的简历开头翻开了, 一切从零开头学起, 当然同学时代的我热爱文学,可是教起语文来并不是那么简洁的事；之后的半年中, 一同来校参与工作、教着自己所学专业的同事,他们渐露头角,即将变成一只只美 丽白天鹅,正欲

2、欲展翅；而我自己好像像一只青涩的丑小鸭,笨拙的 走着每一步路子；那段日子里,我远离、遗忘了同学时代的鲜亮,好像沉入了一条 昏暗而又找不到出路的路, 于是我失意、迷茫；在那段孤寂的日子里,幸好有书的陪伴,我始终视书为知己,他接纳我的失意、困苦,抚慰 那颗有些孤独的心；那些日子,我始终在读杨绛先生的我们仨,走进她和钱锺书的酸甜苦辣,品味着他们相濡以沫中的隐忍与安静；彷徨的时候,读杨绛,我会沉静下来,临时躲开热闹的人群,悄悄的 摸索一些不曾重视的东西；失落的时候,读读杨绛,她会无声的用慈 母的手,轻柔的抚慰你有些伤痕的心；满意的时候,读杨绛,学习她 的安静,使你远离浮躁；时间渐渐走远, 二十几年的读

3、书沉积使得两年的教学经受让这只学习必备 欢迎下载“ 丑小鸭” 学会了一个新的道理：走下去；即使路途再坑洼不平, 也要幸福的这两年来,我利用工作之余,在不停地、不断地读着各种书籍,不管是纯理论的书籍仍是故事性强的通俗作品,我坚信都会给我的精神世界带来养料；文字可以穿越古今,飞跃中外,让我们的生活变得 丰富多彩；通过阅读各种书籍,可以释放我作为老师的生命活力,使 老师这一职业辉煌多姿；让作为老师的我感受到：我是老师,我读书 我充实；我是老师,我工作我幸福！我仍将这种爱读书的好习惯带给 我们班级的同学们,详细做法如下：一、创书香班级,构筑抱负课堂；1. 每周利用一节课程举办读书活动,如“ 好书介绍会

4、”、“ 听我来 读最出色的佳句” 、“ 佳作朗诵会” 以及“ 讲故事竞赛” 等活动,开展“ 东搜西索” 、“ 小蜜蜂” 、“ 名人名言”和“ 美词佳句”摘抄记录竞赛,开设“ 求知栏” 读书心得体会展览,使他们体验读书的欢乐；在语文课前 5 分钟开展“ 背诗大王” 、“ 演讲大王” 活动,并利用班队 会开展了“ 阅读经典助我成长” 主题班队会、读书心得演讲会、“ 读 书之星” 评比和亲子读书等活动；2. 坚持四个一,即：早晨一诵；利用晨读时间（约 15 分钟）组织“ 晨诵” 的活动；午间一读；中午30 分钟的同学自由读书时间；晚间一省；引导同学对一天的学习进行反省,提倡记日记,并开展家 庭读书活

5、动；每人一集；每半学期同学将作文、心得汇编成册,有班 级作文集、心得体会集、好词佳句集等,并在家长会上进行展览；学习必备 欢迎下载二、建书香家庭,开展亲子读书活动；1. 曾经我给孩子和家长们一起上过一节绘本的亲子共读课,把爸爸或妈妈请进课堂,和孩子一起猜,一起想,一起读,一起演,一起表达；正是这节课开启了我们班亲子共读的旅程,让书香飘进了家庭的窗子；课后仍下发了亲子读书倡议书；主要内容有：请父母每天晚上坚持和同学共享 20 分钟的阅读好时间, 监督同学的读书情形；答应同学监督爸爸妈妈的读书；父母每周日支配一小时读书时间,和 孩子共同阅读； 常常带孩子到书店购书； 提倡家长在孩子过生日时以 书为

6、礼品等；2. 开展班级亲子读书沟通会； 重点介绍家长怎样培育孩子阅读兴 趣,怎样有效指导孩子阅读, 怎样让孩子养成良好的阅读习惯等做法；叙述“ 亲子阅读” 过程中发生的故事等；3. 进行手抄报、读书个性卡片竞赛,要求家长和同学人人参与,并将优秀作品装订成册,在读书日集中展评；三、做书香老师,不断读书“ 充电”；我始终坚持师生共读,先后读了爱的训练 、把整个心灵献给 孩子、给儿子的信等几十本好书,并做了读书笔记,撰写多篇读 书心得,先后有多篇论文在市、区获奖；读书就是一种学习；学校是 学习学问的地方,办学水平高的学校,学习氛围必定是特别深厚的,老师肯定是带头读书学习的, 这本身就是对同学的一种言

7、传身教；爱 读书、有学养的老师, 往往都是同学心目中的偶像, 老师的一举一动,都会让同学刻意揣摩效仿, 有许多同学就是在老师的熏染下爱上读书学习必备 欢迎下载的；很难想象, 一个不喜爱读书学习的老师,能培育出爱读书学习的 同学；读书能提升老师心灵修养；读书不仅能增长学问,开阔视野,仍 能滋养我们的人生底气； 老师是社会上最大的一个学问分子群体,虽 然待遇较差,位置一般,但是社会看老师的眼光却很高；人们往往把 老师看作是有学识、有文化、有修养的人,无论说话做事,都得高标 准,严要求,不能跟社会上的人一样；一个有读书习惯的老师,经过 书籍日积月累的浸润, 气质就会逐步变得名贵而不媚俗,性情逐步变

8、得细腻而安静,内心逐步变得博爱而不自私,一句话,读书可以使教师的灵魂变得高尚而宏大起来,重；这样的老师, 自然就会赢得别人的尊读书能让老师博学多才,悟性提高；新课程改革,对老师驾驭课 堂的才能提出了更高的要求,老师教学不能再跟以前那样照本宣科,一味地讲解教材,而是要师生互动,要联系实际生发,扩展；这就要求老师不仅要有丰富的学问贮备,更要有很好的悟性, 今日的读书体验就是明天的课堂实践；只有老师书读多了,学问面广了,领会才能 强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,出色 纷呈；这样,同学就会在享受中欢乐学习,老师就会在享受中轻松施 教；读书能让人保持平淡的心境；有人把读书比做精神的呼吸, 此话的确有道理；工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份安静平 淡,这种感觉是做其它任何事情都难比拟的；当你对一本书、一