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文档简介

1、道德与法治新课标体会西海小学 梁敏娟本学期，我有幸参加人民教育出版社出版的部编初中道 德与法治教材教师新教材培训会。这次培训，是一次难得 的学习机会，由衷感谢领导为我提供了一个很好的学习平台。 这次培训使我的思想得到了升华，受益匪浅。这次课程的修 改是为了贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立 法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初 中起始年级“思想品德与生活” “思想品德”教材名称同意 更改为“道德与法治现就学习主要内容和学习感受谈谈 一点看法：一、新课标的特点.强化了中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族 优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势。.突出了时代特征

2、。强调德育为先、育人为本的教育理 念，表达现代社会开展和科技进步的新成果，重视创新精神 和实践能力的培养。.表达了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课 程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程 改革的开展趋势，具有广阔的国际视野。二、课程性质的变化.强调以学生生活为基础。.明确“以引导和促进初中学生思想品德开展为根本目 的”。三、认识了课标的一些重要修改.彰显生命教育主。.突出法治教育。.强化公民意识教育。.加强媒体素养教育。通过对新课程标准的解读，使我对课标有了更深的了解, 认识到教师要走进新课程，实现课标目标，其自身必须有先 进的，与新课程相适应的教育理念。作为教师要理解新

3、课程 的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实 施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与 以往使用的思想政治课课程标准比拟，其体例、结构、表述 与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育 等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会 为纵坐标，作为内容整合的逻辑。新的课程标准完全改变了 以往课标“知识能力情感”的梯级认知目标体系， 而是以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能力目标、知识 目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过 程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此，教师在使 用新课程标准的过程中，应关注如何利用学科所特有的优势 促进每一个学生的健康开展，而不是仅仅关心学生对某个结 论是否记住，记得是否准确？不是仅仅关心学生对某项技能 是否形成，并且运用起来是否得心应手？在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现 代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构；有开阔的视 野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方 法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应 教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论 水平。其次

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