六上生命与健康计划教案4周

1、备课本TONGXINYURENJ q % A姓名：学科：生命与健康班级：2022年8月课题生命本无价总课时第1课时课 时 教 学 目 标1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机， 如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和 伟大。3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。教 材 及 学 情 分 析教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善 待他人。教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。学情分析：绝大局部学生的习惯很好，但个别学生因为在家受到

2、家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，应加强心理健康教育， 帮助学生学会正确调适。教学过程设计二次备课一、提问导入1、你知道世界上有哪些东西是有生命吗？生命珍贵吗？2、老师表达：阳光、雨露、空气、食物你觉得哪样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。（自己 设问）。三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家 一起学习讨论。学习第一局部：神奇的生命看课件。观察生命是怎样神奇的。1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。（有关神奇的生命局部）

3、谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命 的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费 的时间各是多少？ 一生中真正用来工作学习的时间有多少？ 在一生中占多少比例？学习第二局部：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说 出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动 植物也有生命。对人的生

4、命要尊重，对一切生命都要尊重。7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？四、课堂小结：生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己 的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。生命本无价， 但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱， 别人的生命也是同样的珍贵。所以我们都要爱惜自己的生命， 在有生之年做有用之人。板书 设计生命本无价神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱一切生命都同样的重要作业设计生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。预计时长：10分钟教学反思班级备课时间22年8月25日授课时间年 月日课题呵护自己

5、的健康总课时第2课时课 时 教 学 目 标教学目标：1、根据生活经验感受身体的“语言”。2、知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。3、拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。教 材 及 学 情 分 析教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。教学重点：了解身体的“语言”，知道健康检查的重要性。学情分析：绝大局部学生的卫生习惯很好，但个别学生因为在家 受到家长的溺爱，出现了齿离齿、近视、肥胖等健康问题。教学过程设计二次备课一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康！二、新授：

6、1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是 有时候也会很友善地向我们发出警示。出示感受身体的“语言”。.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对 待体检。健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了 解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况 的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变， 及早进行治疗。提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流回答提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康 的吗？出示一些正常的体检参数。提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样 的态度参加体检呢？生交流后一生报告。小结。.拟定自己的健康计划

7、，并落实到日常生活中。出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继 续保持，哪些方面需要改善。良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式 是健康的吗？课件出题 学生看题交流并口答。为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康 状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：无 病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。三、拓展1、拟订健康计划并落实。2、提供健康小常识并分组汇编。板书 设计呵护自己的健康身体的语言作业 设计1、和父母提供你的健康计划，请他们催促落实。2、继续收集健康小常识。预计时长：_10分钟教学反思班级备课时间22年8月25日授课时间年 月曰课题呵护健康一一

8、我又长高了总课时第3课时课 时 教 学 目 标教学目标：1、感受长高给自己带来的快乐与欣喜。2、了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。3、根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。教 材 及 学 情 分 析教学难点：认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。教学重点：理解长高的丰富内涵。学情分析：身高一直是学生家长都很重视的一个问题，现在因为 “双减”政策的落地，学生有了更多的时间运动，睡眠时间也明 显更充足了，更利用他们的长高了。教学过程设计二次备课一、谈话导入：今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是 既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难过的是我比你们矮了。 这节课，

9、我们就一起来学习我又长高了。二、新授：1、长高真好(1)出示诗歌长高不知从什么时候起、我把秘密藏在日记本里不知从什么时候起我喜欢与小伙伴窃窃私语了不知从什么时候起我学 会了自己照顾自己不知不觉间一一我长高了指一女生朗读.(2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的？(3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么？生答：快乐自豪(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗？生交流反应后小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟 儿破壳而出，飞上高高蓝天,我们也在一天天的长高.快乐与欣 喜相随，长高的感觉,真好！2.长高的秘密(1)课前，老师布置大家做了一个关于身高的调查，谁来汇 报自己的调查结果？(2)

10、学生汇报调查结果.(3)同学们的调查说明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着 一定的联系。我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养、 运动和睡眠。(4)让我们先从营养开始吧！因为营养是我们长高的基础。 你知道我们每天都应吃些什么，才能满足我们身体的需要吗？出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油 那么，同学你们都做到了吗？学生反应。(5)公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧！”运动对我们的长高起着至关重要的作用，你知道哪些运动 有利于长高吗？小结：其实，有些运动工程也不利于我们长高，例如举重、 体力消耗过大

11、的马拉松等。阅读帮助你参加体育运动的建议(6)阅读“医生博士的话”，你明白了什么？你有哪些不 良睡眠习惯要改？(7)针对自己的实际情况，从营养、运动、睡眠等几个方 面给自己制订一个长高计划，并请父母或同学监督。我长高了板书设计课题作业设计和父母提供自己的长高计划，并请父母监督。预计时长：教学反思班级备课时间22年8月25日授课时间年 月日科学用脑轻松学习总课时第4课时课 时 教 学 目 标1、懂得大脑和学习的关系。2、明确科学用脑的重要性。3、学会科学用脑。教 材 及 学 情 分 析教学难点：认识到科学用脑的重要性。教学重点：学会科学用脑。学情分析：学生在自己的学习实践中，应多用大脑思考，以便

12、在 大脑皮层中形成更多的兴奋点，使大脑更加灵活，这样在遇到问 题时就能迅速解决，从而提高学习效率。教学过程设计二次备课一、故事导入.通过“点石成金”的故事引出古人的话“授人以鱼，不如 授人以渔”。教师总结：在知识、信息迅速开展的今天，社会上的文盲不 再是不识字的人，而是不会学习的人。.用脑的重要性：(1)脑的潜能巨大。据科学研究，人类目 前只使用了大脑的10%-20%,极大局部脑细胞处于睡眠状态。(2)用进废退。这是世间万物开展的规律，也是人的大脑 开展的规律。例：古代王宫内部纷争，小王子被囚，最后只会目 录1备课要求2课程标准（学段目标与内容）3教案检查记录表4教学计划5课时教案像狗一样饮食

13、，不会讲话。这说明，有脑不用，就会退化。二、导入新课（一）心情话吧.阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。.提供交流。教师引导学生提供：张平平学习非常努力， 为什么效果却不好？.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：不 注意用脑卫生，会造成心理疲劳，从而影响学习效果。设计意图：使学生认识到不注意用脑卫生，会影响学习的效 果。（二）心海导航.阅读思考。让学生阅读材料，总结科学用脑的重要性。.提供交流。教师引导学生提供：你知道多少有关人类大 脑的知识。你认为大脑和学习有怎样的关系。教师总结：大脑是身体的重要器官，也是学习的几处。我们 要根据用脑规律来学习，既提高效率，又保障大脑的健康

14、。设计意图：明确科学用脑的重要性，明白学习要遵循大脑的 活动规律。三、课堂拓展活动一：情境判断.引导学生根据自己的认知对7中情况进行判断，并说明 理由。然后在小组中提供交流。.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：我们日常生活中有些习惯有利于大脑的健康，有 些却是损害大脑健康。我们要学会分辨，并在日常生活中坚持 养成良好的用脑习惯。活动二：头脑风暴.教师指导学生了解活动要求：每个人写出自己平时用脑的 习惯，时间为2分钟。.提供交流。5-6人一组进行提供，请同学记录大家相同的 用脑习惯。.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：了解自己的用脑习惯，在理解他人的好的用脑习 惯，我们能够更好地改进自己，让

15、头脑更聪明。四、活动加油站.指导学生阅读并思考科学用脑要注意哪些方面。.学生思考、交流。教师总结：掌握方法，养成良好用脑 习惯，可以让我们更聪明，学习更有效。设计意图：掌握科学用脑的方法，可以结合“头脑风暴”的 活动同时进行。五、亲子提供可以和父母一起交流科学用脑的方法并制订科学用脑的计 划。板书 设计科学用脑轻松学习作业 设计和父母一起交流科学用脑的方法并制订科学用脑的计划。预计时长：_10分钟教学反思备课要求1 .备课是教师的职业劳动，它的基本任务是深入的挖掘教材，摸清学情，开发课程 资源，实施教学的创造性的设计。因此，它是上好课的前提和关键，同时也是提高教育 教学质量的重要一环。2备课应

16、充分发挥集体的智慧，实行集体备课与个人备课相结合的模式。在集体备 课中教师们应进行参与式的教学交流活动，共同探讨本周教学计划执行情况和下周的教 学实施计划。研究教法、统一教学目标。教学目标应包括结果性目标（包括知识和技能） 和体验性目标（包括经历、认识和感悟），集体备课以备课组为主。教研组要发挥统筹 作用，要充分发挥骨干教师的示范作用和教育专家的理论指导作用。.无论集体备课还是个人备课，都要做到挖掘教材的思想性、科学性和系统性。掌 握教学的内容和要求，把握重点、难点和关键，明确课时教学目标，创造性的设计教学 的实施过程。在教学实施的过程中，要求学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研 究。通过

17、类似于科学研究的学习活动方式，帮助学生在接受学习的同时形成一种对知识 主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式，从而改变学生单纯地接受教师知识传 输的学习方式，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学生的潜能，形成学生的创造 性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能，使学生成为全面开展的创造性人才。 在研究教学设计中还必须突出重点、解决突破难点，根据科学的方法，探讨学生开展和 能力培养的途径。.教案要按课时逐节撰写。教案的详略应视教师的基本素质而定，不管详案和简案 都必须表达一堂课的主要内容和过程：即教学目标；教学重点和难点；教学的步骤 和过程;学生探索活动的设计；多媒体运用的设计；学生操

18、作与训练；主要教学 方法;课外活动的内容与作业要求。每学期学校应对教师的教案至少普查二次，最好 使用统一的、规范的备课本，不许以课本或教学资料上评注圈点代替教案。.要大力提倡教师写教学反思，以不断总结教学实践情况、采集典型的教学案例， 尤其是十分特殊的个案对过去的教学过程进行反思，积累丰富的教学经验，有利于改进 教学，从而不断优化教学过程，提高教育教学质量，并且使每位教师造就成一个适应时 代开展要求、与时俱进、开拓创新的科研型教师。义务教育（生命与健康）学科课程标准学段目标与内容一、学段教学目标1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的 生命，并且能够热爱和敬重生命。2、通过学

19、习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有 健康，才会更快乐。3、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的 心态，做情绪的主人。4、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵 制诱惑，警惕不法分子的侵害。5 了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。6、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。二、学段内容培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜 自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这 门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑， 远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、 平

20、安、快乐地成长。长沙市XX小学教案检查记录表时间检查人签名检查情况整改要求 存在问题及整改反应学校盖章时间检查人签名检查情况整改要求 存在问题及整改反应学校盖章时间检查人签名检查情况整改要求 存在问题及整改反应学校盖章时间检查人签名检查情1 -1 二： 题及整#在同整改反学校盖章教学计划班级:学科:生命与健康册别：六上 任课教师:制定日期：2022.8（-）基本情况班级（年级）人数学力基础（上期末检测成绩）男女合计优秀良好有进步需努力（-）教学内容单元 序号单元 名称单.元篇目单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学 时效1生命本无 价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界 才充满活

21、力与生机，如果生命不存在了，就 失去了世间一切的存在的基础。2、通过学习学生要明白生命本无价，但要 感受到生命的神奇和伟大。教学重男点：学生在感受生命的神奇和伟 大，在珍爱自己的同时善待他人。2健康体检 呵护健康教学目标：.根据生活经验感受身体的“语言”。.知道健康检查的重要性，了解一些正常 的体检参数，正确对待体检。.拟定自己的健康计划，并落实到日常生 活中。教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日 常生活中。教学重点：了解身体的“语言”，知道健 康检查的重要性。3科学用脑 轻松学习教学目标：1、懂得大脑和学习的关系。2、明确科学用脑的重要性。3、学会科学用脑。教学重难点：认识到科学用脑的重要

22、性。单元 序号单元 名称单元 篇H单元教材简析（教学目标、重点、难点）教学 时效做情绪的1、通过观察自己的表情，感受自己的身体4主人变化来了解自己的情绪。2、培养积极情绪3、初步掌握几种调控消极情绪的方法，做 自己情绪的主人。重难点：学会管理自己的情绪。5厨房学艺 平安第一教学目标：1、正确使用厨具。2、讲究厨房卫生。教学重难点：在厨房学艺的时候，要防止发 生平安事故，出现意外能正确处理。6校园不容“欺”教学目标：.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀。,感受校园生活的和谐与美好。.防止与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处 理。教学重难点：防止与他人发生冲突，遭遇校园暴力 时要妥善处理，学会和同学友好相处，。7小心上当 遇险不惊教学目