大学生教师实习报告(实习报告)

1、大学生教师实习报告（实习报告）实习报告 ( 请注明我已经完成的任务；完成状态；成就和缺点；收获和经验；根据学校的要求，这次教育实习有两个任务: 教学任务和班主任工作。 此外，我们的第二个实习团队还共同完成了一项教育调查，并制作了一个熟悉的博客。完成情况如下:( 教育安排 )1 、教学任务。在为期四周的教育实践中，请听听讲师王华先生给我们上的11 节课。其他物理老师讲6 堂课。听小组第九课的学生；总共完成了 4 个新的教案 : 欧姆和分析电路已经试用，并获得了班主任和学生的意见和建议。共 3 堂课 : 欧姆 ( 高二一班 ) ；“电路分析”两节 ( 一班、二班、高二 ) ；平时。协助老师批改作业

2、，并回答学生的个别问题。了解老师的工作安排， 参与集体备课。 指导教师为他们的教学制定教案。2、班主任工作。在日常方面，每天 7: 20 到教室检查教室情况。中午的练习和锻炼。 每周一、 2 、 4 中午自习到班上单独回答问题。平时，我注意和同学的交流，看学校运动会。在前任班主任和同学们的帮助下，二年级一班的另外两名实习班主任完成了一个主题班会生活故事大孩子的故事 。3、其他。我们的教育调查对象是师范大学第二附属中学的高中生。高一有 7 个班，高二有 6 个班，文理平衡。恢复了大约 500 个有效数据。 调查的内容与中学物理课堂的现状有关。问卷最初是由我起草的， 经过整个小组的审查和主要教师的

3、审查，最终定稿。 具体完成情况将在调查报告中提交。实习博客是由郝雪、和我共同创建的。作为实习老师与同学交流的平台。同时，普及一些物理学、天文学的科学知识，回答一些课堂问题，提供与教学相关的链接，并作为实习结果的一个小演示。 四周的教育实践不仅让我在物理教学和班级管理方面学到了很多，也提高了我对自己的认识。我的实习班是二年级二年级的一个科学实验班。 学生聪明、独立、创新。当我开始和他们接触时，我还是有点紧张。我经常被他们的问题弄得困惑不解。但他们反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容和鼓励下，我取得了很大的进步。 试着为每一个问题和答案做好准备，在改正之前自己做作业。提前为所有可能出现的问题做

4、好准备。在过去的几周里，我不能回答的问题越来越少了。其中，我意识到大学老师经常提醒我们的话 : “老师为学生服务。只有在学生眼中发现自己的问题，才能取得巨大进步。 ”我的老师和班主任给了我很大的帮助。作为老师， 他们将永远是我的榜样和我想要超越的目标。在我讲第一课之前，老师给我看了他自己的教案。虽然我写了教案，但我没有准备讲稿。这样，当老师因为准备不足而被试讲时，整个班级的结构被破坏了。应该弄清楚的事情根本没有解释。听完之后，他指出了所有的错误和缺点， 并告诉我该说什么。 带领团队的老师也严厉批评了我，并让我回去后写一篇演讲稿。 第二天我不能这样说话。 当时，我真的觉得这个讲座很难。 我的心态

5、也很糟糕因为我太想把这一课讲好，我压力很大。那天晚上，我快要 2 点多了，第二天我终于顺利完成了课程。 只有在那堂课之后， 我才真正理解“老师”和“好老师”之间的差距。对我来说，他的课就是标准 : 如果他不清楚，那就不是好课。班主任通常很严肃， 很少说话。但是他非常擅长管理班级。我们一班的管理就像一台全自动的机器。 大部分是由学生自己和班级委员会管理的，自我意识、 自发发生。像我这样的年轻老师最头疼的是班级管理。通过每周一次的班会学习， 我真正体会到了在课堂上当老师的方法。我想，那就是 : 恰到好处，用心去做。奖励的奖励，处罚的处罚。学生事务总是重要的。我还要感谢我的同学和伙伴。没有他们的帮助，我不可能成功完成这次实习。例如，我们的班会。我和马甲也是负责实习的老师，他们不辞辛苦，合作得很好。课堂上的讨论气氛被调动起来，每个人都在积极思考。预期目标已经实现。我们班还有八名学生和我们的班主任罗老师。 他们让我意识到集体的巨大力量。从开始评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都很努力，非常努力。罗老师花了很多时间来指导我们的讲座。