暑假教案三篇

1、 暑假教案三篇 我的暑假生活 教学目的 1.有表达的兴趣和自信，情愿把自己的感受与同学沟通。 2.用一般话简要叙述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.仔细听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学预备 教师: 了解学生暑假生活状况，预备本课挂图。 学生: 回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。 教材简析 让学生回忆自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应广泛，只要是自己想说的事都可以。假如学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩嬉戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。 仔细听别人

2、讲话，同时把要讲的话说得清晰、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 建议本次活动用1课时。 解读与提示 * 学生假如有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最好玩的来讲。 * 学生要留意倾听同学的发言，教师引导进展评价。 * 这四幅图描绘了小朋友假期在家的活动状况。有的读书学习，有的玩计算机，有的学游泳，有的帮忙父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话，从而找到话题。 教学思索与设计（参考） 一、谈话导入 小朋友，度过了第一个暑假，你有什么感受？你对哪些事感兴趣？讲给小伙伴听，好吗？今日，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。 二、师生沟通 看看插图，图上画了什么？你做过这些事情吗？是怎

3、么做的？还做过其他的事吗？ 三、学生沟通 1. 把你的感受讲给小伙伴听听，可以相互提提意见。 2. 分组沟通。 四、全班沟通 1. 各组推选代表到班上沟通。 2. 评一评。 3. 选出今日的“明星”。 五、总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义？为什么？ 欢乐的暑假 教学目标： 1指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。 2有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。 3会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。 教学重点、难点： 体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。 教学预备： 提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。 教学时间： 一课时 教学过程： 一读课题，激

4、发阅读情感： 1 板书课题。齐读： 2 读到课题，有什么联想？ 3 小结：“假期”确实是令人憧憬的，我们的很多幻想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美妙记忆。让我们走进课文，重温假期的欢乐。 二自读课文，学习生字： 1 自读课文，查字典自学生字词。 2 沟通学习成果： 出示生字词，指名读。 解释难理解的词语。 练读课文，做到通顺流利。 三范读课文，练习朗读： 1 范读课文，示范语气与停顿。（假如学生力量较强，可实行评读的方法） 2 自由练读，融入自己的情感，努力读出韵味。 四结合实际，体会情感： 1 学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。 第一节：完毕学校生活，开头暑假生活，重拾

5、书本外的童年。 其次节：暑假生活的欢乐情景。 第三节：孩子们在海边快乐的玩耍。 第四节：孩子们自由成长的开心心情。 （沟通中如有问题，组织学生结合诗歌内容自主解决） 2 结合诗中详细诗句，说说自己在诗中感受到了什么欢乐。 3 结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。播放演示文稿 （可以仿照第三节进展诗歌创作） 4 有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。 （同学互读、指名读、分读全诗、齐读均可） 五总结： 1 为什么假期会带给我们如此的欢乐？（避开对学校生活形成负面影响） 2 我们应当怎样更好的享受我们的童年生活？ 3 总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践

6、自己的幻想，又为童年留下了一个又一个美妙的回忆。盼望我们过好童年中的每一天。 六布置作业： 1 熟读诗歌，记住诗中消失的生字词。 2 *仿照第三自然段，描写自己的欢乐假期。（选做） 3 阅读其它描写童年生活的诗歌。（见“积少成多”中的田园乐） 板书设计： 4*欢乐的暑假 学校生活暑假生活 紧急无拘无束 严厉自由成长 暑假里的一天 设计思路： 一年一度的暑假马上降临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、开心的暑假，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个

7、词汇简单理解和承受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全学问有深刻的熟悉，需要家长仔细协作做好安全训练工作。于是，我便设计了让家长填写一份暑假安全学问调查表，借助家长的力气帮忙加强孩子们的安全意识。 活动目标： 1、 使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。 2、 通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，训练幼儿开心、合理地过暑假。 3、 培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 暑假安全学问调查表40份（附后）；暑假俱乐部手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒； 活动过程： 一、 使幼儿了解暑

8、假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。 1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。 2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、 组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。 1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？” 2、 幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。 3、 那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问

9、的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。 4、 出示各个家长填写的暑假安全学问调查表，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。 三、教师总结暑假里要留意的安全事项。 （1） 假如回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 （2） 不能玩火、玩电、玩锋利的物体。 （3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 （4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 （5） 吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 （6） 单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 （7） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 五、延长活动： 发给每个幼儿一本暑假俱乐部手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带着幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。 活动评价： 1、 幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，许多幼儿都