湖南省长沙市谷山中学2021-2022学年高三语文联考试题含解析

1、湖南省长沙市谷山中学2021-2022学年高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成57题 （9分）海啸，大海的呼吸向池塘投入一块石头，可以产生一系列同心圆的涟漪。海啸就类似于这些涟漪，只是产生海啸的不是石头而是具有更大能量的地理运动，如海底山体滑坡、海洋岛屿的塌陷、火山爆发、地震等都有可能引起海啸。到目前为止，引起海啸最常见的原因是海底地震。海底地震通常发生在消亡地带，这里是新的板块产生、旧的板块消亡的地方。当海洋板块与陆地板块的边缘相互卡住时，就会慢慢积聚能量。当两个板块相互分开后，由于能量突然释放就会造成海底断裂，部分海底上升，部分海底下沉。海底地

2、壳的强烈运动搅动了海水，使海面涌起了巨大的波浪，海啸也就诞生了。2004年岁末，在印度洋板块和亚洲板块的交接处，由于相互挤压，引发了里氏9级地震，板块垂直移位达10米，将巨量海水排出海床，引起了巨大的搅动，将海浪推出数千千米，造成印度洋海岸8国超过17万人死亡。 在广阔的海洋里，海啸的速度可以达到每小时150千米，几乎是喷气式飞机的速度。但是当你从飞机的舷窗向下望去时，你根本就无法把海啸和海风引起的海浪区分开来。这是因为海啸波在深海远洋中传播时，尽管波动速度很快，但波高却不是很大，一般只有几米，且每个波峰之间大约间隔数百千米。轮船上的旅客很害怕海啸经过，其实在远离海岸的大洋中行驶的船即使遭遇海

3、啸也只是轻微地摇晃。因为海啸的波浪动量很大，所以海啸在穿过很长的距离后损失的能量相对来说就很小。1960年发生在智利海岸线上的地震引起的海啸，在花了22小时穿过了16000千米的距离达到日本海岸后，“雄风不减”的巨浪仍然使停泊在港湾的船只和沿岸的各种建筑设施遭到了极大的破坏。海啸即将袭来时，大海先来一次“深呼吸”，海水迅速退落，数十分钟后，海水又骤然上涨。当海啸抵达海岸时，由于那里的海底比较浅，海啸的速度被迫减慢，同时海浪像手风琴一样折叠起来，形成一座巨大的“水墙”，可以达到几十米高。最后呼啸着的巨浪以摧枯拉朽之势占领海滩，猛扑陆地，涌入城市。当海啸形成之后就没有办法阻止它的移动了，但是仍然可

4、以想办法减少其造成的损失。联合国教科文组织于1965年成立了国际海啸情报中心（这个机构着重关注太平洋国家），日本政府投资了数十亿日元修建了海啸防御工程（例如修建混泥土高墙以抵消海啸波浪的冲击力）；日本和美国都有海啸报警系统。在日本和美国，海啸报警系统的基础是地震检波仪。当检测到海底出现大的、浅的地震时，就可能出现海啸。但这个方法并不是很准确，常常会发出错误的警告，因为并不是每次地震都会引起海啸。为了克服这个缺点，海啸报警装置被换成了安放在海底的压力传感器，这些传感器可以检测到在其上路过的轻微海啸。日本和美国都相继在其海岸线沿着边境线放置了一系列海底压力传感器，当这些传感器检测到海啸时，安放在旁

5、边的浮标就全通过卫星将信号传到海岸上。尽管像引发印度洋大海啸那样的地震目前仍无法预测，但地震监测系统却可以计算它的强度和位置。以便地震学家预告哪些地方可能遭到海啸袭击。由于地震波在地球上传播的速度大于海潮在海上的推进速度，这样的系统可在海啸发生前几个小时发出警报。1933年当海啸袭击日本海岸时，听到警报之后人们就迅速离开了家，转移到高山上去了。5、下列句子对大海的“呼吸”的理解，不正确的一项是（ ）A、大海的“呼吸”可以远达千万里外，而破坏力不减，如1960年发生的那场巨大的海啸。B、大海做“深呼吸”是指海啸即将来袭时，海岸边海水迅速退潮，露出从来没见过天日的海底。数十分钟后，海水又骤然上涨。

6、C、不是每次海底地震都会引发大海的“呼吸”，但海底出现大的、浅的地震时，就会引发大海的“呼吸”。D、有时，大海的“呼吸”的速度可以达到150千米，甚至形成巨大的高达数十米的“水墙”，对海岸的冲击力巨大。6、下列各项中，不符合原文意思的一项（ ）A、地震监测系统可以计算引起大海啸那样的地震的强度和位置，此系统可在海啸发生前几个小时发出警报，让人们迅速离开海岸转移到高处避难。B、几乎是喷气式飞机速度的海啸波在深海远洋中传播时，它的波一般只有几米，每个波峰之间大约间隔数百千米。C、海啸即将袭来时，海水会从海岸线迅速退落，波浪也变得不规则。D、因为地震检波仪常常发出错误警告，所以美国和日本海啸报警系统

7、被换成了海底压力传感器。7、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）A、海啸生成时，停泊在港口的船只如果快速地驶向大海，就可以躲避海啸的强烈冲击，船只离岸越远，安全系数就越大。B、海啸袭来时，跑到高地和原地躲藏是到目前最有效的对抗海啸的两个办法。C、海底地震发生在消亡地带，因为这里是新的板块产生、旧的板块消亡的的地方。D、如果印度洋周围的国家有海啸报警系统，那么海啸将不可能发生。参考答案：5、答案C。（原文是“当检测到海底出现大的、浅的地震时，就可能出现海啸”。这里把“将然”说成“已然”了）6、答案D。（海啸报警系统包括地震检波仪和海底压力传感器等，它的基础是地震减波仪。原文是“海啸报警

8、装置被换成了安放在海底的压力传感器”，“装置”不等于“系统”。这里属偷换概念。）7、答案A。（根据“其实在远离海岸的大洋中行驶的船即使遭遇海啸也只是轻微地摇晃”和海啸“使停泊在港湾的船只和沿岸的各种建筑设施遭到了极大的破坏”可知A项正确。B项，如果仅根据文中“修建混泥土高墙以抵消海啸波浪的冲击力”而选择B项，对于大海啸来说这种方法显然无用，你只能尽力跑到安全的地方，故“原地躲避”错。C项，原文为“海底地震通常发生在消亡地带”，所以C错。D项，海啸生成之后，就没有什么力量能阻挡和削弱它，有了报警系统，只能减少损失，并不能说“将不可能发生”。所以D项错。）2. 阅读下面的文章，完成1417题。城市

9、里的树王亚田 树是城市的客人，树要在客人家里度过一生。 树的故乡在山林和旷野，那里有鸟语花香，有潺潺溪水，有它们相濡以沫的兄弟姐妹。如果它们的数量足够多，就构成了森林。自从有了城市，树的家族中一部分成员就背井离乡，来到城市的大街小巷。树一到城市，面临的是另一种森林由高楼大厦构成的丛林。这里没有鸟语花香，只有车水马龙；没有潺潺溪水，只有钢筋水泥。从此，树看不见了土地。 人把自己弄得彻底与大地隔绝，而树永远需要脚踏实地。但是在城市水泥、柏油、砖块把土地覆盖，像古代犯人脖子上的枷板，把树干和树根隔开。水、泥，这是多么柔软的两个字眼，但组合成一个词时，就成为最坚硬的一种东西。城市的路面是不吸水的，每到

10、下大点的雨，雨水便会沿路面滚滚而下，流进下水道，而不是树根，我就想树渴了怎么办?它会不会渴死呢?因为有了坚固的路面，城市的树也就不会“落叶归根”，树把叶子生出来，但叶子却找不到根，它们随风而飘，就像丢失的找不到父母的孩子。 人们不会给一棵树起一个名字，树总是以类的名义而存在，比如梧桐、白杨、松柏。其实每棵树也像每个人一样是不同的。城市的树不能像山林里的树那样自由生长，经常会被修剪，砍去旁逸斜出的枝条，这种修剪不是为了让树成材，而是嫌那些多余的枝条碍事。但修剪是人的事，而长成什么样子是树的事，现在的数与一千前的树没有什么区别，但现在的人与一千年前的人已大不一样，绝大多数人都在按照别人的意志生活。

11、城市的树身上，经常贴满了办证电话、招聘启事、治病广告。每天上班路上，就可以看到一排梧桐树，每棵树上都密密麻麻地写上了各种电话号码，有的树干上电话能达到一二十个。树不但承受着污染，有时还得承受疼痛。经常会看到有的树上都钉进了钉子，上面挂着拖把，应该是路旁的几家小店干的。他们把自家店面拖得干干净净，却把拖把挂在了树上。在我上班路上有一家花店就是如此干的，看着那些美丽的鲜花，突然觉得美和丑，距离竟是如此的近。 城市的道路不断在拓宽，而每次拓宽道路对树来说都可能是一次灾难，因为道路拓宽后原来在路边的树就处于了路蹭，这些树要么被砍伐，要么被重新移到新道路的边上，反正树永远只能靠边站。但是人挪活，树挪死。

12、树被移动后，等于经历了一场浩劫，它枝头上原先的枝条要被全部砍掉，这就像一个得了重病的人做化疗、放疗后会失去一头的秀发。记得电视上介绍过山西的一个小城，一条主干道的中央长着一棵粗壮的古树，人流车流都绕着这棵树走。这是我见过的(而且是在电视上)唯一一棵长在路中间的树。我在想，这座城市当年修这条路时，可能有关部门对这棵树的去留进行过激烈的争论，最终他们决定留下这棵树，因为这棵树的年龄比这座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬间我竟然有一种感动，觉得这个城市的人真伟大。树在城市，一生过得伤痕累累。有一次在一个省会城市，我看见一棵合抱粗的梧桐树，被一辆满载货物的卡车拦腰撞断。从卡车头部凹进去的深度，能想象到

13、当时的速度和冲击力。生活中，我常常发现一些善良、正直的人受到伤害，很长时间我想不通这是为什么。看见这棵被撞断的树后，我想通了，善良而正直的人与善良而正直的树有同样的遭遇。因为善良，他们都手无寸铁，虽然他们不会伤害别人，但别人却有可能欺负他们，而且由于善良者不善反击，那些欺负他们的人更可能有恃无恐，恶人反倒无人敢惹。因为正直他们都不会弯曲和躲闪，伤害来临，会受伤更重。 我每天都会看见树，看见树的时候常常眼睛发潮，总是充满伤感。城市里的树就像进城的农民工，无依无靠。它们受尽委屈，却毫无怨言，受尽伤害，却充满宽容。树最终会原谅这一切，它必须在城里活下去。与世无争的树，笑看忙碌的人类，不知它们能看懂不

14、?走在大街上，我看到所有的东西几乎都与钱有关，商店、饭店、银行、汽车、人流、叫卖声，只有树与利益无关。树只与阳光和土地发生联系。也许正因为树不产生效益，所以它们很多时候生活在人们的视线之外，人们漠视树，与漠视空气一样严重。其实树在城市完全是为人民服务的。树给人的很多，人给树的很少，但是似乎并没有多少人真正对树心存感激。如果城市没有树，只有柏油马路、钢筋水泥、高楼大厦，那么城市将会是多么地坚硬和干枯。正是树摇曳的身姿、葱茏的绿意，给了我们温柔、诗意、生动和美。 树一辈子站在一个地方，一动不动，不言不语，一世沉默。你如果与一棵树交上朋友，它会永远站在那里等你。14为什么说“树是城里的客人”?文章在

15、一开始就点明“树是城市的客人”有什么作用?(6分)15结合上下文，解释下列句子的含义(4分)现在的树与一千年前的树没有什么区别但现在的人与一千年前的人已大不一样。这个城市的人真伟大。16作者说“我每天都会看见树，看见树的时候常常眼睛发潮，总是充满伤感”，原因是什么?(6分)17有人说，本文表面上是写城里的树，实质上却是写进城务工的农民。对此，你的看法如何?请阐述理由。(6分)参考答案：14：原因：树在城里没有归属感。它离开了自己的故乡山林和旷野，得不到雨水的滋润，失去了泥土，失去了自由生长的权利。树在城里饱受伤害，承受着污染和疼痛，永远只能靠边站。(每点2分，共4分)作用：放在开头统摄全篇，点

16、明了城市里的树的整体特点，总领后文对城里的树不幸遭遇的描写。(2分)答：15虽然城里的树不能像山里的树那样自由生长，但树永远不会按照人的意志去生长，而现在的绝大多数人为了生存，都在按照别人的意志生活。这个城市的人懂得善待和尊重树。 16：看到树就想到树在城市里一生过得伤痕累累；想到如同树一般善良而正直的人往往会受到伤害；想到那些恰似城市里的树一样的进城务工农民，他们受尽委屈和伤害，却毫无怨言、充满宽容。(每点2分，共6分)17这种说法不合理：本文的主旨是多元的：既抒发了对城市树的深切同情，赞美了城市树脚踏实地、隐忍、奉献的品质；也赞美了与城市树有相似精神品质的人；批评现代人追名逐利的浮躁心态；

17、同时还表达了对进城务工农民的关注。从构思(手法)上看，全文并非象征的写法，而是由树及人，这样写既拓宽了思路，丰富了内涵，又符合散文形散神聚的特点。 (从主旨的角度回答4分；从手法的角度回答2分。如果认为题干说法正确合理的，一律给2分)略3. 阅读下面的作品，完成1215题。蝉声郭枫我爱听蝉，打从很小的时候起。 夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。 夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇

18、荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。 太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。 庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。 谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，

19、做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。 谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高

20、踞枝头，吟着赞美的诗篇。 谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。 那一片蝉声，真美。 那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。 那蝉声也是我们生活的课本。读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐

21、而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。 在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。12第一段在文中起怎样的作用？请结合全文简要回答。(4分) 13第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色。(6分) 14“那蝉声也是我们

22、生活的课本。”请分析这句话的含意。(4分) 15本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分) 参考答案：12点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(2分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。13运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。(每点2分)14蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。(一点1分，两点2分，三点4分。)15对蝉的喜爱与赞美

23、。赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。隐含着对故乡和童年生活的思念。(每点2分，答出三点即可。)二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文章，完成 913题。（12分，每小题3分）贺若弼，字辅伯，河南洛阳人也。父敦，以武烈知名，仕周为金州总管，宇文护忌而害之。临刑，呼弼谓之曰：“吾必欲平江南，然此心不果，汝当成吾志。且吾以舌死，汝不可不思。”因引锥刺弼舌出血，诫以慎口。弼少慷慨有大志，骁勇便弓马，解属文，博涉书记，有重名于当世。周齐王宪闻而敬之，引为记室。未几，封当亭县公，迁小内史。周武帝时，上柱国乌丸轨言于帝曰：“太子非帝王器，臣亦尝与贺若弼

24、论之。”帝呼弼问之，弼知太子不可动摇，恐祸及己，诡对曰：“皇太子德业日新，未睹其阙。”帝默然。弼既退，轨让其背己，弼曰：“君不密则失臣，臣不密则失身，所以不敢轻议也。”及宣帝嗣位，轨竟见诛，弼乃获免。寻与韦孝宽伐陈，攻拔数十城，弼计居多。高祖受禅，阴有并江南之志，访可任者。高颎曰：“朝臣之内，文武才干，无若贺若弼者。”高祖曰：“公得之矣。”开皇九年，大举伐陈，以弼为行军总管。将渡江，酹酒而祝曰：“弼亲承庙略，远振国威，伐罪吊民，除凶翦暴，上天长江，鉴其若此。如使福善祸淫，大军利涉；如事有乖违，得葬江鱼腹中，死且不恨。”先是，弼请缘江防人每交代之际，必集历阳。于是大列旗帜，营幕被野。陈人以为大兵

25、至，悉发国中士马。既知防人交代，其众复散。后以为常，不复设备。及此，弼以大军济江，陈人弗之觉也。袭陈南徐州，拔之，执其刺史黄恪。军令严肃，秋毫不犯。有军士于民间沽酒者，弼立斩之。进屯蒋山之白土冈，陈将鲁达、周智安、任蛮奴、田瑞、樊毅、孔范、萧摩诃等以劲兵拒战。田瑞先犯弼军，弼击走之。鲁达等相继递进，弼军屡却。弼揣知其骄，士卒且惰，于是督厉将士，殊死战，遂大破之。 （隋书 贺若弼传）9对下列句子中加点词语的解释正确的一项是A骁勇便弓马便：熟悉 B轨让其背己让：避让，让开C轨竟见诛见：看见 D伐罪吊民吊：吊唁、悼念10下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是A且吾以舌死后以为常B因引锥刺弼舌出血因

26、拔刀斫前奏案C恐祸及己及宣帝嗣位D死且不恨士卒且惰11下列句子分别编为四组，其中全都表明贺若弼有军事才干的一组是周齐王宪闻而敬之，引为记室 知太子不可动摇，恐祸及己，诡对与韦孝宽伐陈，攻拔数十城，弼计居多 将渡江，酹酒而祝请缘江防人每交代之际，必集历阳 大列旗帜，营幕被野有军士于民间沽酒者，弼立斩之 揣知其骄，士卒且惰，于是督厉将士AB C D12下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是A贺若弼的父亲因为说话不谨慎小心而被人加害，临刑前拿锥子刺伤贺若弼的舌头，告诫他今后一定要慎言。后来在太子一事上他做到了慎言，新皇登基后才保住了性命。B贺若弼曾对上柱国乌丸轨说：皇上如果和大臣关系不密切就会

27、失去忠臣，大臣如果和皇上关系不密切就会失去性命。C隋高祖伐陈，命贺若弼为行军总管，渡江前贺若弼酹酒而祝，激励士气，然后故设疑阵，趁敌不备，渡江破敌。D贺若弼军令威严整肃，在陈地秋毫不犯。后陈将鲁达等人向他发起进攻，他屡屡败退，最后督军死战，终于大获全胜。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语如使福善祸淫，大军利涉；如事有乖违，得葬江鱼腹中，死且不恨。（6分）弼以大军济江，陈人弗之觉也（2分）课内句子： 朱亥故不复谢，公子怪之。（2分）参考答案：9A 10B 11D 12B13如果你们想使善人得到福气，使坏人得到灾难，那么大军就能顺利渡江；如果事情与这相反，那么我们就在长江葬身鱼腹之中

28、，死也不怨恨（或：即使死也没什么好遗憾的）。贺若弼率领大军渡过长江，陈人却没有发觉他们（这件事）。朱亥故意不答谢（答复感谢），公子认为这个人很奇怪。译文：贺若弼字辅伯，河南洛阳人，父亲贺敦，因为勇武刚烈出名，在北周做金州总管，宇文护嫉妒他就加害他。临行刑时，父亲把贺若弼叫过来对他说：“我一心想要平定江南，可是这个心愿没能完成，你一定要完成我的志向，而且我是因为说话不小心被害死的，你不能不考虑（今后说话要谨慎）。”于是拿铁锥刺贺若弼的舌头，使他口舌流血，以训诫贺若弼以后说话谨慎。贺若弼年少时慷慨激昂，怀有大志，骁勇善战，熟悉弓马，又懂得撰写文章，广泛地涉猎各种书籍，在当时有很大的名声，北周的齐王

29、宇文宪听说后很尊敬他，把他召来做记室的官。不久被封为当亭县公，升任小内史。北周武帝时，上柱国乌丸轨报告皇帝说：“太子没有做帝王的才干，我也曾经跟贺若弼讨论过。”皇帝叫贺若弼来问他这件事，贺若弼知道太子的根基不可动摇，恐怕给自己惹来灾祸，就假答道：“皇太子德行学养每天都有进步，没见到有什么缺失的地方。”皇帝默然不语。贺若弼退出宫外后，乌丸轨责备他背叛了自己，贺若弼说：“君主说话做事不稳妥、周密就会失掉大臣（的信任），臣仆说话做事不稳妥、周密就会丢失性命，因此我不敢轻易地发表意见啊。”等到宣帝承继帝位，乌丸轨最终被杀，贺若弼却获免于难。不久他与韦孝宽讨伐陈朝，攻占数十座城城池，其中贺若弼攻下的居多

30、。隋高祖受禅让，登基为帝，心中怀有吞并江南的志向，寻访可以担当这个重任的人。高颖说：“朝臣当中，论文武才干，没有比得上贺若弼的。”高祖说：“你说得太对了。”开皇九年，隋大举伐陈，任命贺若弼为行军总管。大军将要渡江，贺若弼举酒祭奠、祈祷说：“我贺若弼从宗庙里领受了祖宗的指示，将要征讨远方，以振国威，讨伐有罪的人，安抚受苦的百姓，剪除凶恶残暴之徒。上天长江，请看着我做这些事，如果能赐福给善人，降祸给恶人，大军就会渡江顺利；如果事情不顺利，被江水吞没死在鱼腹之中，我死了也没有什么遗憾的。”在这之前，贺若弼先请命让沿长江布防的军队在换防交接的时候，一定聚集在历阳。于是军旗林列，营帐遍野。陈国人以为大兵

31、将至，让国中军队全部开拔出来设防。知道是换防交待之后，陈军又散去了。后来习以为常，就不再戒备了。等到此时，贺若弼率领大军渡江，陈国人并没有发觉。于是大军偷袭并攻占了陈的南徐州，逮住了南徐州刺史黄恪。贺若弼军令威严整肃，秋毫无犯，有个士兵在老百姓那里买酒，贺若弼立刻把他斩首。大军前进驻扎在蒋山的白土岗，陈将鲁达、周智安、任蛮奴、田瑞、樊毅、孔范、萧摩诃等人率领兵马抗拒，田瑞先来攻打贺若弼大军，贺若弼将他击退。鲁达等人相继依次而进，弼军屡屡（假装）退却。贺若弼揣测他们渐渐骄傲自大，士兵也疲惫懈怠，于是就督促激励将士拼死战斗，这样就大破敌军，取得了胜利。5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。黄霸字次

32、公，淮阳阳夏人也。少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者。后补左冯翊二百石卒史，使领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大将军霍光秉政，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏上严酷以为能，而霸独用宽和为名。会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。守丞相长史，坐公卿大议廷中，知长信少府夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受尚书狱中，再逾冬，积三岁乃出，语在胜传

33、。胜出，复为谏大夫，又口荐霸于上，擢扬州刺史。三岁，宣帝下诏曰：“制诏御史：其以贤良高第扬州刺史霸为颍川太守，秩比二千石居，官赐车盖，特高一丈，以章有德。”霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。征守京兆尹，秩二千石。坐发民治驰道，不先闻，又发骑士诣北，军马不适士，劾乏军兴，连贬秩。后有诏归颍川太守，前后八年，郡中愈治。天子以霸治行终长者，下诏称扬曰：“颍川太守霸，宣布诏令百姓向化孝子弟弟贞妇顺孙日以众多田者让畔道不拾遗养视鳏寡赡助贫穷可谓贤人君子矣。赐爵关内侯。”后征霸为太子太傅，迁御史大夫。（选自汉书循吏列传，有删减）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 宣布诏令/

34、百姓向化/孝子弟弟贞妇顺孙日以众多/田者让畔/道不拾遗/养视鳏寡/赡助贫穷/可谓贤人君子矣B. 宣布诏令/百姓向化孝子弟弟/贞妇顺孙日以众/多田者/让畔道/不拾遗养视/鳏寡赡助贫穷/可谓贤人君子矣C. 宣布诏令/百姓向化/孝子弟弟贞妇顺孙日以众/多田者/让畔道/不拾遗/养视鳏寡/赡助贫穷/可谓贤人君子矣D. 宣布诏令/百姓向化孝子弟弟/贞妇顺孙日以众多/田者让畔/道不拾遗/养视鳏寡/赡助贫穷/可谓贤人君子矣11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “察”是中国古代选拔官吏的一种制度，它确立于汉代，主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考

35、核再任命官职。B. 尚书相传由孔子编撰而成，自汉以来，尚书一直被视为中国封建社会的政治哲学经典，既是帝王的教科书，又是贵族子弟及士大夫必修的“大经大法”。C. “二千石”，汉制以俸禄多少作为职官等级的标志，这里的“二千石”指的是官级。汉代常以“二千石”作为郡守的代称。D. “坐”，秦丞相李斯所编启蒙识字课本苍颉篇释曰：“坐，罪也。”后由此义派生出“连坐”一词，就有了“株连”的意思，这里就是指“株连”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 黄霸善于观察，思维敏捷，足智多谋，为人温和善良又能谦让，同时他还通晓法律，善于驾驭众人。B. 黄霸和夏侯胜曾一同被治罪，囚禁在牢狱之中，

36、黄霸在狱中跟随夏侯胜学习尚书。后来夏侯胜重新担任谏大夫，在皇上面前口头推荐了黄霸。C. 汉宣帝时，黄霸在朝廷处理疑难案件，再次以公平著称。后来被提拔做扬州刺史，他加强教化工作，大得民心，社会安定天下第一。D. 黄霸善于治理郡县，为官清廉，外宽内明，文治有方，政绩突出，后世将黄霸作为“循吏”的代表。13. 把文中画横线的句子译成现代汉语。（1）为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。（2）以刑罚痛绳群下，由是俗吏上严酷以为能，而霸独用宽和为名。参考答案：10. A 11. D 12. C 13. （1）黄霸担任守丞时，处事议论都符合法律，合乎人心，太守非常信任他，官吏与庶民都爱戴尊敬他

37、。（2）用刑罚严厉约束属下， 因此平庸无能的官吏都崇尚严酷的刑罚，认为这是才能，而黄霸却因采用宽厚温和（的政策）而出名。10. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断。这个语言片段里有“道不拾遗”这样的常见成语，前后还有整齐的四字短语“田者让畔”、“养视鳏寡，赡助贫穷”，都是表现道德风尚的，应该断开；同时“孝子弟弟贞妇顺孙”是并列的四个词，且为“日以众多”的主语，所以不能在第二个词后断开，因此选A项。11. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在

38、的语段及具体语境分析。D项，“坐”有“定罪”、“由获罪”的意思，但没有“株连”的意思，在这里也不是指“株连”；“连坐”才有“株连”之意，是中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度，又称相坐、随坐、从坐、缘坐。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。C项，“他加强教化工作，大得民心，社会安定天下第一”是在颍川太守任上。13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“当于法”，符合法律；“合”，适合；“

39、任”，信任；“焉”，他。第二句得分点：“绳”，约束；“上”，通“尚”，崇尚；“以为”，认为；“宽和”，宽厚温和。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：黄霸，字次公，淮阳阳夏县人。黄霸年少时就学习法律条令，喜好当官，武帝末年以待诏身份捐钱而获赏为官，补侍郎谒，后来补左冯

40、翊官俸二百石的卒史，让他负责掌管郡里的钱、谷出入工作。黄霸记账不欺瞒，以廉洁被察知，后升补为河东郡均输长，后又因廉洁被察知而升为河南郡，治洛阳太守丞。黄霸为人善于观察，且思维敏捷，又熟习法律条文，待人接物温良谦让，能体家人，善于团结众人。做太守丞时，处事议政合乎法度，顺应人心，太守十分信任他，老百姓也敬爱他。自武帝末年开始，使用法律开始严厉起来。昭帝即位时还很年幼，大将军霍光代为辅政，于是仍遵守武帝时代的法度，以严厉的刑罚约束广大臣民，由此一些粗俗的官吏便以严酷的刑法为其能事，而惟独黄霸因宽容温和而著名。遇上宣帝即位，他在民间时便深知百姓苦于官吏用刑的严峻，又听说黄霸持法公平，便召黄霸做了廷尉

41、正，黄霸数次裁决疑难案件，庭中都一致认为判得公平。于是他又临时担任了丞相长史，在一次公卿的高级会议中，黄霸却因明知长信宫少府夏侯胜有非议皇帝诏书的大不敬言行而不举报，与夏侯胜一起被下交给了廷尉去审罪，结果以死罪关入监狱。黄霸由此而在狱中跟着夏侯胜学习了尚书。过了两个冬天到第三年才出狱，其详细事迹见于夏侯胜传。夏侯胜出狱后，又当上了谏大夫，便让左冯翊宋畸举荐黄霸为贤良。夏侯胜又亲口向皇帝推荐黄霸，皇上便提拔黄霸当了扬州刺史。6. 本大题7 小题，共35 分 阅读下面的文言文，完成59 小题 荀勖传 荀勖，字公曾，汉司空爽曾孙也。父肸（x），早亡。勖依于舅氏。岐嶷夙成，年十余岁能属文。既长，遂博学

42、，达于从政。仕魏，辟大将军曹爽掾，迁中书通事郎。爽诛，门生故吏无敢往者，勖独临赴，众乃从之。为安阳令，转骠骑从事中郎。高贵乡公欲为变时，大将军掾孙佑等守阊阖门。文帝弟安阳侯干闻难欲入，佑谓干曰： “未有入者，可从东掖门。”及干至，帝迟之，干以状白，帝欲族诛佑。勖谏曰：“孙佑不内 安阳，诚宜深责。而事有逆顺，用刑不可以喜怒为轻重。”乃免佑为庶人。 时将发使聘吴，并遣当时文士作书与孙皓，帝用勖所作。皓既报命和亲，帝谓勖曰：“君前作书，使吴思顺，胜十万之众也。”帝即晋王位，以勖为侍中，封安阳子，邑千户。武帝受禅，封勖济北郡公。 久之，进位光禄大夫。既掌乐事，又修律吕，并行于世。初，勖于路逢赵贾人牛铎

43、，识其声。及掌乐，音韵未调，乃曰：“得赵之牛铎则谐矣。”遂下郡国，悉送牛铎，果得谐者。 俄领秘书监，与中书令张华依刘向别录，整理记籍。又立书博士，置弟子教习，以钟繇、胡毋敬为法。 勖性慎密，每有诏令大事，虽已宣布，然终不言，不欲使人知己豫闻也。退而语诸子曰：“人臣不密则失身，树私则背公，是大戒也。汝等亦当宦达人间，宜识吾此意。”久之，以勖守尚书令。其不能决疑处世者，及时遣出。居职月余，以母忧上还印绶，帝不之许。遣常侍周恢喻旨，勖乃奉诏视职。然为人佞，帝将废贾妃，勖不犯颜忤争，时议以勖倾国害时，为佞臣孙资、刘放之伦。 勖久管机密，有才思，探得人主微旨，不忤争，故得始终全其宠禄。太康十年卒，谥曰成

44、。 （选自晋书，有删改） 【注】岐嶷：幼年聪慧。牛铎：牛铃。亦指牛铃声。 5.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 A年十余岁能属文 属：连缀，写 B孙佑不内安阳 内：同 “纳”，接纳 C以母忧上还印绶 忧：忧虑 D时议以勖倾国害时 倾：颠覆 6.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法都相同的一项是 A众乃从之 勖乃奉诏视职。 B而事有逆顺 退而语诸子曰 C得赵之牛铎则谐矣 孙资、刘放之伦 D. 以母忧上还印绶 时议以勖倾国害时 7.下列句子中，全部能表现荀勖“有才思”的一组是 君前作书，使吴思顺，胜十万之众也 音韵未调，乃曰：“得赵之牛铎则谐矣。” 每有诏令大事，虽已宣布，然终不言 帝将废贾

45、妃，勖不犯颜忤争 既掌乐事，又修律吕，并行于世 及掌乐，音韵未调 A B C D 8.下列对原文的理解和分析，正确的一项是 A文帝时荀勖和中书令张华一起按照汉刘向的别录整理古籍，后又设置博士弟子, 教习书法,以钟繇、胡毋敬为典范。 B荀勖有治理之才，因下令罢除不称职的官吏，所以只做了一个多月任尚书令，就上缴印绶辞职了。 C荀勖为人耿直，曾极力劝谏皇上不要废除贾妃，不要根据自己的心情决定用刑的轻重，当时的人极力赞美他的正直。 D荀勖做事小心谨慎, 不想让别人知道他参与了诏令大事，又能揣摩皇帝心思，始终受到皇帝的宠信。 9. 将下列句子翻译为现代汉语。（10分） （1）爽诛，门生故吏无敢往者，勖独

46、临赴。（3分） （2）及干至，帝迟之，干以状白，帝欲族诛佑。（4 分） （3）人臣不密则失身，树私则背公，是大戒也。（3分） 参考答案：略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。鸡与我们日常生活关系密切，说文解字说它是“知时畜也”。“知时畜”指的是 ，所以我国一直有“雄鸡报晓”的说法。雄鸡报晓又称“金鸡报晓”，这是因为作为十二生肖的鸡， ，“酉”按阴阳五行属“金”，于是便产生了“金鸡”一说。参考答案：公鸡（雄鸡）在黎明（早上）打鸣（啼叫）的生物特性按天干地支对应的是“酉”8. 你将和去外地上大

47、学的好友分别，想用两句古诗表达送别之情，下列各项中，诗句使用最得体的一项是（3分）（ ）A忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。B何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。C海内存知己，天涯若比邻。D寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。参考答案：C注意场合是“与去外地上大学的好友分别”，从基调上看不宜过于伤感，A 项，“愁”“猿啼”刻画了离别的惆怅之情，不合适；B 项，表现的是对爱人的思念，不合适；D 项，“寒雨”“楚山孤”等渲染了送别时的凄清孤寂气氛，不合适。9. 下列各句中，没有语病的一句是A. 教育部科技司李副司长说，有关高校将对论文严重造假的作者予以解聘，对学术不端的学生不予发放学位证等严厉措施。B. 我

48、院CT-MRI科成立于1991年，拥有多名博士、硕士，技术力量异常雄厚，是山东省潍坊地区最早引进全新CT一MRI机的医院。C. 孙玥老师作为全国知名的语文教师，上半年到全国近30多个学校上示范课并做“如何教好语文”的讲座，得到一线教师的肯定。D. 景区如果能在禁止涂鸦之外留有涂鸦的“缓冲区”，那么不仅有助于杜绝乱涂鸦的难题，而且也有益于文化创意的奔涌。参考答案：B【详解】试题分析：本题辨析并修改病句的能力。此类试题解答时一般应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，成分残缺，应在“有关高校将”后加上

49、“采取”。C项，不合逻辑，“近30多个”矛盾。D项，搭配不当，“杜绝”可改为“解决”。故选B项。10. 下列语句中，没有使用比喻手法的一项是A. 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量木材，结果却只一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。B. 月亮变化无常，每个月都有盈亏圆缺，你要指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。C. 旧记载有细长如指的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。D. 蛇的报复往往超出必要的限度，比如，一个人要为他不识趣的打扰付出昂贵的代价，以余生的残疾补偿它受到破坏的几秒钟。参考答案：D【详解】试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，重点考查比喻手法，这类题目解答时要仔细分析所给选项，找出每个选项使用的修辞手法，确定答案。A项，运用了比喻的修辞手法，把人类发展的历史比作煤的形成过程；B项，运用了比喻的修辞手法，把爱情比作有阴晴圆缺的月亮；C项，运用了比喻的修辞手法，把细长的荔枝比作龙牙，把圆小的荔枝比作珍珠；D项，运用了拟人的修辞手法，“报复”“打扰”等词赋予蛇以人的特点。故此题答案为D项。【点睛】本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读选项，确定每一个选项使用了哪一种修辞手法，再综合比对，找出使用的修辞手法与其他三项不同的选项，得到