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1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业小学数学三年级第一学期电子教案执教: 课题乘乘除除(三)教学目标能熟练进行除法的计算。在具体情境中体会当除数相同,被除数越大,商就越大,被除数相同,除数越大,商反而越小。推理能力的培养。教学重难点体会当除数相同,被除数越大,商就越大,被除数相同,除数越大,商反而越小。相关链接课件内容教学过程新课导入竖式计算 8132 1405 2873 3545情境引入乘乘除除嘉年华1、长征-2F火箭点火发射。2、抛弃逃逸塔,四个助推器分离。3、一级火箭分离。4、整流罩分离后视。5、二

2、级火箭主发动机熄火,箭船分离。6、推进舱帆板展开。7、推进舱帆板对日定向。8、轨道舱帆板展开。新课导入师:“这是我们前几天复习的多位数乘、除以一位数请同学们小结一下计算方法。”师:“今天我们和小亚、小巧、一起继续去乘除嘉年华玩好吗?(出示课题)”生:“好!”师:“今天他们来到了模拟宇航中心,同学们你们对宇航知识有哪些了解?”(媒体展示我国神五神六发射及简介)新课探索探究一用字母表示发射的“火箭”数,我们来看小亚、小巧的发送情况吧!小亚小巧时间(分)22字母(字)4872你们还能再举些例子吗?例:570695 2403806726112 27039065051307505150新课探索探究一你们

3、知道哪些数学信息?小亚2分钟发送48字,小巧2分钟发送72个字母。师:“你们认为谁发送的快些?谁发送的慢些?”生:“小亚和小巧都发送了2分钟,小巧发的比小亚多,所以小巧快。”生:“小亚每分钟发送24字,小巧每分钟发送36字,小巧快。”小结:通过同学们证明发现,相同时间内谁发射数量多,谁的速度就一定快。师:“根据例题,你还能举些例子吗?”生:“824;1025”生:“933;1535”小结:除数相同,被除数越大商越大。探究二小巧小玲时间(分)23字母(字)7272探究二(练习)比较大小 873( )783 755( )753 7567( )7568 644( )5724探究二师:“再观察表格又有

4、什么新的信息?”生:“他们都发送了72字,但小巧用了2分钟,小玲用了3分钟。”师:“谁发送速度快?为什么?”生:“他们发送的字一样多,但小玲用了3分钟,而小巧只用了2分钟,所以小巧快。”生:“小巧每分钟发送36字,小玲每分钟发送24字,小巧发的快。”72236 72324师:“如果是906 905 结果谁大?”生:“905的结果大。”小结:被除数相同,除数越小商越大,除数越大商越小。 探究二(练习)师:“仔细观察,你能不计算直接比较大小吗?”探究三现在谁发送的最快,最慢?小亚小巧小玲时间(分)668字母(字)570672672探究三师:“现在谁发送的最快,最慢?”生:“小亚和小巧发送的时间一样

5、,小巧发的字母多,小巧比小亚快。生:“小巧和小玲发送的字母一样,小巧用的时间少,小巧比小玲快。”师:“小亚和小巧用时间也不一样,发送字母个数也不一样,怎么办?谁是最慢的?谁是最快?”生:“比一比,他们每分钟发送多少字母。”小亚:5706=95(个)小巧:6726=112(个) 小巧是最快的小玲:6728=82(个) 小玲是最慢的所以三个人速度:小巧小亚小玲小结:当被除数相同,除数越大商越小,除数越小商越大。当除数相同,被除数越大商越大,被除数越小商越小。我们可以运用规律来解决问题,当然除数,除数不相同,可以通过计算来正确判断商的大小。课内练习练习一比较下面各组商大小 6105( )7386 6

6、505( )9909 968( )847 755( )753 753( )723课内练习练习一师:“说说你是怎么比的?”小结:除数或被除数相同我们可以运用规律来解决问题,当然除数,被除数都不相同,可以通过计算来正确判断商的大小。练习二小胖和小丁丁来到射击区,经过快枪比赛,信息如下:时间(分)打中(发)小胖2448小丁丁72125现在该如何比,谁打中率更高?时间(分)打中(发)小机灵1024小胖2448练习二师:“仔细观察表格中的数据,它们有什么联系?”生:“小丁丁用的时间比小胖多,打中的也比小胖多。”生:“小丁丁花的时间是小胖的3倍。”师:“那么,小胖如果也用72分钟的话,能打中多少发?”生:“483144(发),小胖的打中率比小丁丁高。”师:“仔细观察表格中的数据,比一比,谁的射中率高?你有什么好方法?”生:“小机灵10分钟打中24发,20分钟打中48发,比小胖用的时间少,小机灵的打中率高。”小结:我们可以利用数学规律,来解决很多生活实际问题。本课小结本课小结师:“通过今天的学习,你们又掌握哪些新的内容?”生:“当除数相同,被除数越大,商就越大。”生:“当被除数相同,除数越大,商反而越小。”课后作业1、比较下面各组商大小

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