语文园地五 教学反思_第1页
语文园地五 教学反思_第2页
语文园地五 教学反思_第3页
语文园地五 教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地五教学反思组织学生积极猜谜语。(念谜语和猜谜语往往是交互进行的。特别是一念完谜还要引导小裁判员及时做好记录。)鼓励学生自告奋勇站出，在“谜语王国”中与谜语主人进行口语交际。甲：“说说你出的谜语是什么?”乙念出自己的鼓励学生大胆说：猜对了哪个谜语?是怎么猜出来的?是抓住哪些特点猜的?大家主、合作、探究的学习方式，掌握生字，会用生字，培养语文学习能力。2帮泡、跑、抱、袍、炮”61.正确、有节奏地读字族文，初步了解形声字的构字规律。引导学生用多法”，认识“饭、能、小大茶、轻、鞭、饱、泡、炮”82.“我的发现”版块，使学生正确朗读每一行生字，像旁边小朋友那样说3.“字词句运用”能辨析学过的形近字和同音字，在具体语境中正确选择积累其他歇后语有一定兴趣。教师讲解:这样的句子叫做“歇后语”。歇后语是5.和大人一起阅读寓言，了解了寓言的内容，明白其中包含的道理，分享2.歇后语是学生第一次见到，本来就对此有一定的好奇心。我抓住学生的1.本次语文园地，应该根据版块内容按顺序教学，也可以对相关栏目进行有所不同。在教学完两个板块后可以总结:相同的部件“包”加了不同的偏旁，字旁”的字，本单元就有6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论