2022年小学“阳光少年”评选活动方案

1、第26页共26页2022年小学“阳光少年”评选活动方案为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热

2、爱_、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。二、活动宗旨。“让每一个孩子都阳光灿烂”。三、评价范围。全体学生。四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也_其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。五、评选的基本标准：基本标

3、准。德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。六、具体细则：1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、_奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级_%的人数分别选出各自主星的学生，评选后每周的优

4、秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出_%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。各个星级的标准文明星：1、尊敬师长，尊老_，和同学友好相处，能帮助他人。2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话整洁星1、衣着整洁，头发干净，不留长指甲2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见

5、到地上纸屑能主动捡起来3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。学习星1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高4、学习成绩在良以上纪律星1、课堂上能遵守纪律(包括认真听讲，积极举手发言)，做到老师在与不在一个样2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤4、中午放学排队快、静、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣

6、5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律进取星在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等创意星1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩“自主星”的评比细则由各班自定。七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列活动：(具体时间以安排为准)1、_开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。充分利用好红领巾广播站、各班队会对学校阳光少年的评选细则进行宣传。校德育处利用主题活动的形式对全校孩子进行动员。2

7、、开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。充分调动学生参与阳光少年活动的积极性，激发学生的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力，由学校德育处和大队部_开展一次阳光少年奖章的设计大赛。3、开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样，内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。4、开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。“阳光少年”到底长的什么样。让每个同学都来探讨并勇敢的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员这一切，都由我们的队员们去塑造、去描绘。5、开展好书推荐介绍会。结合我校国

8、学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句，让同学们诵读的同时，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。6、开展读后感征文比赛。营造书香校园，由德育处_在_年级的队员中开展“在书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了读书带给他们的满足与快乐。7、制作阳光礼物。同学们制作阳光礼物，让各班的小能人，小巧匠都行动起来了。为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱心，让别人感受到阳光8、学校“十佳阳光少年”评选活动。每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时，评选出全校的“十佳阳光少年”。本方案将在实施过程中进行改善和补充，具体适宜以到时

9、通知为准。2022年小学“阳光少年”评选活动方案（二）第一篇。小学“阳光少年”评选活动方案为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美

10、等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱_、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。二、活动宗旨。“让每一个孩子都阳光灿烂”。三、评价范围。全体学生。四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也_其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公

11、平、公正。五、评选的基本标准：基本标准。德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。六、具体细则：1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、_奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级_%的人数分

12、别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出_%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。各个星级的标准文明星：1、尊敬师长，尊老_，和同学友好相处，能帮助他人。2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话整洁星1、衣着整洁，头发干净，不留

13、长指甲2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。学习星1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高4、学习成绩在良以上纪律星1、课堂上能遵守纪律(包括认真听讲，积极举手发言)，做到老师在与不在一个样2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤4、中午放学排队快、静

14、、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律进取星在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等创意星1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩“自主星”的评比细则由各班自定。七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列活动：(具体时间以安排为准)1、_开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。充分利用好红领巾广播站、各班队会对学校阳光少年的评选细则进行宣传。校德育处利用

15、主题活动的形式对全校孩子进行动员。2、开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。充分调动学生参与阳光少年活动的积极性，激发学生的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力，由学校德育处和大队部_开展一次阳光少年奖章的设计大赛。3、开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样，内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。4、开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。“阳光少年”到底长的什么样。让每个同学都来探讨并勇敢的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员这一切，都由我们的队员们去塑造、去描绘

16、。5、开展好书推荐介绍会。结合我校国学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句，让同学们诵读的同时，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。6、开展读后感征文比赛。营造书香校园，由德育处_在_年级的队员中开展“在书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了读书带给他们的满足与快乐。7、制作阳光礼物。同学们制作阳光礼物，让各班的小能人，小巧匠都行动起来了。为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱心，让别人感受到阳光8、学校“十佳阳光少年”评选活动。每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时，评选出全校的“十佳阳光少年”。本方案将在实施

17、过程中进行改善和补充，具体适宜以到时通知为准。2022年小学“阳光少年”评选活动方案（三）为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；从而激发他们的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力；激励广大少年儿童在学校做一个好学生，在社区做一个好公民，在家里做一个好孩子，让孩子学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。通过本次活动探索“学生引导学生”、“学生教育学生”、“学生管理学生”的教育模式。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美

18、等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱_、热爱学校，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质遗迹健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。二、活动宗旨。“让每一个孩子都阳光灿烂”。三、评价范围。全体学生。四、评选原则：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也_其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公

19、平、公正。五、评选的基本标准：基本标准。德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。六、具体细则：1、学校统一设立高级星：文明星、进取星、学习星、纪律星、创意星、整洁星，每个星下设定星级等级：由低到高分别为：小彗星奖章、小行星奖章、小恒星奖章、小星星奖章、金星奖章、_奖章；班级自设初级“自主星”，如：才艺奖、道德奖、实践奖、节俭奖、诵读奖、健体奖、自强奖、状元奖等由各班自主设定，作为班上评选。2、班级的自主星由班级每周利用班队课进行评比一次。按班级_%的人数分

20、别选出各自主星的学生，评选后每周的优秀星级生将佩带制作精致的，由学生自主设计的“星星章”3、学校每半期进行一次全校性的评选，各班选出_%进入学校的高级星。进入相应等级后佩戴精美的、由学生自主设计的“星星奖章”。4、期末评比星级阳光少年，颁发荣誉证书及奖品5、在校园内设立阳光墙，对表现突出的获奖阳光少年进行展示。6、学校评出个各个星级奖项进行动态评价，表现好的晋升，差的降级。各个星级的标准文明星：1、尊敬师长，尊老_，和同学友好相处，能帮助他人。2、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话整洁星1、衣着整洁，头发干净，不留

21、长指甲2、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来3、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物4、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正5、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。学习星1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋2、按时独立完成并上交作业，不抄袭他人作业3、喜欢学习，学习有自己的方法，能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高4、学习成绩在良以上纪律星1、课堂上能遵守纪律(包括认真听讲，积极举手发言)，做到老师在与不在一个样2、集队迅速、认真做操，动作整齐有力，精神饱满3、上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤4、中午放学排队快、静

22、、齐，在校吃饭同学领饭有秩序，不挑拣5、班级和学校举行重大活动时能遵守纪律进取星在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等创意星1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限4、积极参加小发明小创造活动，并在此方面小有成绩“自主星”的评比细则由各班自定。七、开展“沐浴阳光、快乐成长，争做阳光好少年”的系列活动：(具体时间以安排为准)1、_开展“阳光下成长、做阳光少年”的动员。充分利用好红领巾广播站、各班队会对学校阳光少年的评选细则进行宣传。校德育处利用

23、主题活动的形式对全校孩子进行动员。2、开展“阳光少年我做主”的奖章设计活动。充分调动学生参与阳光少年活动的积极性，激发学生的自我参与意识，提高学生自行_、策划的能力，由学校德育处和大队部_开展一次阳光少年奖章的设计大赛。3、开展“经典、奥运、礼仪”的阳光主题队活动。各班拟定主题，结合学校特色和适时主题，开展形式多样，内容生动。展示了“阳光少年”的美好品质的主题队会活动。4、开展“阳光少年我设计”卡通绘画比赛。“阳光少年”到底长的什么样。让每个同学都来探讨并勇敢的拿起了手中的笔，“阳光少年”是那个小女孩，还是那个个性十足的男生，又或者是那个帮忙推车的少先队员这一切，都由我们的队员们去塑造、去描绘

24、。5、开展好书推荐介绍会。结合我校国学教育特色和传统经典对学生思想品德的积极影响因素，各班结合国学教育课程精选名词佳句，让同学们诵读的同时，感受祖国传统文化的熏陶，净化孩子的心灵。6、开展读后感征文比赛。营造书香校园，由德育处_在_年级的队员中开展“在书香中成长”读后感征文比赛，让同学们结合自身的经历讲述了读书带给他们的满足与快乐。7、制作阳光礼物。同学们制作阳光礼物，让各班的小能人，小巧匠都行动起来了。为长辈、为老师、为自己制作阳光礼物，表达自己的一份爱心，让别人感受到阳光8、学校“十佳阳光少年”评选活动。每学期末在学校进行阳光少年星级评选的同时，评选出全校的“十佳阳光少年”。本方案将在实施

25、过程中进行改善和补充，具体适宜以到时通知为准。2022年小学“阳光少年”评选活动方案（四）为进一步推动学校素质教育进程，深入实施“滋润教育”，更加全面、科学、合理地考核、评价学生，充分_每个学生的个性和特长发展，_学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、等方面都能得到充分发展，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实国家中长期教育改革与发展规划纲要，把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。探索促进学生发展的多种评

26、价方式，激励学生乐观向上、自主自立、健康成长。树立科学的教育质量观和人才培养观，坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。二、_机构为使“阳光少年”评选活动正常、规范、有序开展，特成立苏光中心小学“阳光少年”评选工作领导小组。组成人员如下：组长：程建勇副组长：许健房以冈刘兴国滕士平成员：丁栋青樊海燕孙华庄学禹张登科潘建兵卞应旺葛建忠杨妍徐翔领导小组下设工作小组，具体负责评选活动的实施。组成人员如下：组长：房以冈副组长：丁栋青樊海燕成员：葛建忠王艳燕杨妍徐翔周招娣于占明殷古军张睿及各班班主任三、活动形式学校以班级为单位，开展“星光少年”、“月光少年”和“阳光少年”的评选活动。四、

27、评价内容根据小学生日常行为规范及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又_学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。(一)星光少年各班级每周评选一次“星光少年”，佩戴“星光少年”标牌。类别和标准为：1.文明之星。遵守中小学生日常行为规范中小学生守则，不在操场、楼道和教室内跑跳、打闹。穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾。讲普通话。说话文明，不说粗话、脏话，不打人、不骂人。尊敬师长，孝敬父母，与同学友好相处，能主动帮助同学，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞

28、长辈、老师，使用礼貌用语，见到老师能主动问好。2.学习之星。按时到校，不无故迟到、旷课，有事请假。学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。具有良好的学习习惯，学习态度端正，能较好掌握各门功课。上课专心听讲，主动合作探究，积极大胆发言。能独立完成作业。书写工整，做题细心，作业、测试质量高。每学期结束，评选学习小状元、学习小榜眼、学习小探花。每个班级的语数英总分第一、二、三名即为状元、榜眼、探花。获得此荣誉的学生可邀请家长一起参加学校的表彰大会，走红地毯，领取奖品，_经验，合影留念。3.运动之星。认真参加大课间活动，步伐、动作到位，不讲话、不皮闹，两操质量高。积

29、极参加校内外各项体育锻炼活动。至少有一项体育特长。4.环保之星。具有良好的生活或卫生习惯，保持个人卫生整洁，勤剪指甲，勤洗澡。不在学校、家庭、公共场所乱丢垃圾，不随地吐痰，物品摆放整齐，爱护公物。积极参与学校和班级卫生打扫，自觉保持学校及周边环境整洁。能劝阻身边的不良卫生行为，能主动捡起垃圾，发现公物损坏能帮助维修。5.活动之星。放学自觉排好路队，不讲话，不皮闹，不随便下队，遵守各项放学路队纪律。课间不追打皮闹，不在楼道或走廊内玩耍。上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。能积极参加各项活动，认真遵守各项活动纪律。6.阅读之星。中午真阅读时间认真阅读课外书，不讲话，不皮闹

30、，认真做好“采蜜本”。课外能大量阅读有益图书、报刊杂志等读物，并有一定的读书笔记。有良好的读书习惯，课外知识面广。积极参加各类读书活动和写作活动。能和同学_读书心得，能主动帮助同学养成良好的读书习惯。7.才艺之星。在书法、音乐、美术、舞蹈、演讲等方面有特长，积极参加各级各类活动和比赛。积极参加学校_的各项艺术活动。对学校布置的各项艺术类任务能很好达成。能积极帮助班级_参加各类各项活动和比赛。8.进取之星。在德、智、体、美、劳某一方面进步显著。在参与班级或_活动方面进步显著。心理阳光，积极向上，有努力进步的决心和行为。(二)月光少年学校每月按班级分别评选“月光少年”，佩戴“月光少年”标牌。评选标

31、准为：每月需至少获得过_次“文明之星”或“学习之星”，月内获“星光少年”累积不少于_次。(三)阳光少年学校每学期按班级分别评选“阳光少年”，佩戴“阳光少年”标牌。评选标准为：每学期需至少获得_次“文明之星”或“学习之星”；每学期至少获两次及以上“月光少年”；。五、活动要求1.各类人选由各班班主任对照评选标准根据学校、老师、学生意见综合评价产生。2.“星光少年”每周一班队会评选人选并上报德育处备案；“月光少年”每月第一周周一评选人选并上报德育处备案；“阳光少年”每学期期末评选并报德育处进行表彰。3.各班级要高度重视学生“阳光少年”评选工作，把此作为学校一项常规工作来抓。广泛宣传，认真制定评选细则

32、及相关制度，并及时召开班级动员会、评选会，认真开展好本项工作。4.对学生的各项评选务必坚持客观、公平、公正的原则，既要兼顾学校的各项巡查情况，又要兼顾课任教师和学生的综合意见，真正起到表彰先进、激励进步的作用。5.各班级可针对“星光少年”、“月光少年”、“阳光少年”制定可行的奖励方案，如获得两次“学习之星”的学生可免写一次家庭作业、获得两次“环保之星”的学生可免一次卫生值日、获得“月光少年”的学生可与班主任合影留念等，激励广大学生积极参与到此项评选中来，进而提升学校的教育教学及常规管理水平。6.获得阳光少年的，学校奖励“太阳大礼包”，里面含有豁免金牌一块(犯错误免于处理一次)、和校长合影机会卡

33、一张、单独使用超星阅读机一次、图书室借书卡一张、教师食堂用餐卡一张(免费吃一次)。7.其它未尽事宜以领导小组通知为准。连云港市苏光中心小学2022年小学“阳光少年”评选活动方案（五）一、指导思想为全面贯彻_加强青少年体育增强青少年体质_文件精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，全面推进素质教育，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，确保学生每天_小时体育活动落到实处，特制定星村小学“阳光体育活动”方案。二、_1、领导小组(负责领导协调各方面的工作。)组长：王志红副组长：杜志杰组员：体育教师和各班班主任2、安全保障小组(负责学生安全工作)组长：王志红组员：各班班主任3、技术指导组(负责各

34、年级体育活动设计及活动指导工作)组长：杨继先组员：各班班主任4、器材组(负责体育器材的购置及管理工作)组长：杨继先组员：各班班主任三、活动原则1、全员参与性原则没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。2、每天一小时原则为确保学生每天一小时的锻炼时间，我校安排体育课_分钟(一、二年级每周_课时，三六年级每周_课时)，眼保健操共_分钟，大课间活动_分钟。当天本班没有体育课，则安排阳光体育活动_分钟。3、安全性原则各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。四、活动器材活动器材采用学生

35、自带和学校购置两种兼顾措施。五、活动要求1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，_好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。2、坚持每天上午二节课上课前做一次眼保健操，在下午第二节课下课后做一次眼保健操。做眼保健操时由该课的任课教师负责该班的眼保健操检查，常规检查的学生要做好检查记载。学校校医负责全校眼保健操质量抽查，并要做好抽查情况记载。3、_开展好上午_分钟的大课间活动以及_分钟的阳光体育活动。活动做到内容落实、地点落实、人员落实。学校把落实学生每天一小时体育活动工作，纳入学校对各年级段、班主任和体育教师综合考核内容及评估指标体系，加强督导

36、检查。同时，把这项工作，列到学校日常教学工作常规中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。4、学生在各年级段的统一安排下开展体育活动，争取做到人人有项目、班级有活动、周周有安排、月月有比赛。定期举行各种小型竞赛活动。通过竞赛活动的举办，促进活动的正常开展。阳光体育活动计划洪河屯乡连庄小学阳光体育活动计划一、指导思想为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。二、提高认识，加强领导。1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、

37、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。2、学校成立阳光体育运动领导小组：组长：王志红(校长)副组长：杨继先(负责体育工作)成员。(体育教师)及各班主任。三、实施目标：1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度计划。4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加