六班级数学教研组工作方案报告

1、六班级数学教研组工作方案报告_六班级数学工作方案 .精选阅读 八班级数学教研组工作方案报告 时间刺眼而过，又是一年工作方案的时刻啦!下面是我为大家整理的“八班级数学教研组工作方案报告”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作方案内容，请关注工作方案栏目。 八班级数学教研组工作方案报告一 一、指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作方案为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深化开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进老师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在

2、的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。 二、工作任务和目标 1.按时完成本学期的教学工作方案和总结。 2.写够教案节数,数学组每人要写54节。 3.仔细上好一节公开课。 5.乐观参与听评课活动,每位老师要听课12节以上,组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上(每个班级集中评一次),各备课组上完公开课后自行评课,要求每位老师踊跃发言,并做好记录。 6.乐观参与校内优质课竞赛,争取在县获得名次,推举王英红老师代表本组参赛。 7. 严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成果进入六校联赛期考成

3、果再上新台阶。 8.力争本学期评上“优秀教研组”。 三、工作要求和措施 (一) 抓好教学常规的实施 1. 仔细学习新课程标准，讨论新课标、新教材。要求每位老师了解学校数学教学内容,特殊要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。 2. 优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝预备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。 3. 注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。 4. 批改好每一次作业, 按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时, 对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 5. 加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。 6.

4、在期末前两周进行一次全校性的七、八班级数学期考模拟考，七班级由覃拥华老师命题,八班级由刘薇薇老师命题。 7.每位老师要乐观观看教学录像,借鉴优秀老师的教学阅历,提高自己的教学水平。 盼望全组老师乐观行动起来,团结协作,互帮互助,共同进步,为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力! 八班级数学教研组工作方案报告二 一、指导思想 本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工

5、作支配如下。 二、协作教务处工作，督促常规教学 1、常常组织学习教务处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚同学，教学公正公正。 2、课前肯定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改准时、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的同学，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 三、开展具有学科特色的工作 本学期的教研教学工作将在仔细做好基本工作的同时把同学的“基础训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我

6、们将组织老师们很好的利用基础训练课给同学进行学问巩固学习的机会，同时，我们方案在每个班级出好各阶段的达标提纲，落实并抓好同学的基础训练工作，为提高同学的基础水平而努力。 四、有效开展各项工作，力争不断提高教学质量 1、连续加强教学常规管理，准时反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，仔细落实班级补差状况。 2、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 3、进行有效的单元检测并准时关心同学巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 4、组织各类有针对性的同学活动，充分体现数学的趣味性的同时增加

7、同学学习爱好。 五、教学研讨支配 (一)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、乐观组织老师参与教研室支配的每次大型教研活动，参与的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论氛围，乐观探究在新课程改革背景下学校数学教研工作新体系。 3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 (二)坚持传统特色，师徒、同伴同

8、讨论、互学习，提升工作质量。 乐观组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同班级，同办公室的老师多沟通、沟通。利用课余时间准时的与同伴讨论教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通同学把握状况，沟通教学心得、体会，准时的总结阅历与开拓创新。 六、主要工作及支配 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致支配如下，如遇特别缘由可依据实际状况进行调整。 九月份： 1、各班级依据实际状况制定班级教学方案，并有序开展教学工作。 2、依据学校教育处的工作方案商讨布置本学期各项工作。 3、组织老师参与各班级教材分析(视频学习)。 4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学

9、习。 十月份： 1、组内集体备课，各班级组老师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 2、备课，作业等各项常规检查。 3、组织一次八班级的“数学竞赛”活动。 4、组织老师参与县教学研讨活动。 十一月份： 1、合理支配教学进度，有序进行其中测试及反馈。 2、组内集中分析试卷状况并争论制定后段的教学方案。 3、各项常规工作检查并反馈。 十二月份： 1、组织针对思维训练工作的同学竞赛活动。 2、常规备课、作业批改等互查及反馈， 元月份： 1、各老师调整教学进度，预备复习工作。 2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。 3、做好期末各项收尾工作，仔细组织复习，正确面对调研工作。 八班级数学教研组工

10、作方案报告三 本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深化开展课题讨论，准时布置作业，批改作业，辅导讲评。加大教学讨论与教学改革的力度，连续落实“自主学习，自主管理”精神，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标而努力。强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化训练、教学，努力提高八班级同学的数学水平。实现老师教学方法方式与同学学习方式的转变，培育同学学习爱好与乐观性，进一步提高八班级数学教学质量。 一、加强理论学习，学习先进的教学理念 以学校组织的“双自”课堂理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。 二、提高教研质量， 切实开展校本教

11、研活动 我备课组三位老师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，讲，评要有实效，集体备课，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同备课同沟通，资源共享，通过活动课开展培育同学爱好活动。 三、日常工作实施细则 1、组织本组老师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参与备课活动准时记录，了解组内老师的备课状况和作业批状况，探讨平常学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 2、制定好本学科教学方案交各任课老师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内老师乐观沟通，互通有无，取长补短。 3、树立全局观

12、念，严格掌握同学作业量和教辅用书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组内老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保本备课组老师的教学水平的不断提高。 4、不断学习钻研，团结全体备课组内老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力转变同学的要我学为我要学，还同学以主体地位，调动同学学习的爱好与乐观性。努力提高本学科成果的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。 5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，准时激励，准时调整改进。 6、全组老师努力实现由阅历型向讨论型的转变。 7、加强全员德育意识，组内

13、老师乐观协作数学教研组的工作。 8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好方案。 9、乐观抓好练习卷，准时反馈。做到每一份周周练试卷能按质，按量完成。 四、备课内容及责任人支配 课 题 课 时 主 备 人 第一章 直角三角形 约9课时 王建刚 其次章 四边形 约17课时 彭勇 第三章 图形与坐标 约7课时 彭勇 第四章 一次函数 约12课时 王建刚 第五章 数据的频数分布 约4课时 王建刚 平常月考及制卷 约12课时 二位老师 总复习 约15课时 2021六班级数学工作方案. 20 xx六班级数学工作方案. 在数学教学学习过程中，引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结

14、，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，避开盲目做题，搞题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。 一、贯彻课程标准，重视复习的针对性。 老师要仔细讨论课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。方案先依据教材的支配进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。 二、梳理拓展，强化复习的系统性。 复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导

15、下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。 三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。 解题方法多样化可以培育同学分析问题的力量，敏捷解题的力量。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。 四、有的放矢，挖掘创新。 复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多

16、方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。 五、面对全体，全面提高。 面对全体同学是素养训练的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。老师应全面了解学情恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成果。 六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题 ，加强解题方法的指导，提高同学解题力量。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的学问要点和训练重点;二是要依据教材的学问要点和训练重点，细心选择和设计练习题。 七、我们在制定复习方案、实施复习时应当留意以下几点： 1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习

17、中不适当地加重同学过重负担，大量挤占同学休息和活动时间，只重少数同学提优、轻多数同学提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应当把复习看作整个教学工作的一个重要环节。 2、克服复习中只重一例一题，不重学问基本结构的做法。 3、克服复习中只重学问技能，不重提高进展同学数学思索力量的做法。 4、克服复习中只管上课不管效果的做法。 5、克服复习中只留意课本，不关注课改和(标准)的做法。 八、时间支配 第一阶段巩固学问、整理学问。45周 其次阶段归类训练进展提高3周 第三阶段模拟训练查漏补缺2周 九、复习的基本策略 1、巩固学问，以练为主。巩固学问是复习课的主要任务。以练为主，且以同学自己笔练为主，应作为

18、巩固学问的主要策略。常见复习时有的课还以老师讲同学听为主，或者以老师提问个别同学应答为主。实践证明这些方式大多没有以同学动笔练习为主的效果好。复习时老师除了关心同学理清要点和说明常见错误的防止和订正策略外，应大胆放心地让同学自己练习，通过练习巩固学问，获得提高。 2、整理学问，同学为主。整理学问是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由老师将学问整理出来，我们认为整理学问最好以同学为主，老师应当是引导者和组织者。实践证明在老师引导下以同学自己为主，并通过同学之间的沟通来整理学问，同学简单理清学问和理解学问之间的联系区分，记牢学问和运用学问解决简洁实际问题。 3、查漏补缺，调查为先。查漏

19、补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清同学中的漏和缺特别重要，在复习课中应非常重视补缺漏和纠错误。摸清缺漏和常见的错误，平常摘记同学作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也特别必要。 20 xx六班级数学工作方案.2 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的

20、实际问题，是学校生应具备的基本数学力量。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步熟悉讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。 二、本学

21、期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能： 1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4.把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问

22、题。 8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点： 1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决

23、有关分数的实际问题的力量。 2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 三、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。工作方案 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以同学

24、自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。 9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 四、教学进度(略) 20 xx六班级数学工作方案.3 一、学问目标与技能： 1、通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利

25、率、折扣的含义。 同学在经受观看、操作等活动的过程中和熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 同学结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 同学在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题 同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。 同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所

26、学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期数学内容要紧联系同学生活环境，从同学的阅历和已有学问动身创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动、获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力量。能应转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略力量。 二、教材分析 1.本学期教材的学

27、问结构体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体等计算方法，进一步进展空间观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校的主要内容加以系统的整理和复习。巩固多学的数学学问。使同学能够综合所学的数学学问解决比较简洁是实际问题;结合新的教学内容与系统

28、的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。 2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱喝圆锥的特征，把握圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础。进一步进展空间观念，也可以增加阶级问题的策略和反反复，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最好学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问做初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。 三，同学状况分析 本班级有同学8

29、1人，其中女生36人。从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握不够坚固，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 四、方法与措施： (1)仔细研读教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。 (2)仔细学习新大纲和新的课程标准，把握训练教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 (3)充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的

30、素材吸引同学，让同学主动参加到各种熟识活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 (4)细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育敏捷的思维力量。 (5)加强同学作业的批改，尤其留意同学好的学习习惯的训练和培育。 (6)留意加强同学的补差工作，采纳老师集中补差和同学互助等形式进行。留意将培育同学的自信和严格要求相结合。 (7)增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。 (8)多创设学习情景，大胆放手让同学自学，进展同学的个性特长。 (9)留意和同学家长联系，亲密留意同学在家的表现，将学校训练的作用延长到校外。将学校训练和家庭训练结合起来。 五、教学进度支配表(略) 四班级数学教研组工作方案 时间刺眼而过，又是写工作方案的时刻啦!下面是我为大家整理的“四班级数学教研组工作方案”，欢迎参阅，内容仅供参考。 四班级