其次学期初三数学备课组工作方案

1、其次学期初三数学备课组工作方案_数学备课组工作方案 初三备课组工作方案 阅读有效的资料能够关心我们涨许多的学问，资料是能够关心我们更快的学习学问的一种途径，我们应当如何阅读资料才能够关心到我们呢？阅完工作总结之家网的其次学期初三数学备课组工作方案你肯定能学到很多！ 各行各业都要写工作方案，以便合理支配工作。下面是由我带来的.“其次学期初三数学备课组工作方案”，欢迎阅读。 其次学期初三数学备课组工作方案 一 、指导思想： 本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展.总结阅历，发挥

2、优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 二、本学期主要工作： 本学期时间短，任务重，四章数学教学任务都是中考的重难点，初三面临生物历史中考，精力时间都有所偏移，所以特别有必要合理支配，才能圆满完成任务。 (一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。 1. 按教务处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据初三教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

3、 (二)常规管理坚持跟进 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各老师的备课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)集体备课要脚踏实地。 坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中，向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决学问的重难点，向王新芝老师学习如何进行课堂管理。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不同状况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相

4、互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。 (四)加强单元检测的实效 我备课组每个成员要分工设计出适应同学实际的小单元检测资料，资源共享。设置好二次检测内容，让单元检测真正高效 (五)听备课要相互监督相互提高 首先思想重视，听课节数按学校要求，抱着学习的态度听课，提升的观念评课，让听评课和讲课的老师都有收获。 (六)利用拓展课程培优促良 不断地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的训练。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，在教改方向上，初三主要从提高同学的数学素养和应试力量上

5、进行教学讨论和教学改革，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力量的试验。 措施是 1、每节课堂教学中要设计几道综合提升的题目给学有余力的同学，每节课要有5分钟俯下身子关心学有困难的孩子。 2、每周预备两份难度不同的题目，在拓展课上让同学练习，使不同的同学都能共同提高。 3、每天作业要分层，适当削减B层同学的学习压力，多做思想工作，不让学困生丢失学习数学的信念。 扩展阅读 高三数学备课组工作方案 在平常工作期间，可以依据自己的工作状况来制定适合自己的工作方案，使自己在工作期间更有效率性，目标性，大大提高自己的工作力量。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三数学备课组工作方案”，仅供

6、参考，欢迎大家阅读。 高三数学备课组工作方案(一) 一、基本状况 (一)老师：高三备课组共x人，其中从高二跟上来的有人，从高三留下来的有x人。 (二)同学：本班级共有同学近x人共x个班，x个理科班，x个文科班。按同学的学识水平，分成了三个层次，一般班的同学规律推理力量不强、数学基础参差不齐，且厌学的同学不为少数。 二、指导思想 贯彻学校有关训练教学方案，在学校和班级组的直接领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组老师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。 三、工作目标 仔细

7、贯彻党的训练方针，以新的训练教学理念，端详国家新课程改革的训练教学思想与方法。在教学中，乐观探究训练教学规律，深化进行教学科研活动，推动课题讨论，提高老师的自身素养，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成果。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体争论备课，形成一个团结务实、乐观进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。 四、详细措施 1、细化时间 高三数学第一轮复习，复习时间为x月初至x月初，初步支配每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章支配一次考试，仔细组织各次考试的预备工作，作好成果的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中

8、发觉的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试力量训练。 2、精化内容 老师精讲后，精选题目对同学进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要学问点的强化训练，并通过不定期的检测准时反馈并纠错。 3、强化合作 单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好。这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。 发挥备课组的集体作用，通过集体争论备课，转变老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。 组内加强“互听，互

9、研”活动，每月支配一个老师上一堂组内公开课。 讨论新高考新考纲，讨论近三年的高考题以及三年各地竞赛的试题，加强对高考的讨论，把握高考新动向。 五、分层要求 对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等) 1、制定目标，注意过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位同学，适时调整策略，使目标得以实现。 2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。 3、细化方案，过程落实。授课老师要依据方案支配，结合同学实际，把握好复习进度，留意策略跟进。 4、统一熟悉，凝聚合力。坚持以人为本，提倡公平和谐的师生关系。做好同学的心理疏导，培育同学健康向上的心理和迎接挑战的信念。加强

10、同学思想训练工作，加强对同学复习策略和迎考策略的指导，激发同学的学习主动性，落实同学的心理辅导，关心同学调整心态。 六、有关支配 1、练习支配，作业布置、章节过关，备课组统一行动，不能自作主见。 2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成全都后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必需在前一周完成(即提前一周)。 3、提倡相互听课，乐观互评、沟通，写上评课看法，以便沟通。 4、严格仔细执行备课组的方案，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和谐相处，精诚团结。 5、讨论课程标准、把握方向，着力讨论高考，准时留意高考动向，方案进行三轮复习，第一轮以基础带综合;其次轮专题讲座;第

11、三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。 高三数学备课组工作方案(二) 一、基本状况 1.本组有老师x人，x名老老师，x名新老师，年龄结构比较合理。x人担当高三班级x个班的数学教学工作;其中有一人担当了学校数学科组长，x人任班主任;有x人每人均担当了x个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。 2.本班级同学数学成果列xx、xx之后，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。 3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。 4.高三教学任务繁重，我们做

12、到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。 二、教学目标与措施 1.乐观参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态; 2.抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了由xx老师主编、xx出版社出版的xxxxx一书作为教学用书，该书章节按教材挨次编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面对量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有肯定的难度。为了满意xx中学同学的实际需要，

13、我们又向同学供应了一本与之配套的练习册(将解答油印给同学，由xx老师负责)，供同学选择练习。 3.充分调动同学学数学的乐观性，努力培育同学的数学素养。对每一阶段的学习状况及每次月考作出仔细分析，对学习成果有进步的同学准时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热忱，增加学习的成就感，促进其学习成果的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动同学，“鼓舞”是行之有效的手段之一。 4.严格课堂教学管理，教学中要依据xx中学同学的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中留意多运用讲练结合的方式，充分调动同学，提高课堂效益。 5.细心组织、设计阶段性教学测试

14、，做到每次月考由老师依据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：xx、xx。每周有一次以选填题为主的跟踪练习(由xx老师负责)，利用晚自习准时处理。 6.仔细做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成果。由xx、xx老师负责的数学竞赛尖子培训工作在班级组的支配下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。 7.组内相互听课，取长补短，连续搞好传帮带活动。 8.仔细钻研电化教学，上好教学公开课。 9.仔细总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。 高三数学备课组工作方案(三) 一、指导思想和要求 贯彻训练部的有关训练教学方案，在班级组的直接领导下，仔细执行学校的各项训

15、练教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础。 二、主要工作 1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念 加强老师学习训练教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。 2、转变老师的教学方式 转变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本

16、学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变老师的备课方式，提高 老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等

17、，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注意作业反馈。 三、一些固定工作支配 (1)每周的星期二上午第3节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 (3)每学期不定时检查同学自我反思学习状况。 数学备课组活动方案 篇一：20 xx年数学教研组活动方案 20 xx20 xx学年第一学期 桐木中学数学教研组教研方案 为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂布满勃

18、勃活力和生气，让我们的训练教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动方案如下： 一、工作思路 坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题讨论作为数学教研的特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长。 二、活动目标 （一）总目标 打造一支团结协作、个性鲜亮、以自我更新为取向的讨论型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体。坚持以改进课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高

19、同学学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。 （二）老师进展目标 1.在讨论与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的力量，变老师单一、局部、简洁的思维方 式为综合、整体的思维方式。 2.提高解读教材、规律把握教材的力量，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。 3.逐步清楚对数学学科育人价值的熟悉，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。 4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与欢快，提升老师的生命质量。 （三）同学进展目标 1.有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 2.

20、感受数学的内在规律，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。 3.提升同学的数学素养，培育同学自我进展的意识。 三、方法措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1.连续坚持每周二放学后的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求 做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相

21、结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2.遵循个性备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。 3.加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的讨论。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 4.重视同学学习习惯的养成训练，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。 （二）推行随堂听课制度 连续发扬随堂听课的优良传统，乐观开展同班级内的相互听课，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识

22、和力量，逐步转变老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于10节（新入校老师每学期听课不少于15节）。 （三）加强常规管理制度 每月组长负责检查教案两次，检查同学作业一次；每个学期进行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的训练教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；每个班级依据教学内容支配针对性的阶段检测，准时、有效地了解同学的把握状况。 （四）做好培优补差工作 为了全面提升训练教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的同学的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的同学可以针对

23、同学的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。 总之，本学期，学校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！ 四、主要工作支配 九月份： 1.制订、沟通数学组教学教研方案。 2.学习争论征求看法。 3.备课支配。 4.各老师制定教学方案、教学进度表。 5.检查老师备课、同学作业。 6.毕业班月考测试。 十月份： 1.毕业班老师沟通。 2.组织全组老师观看电教录象课。 3.青年老师的亮相课。 4.检查老师备课、同学作业。 十一月份： 1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在

24、的问题。 2.老师自由听课、议课活动。 3.生活中的数学活动。 4.数学日记手抄报展现。 5.检查老师备课、同学作业。 十二月份： 1.数学竞赛活动。 2.检查老师备课、同学作业 元月份： 1.教学教研工作检查、总结。 2.期末考试。 一四年八月三十日二 篇二：20 xx20 xx年学校数学教研组工作方案 20 xx20 xx年东渠学校数学教研组 工 作 计 划 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学

25、模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学老

26、师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材， 实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，

27、激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地

28、开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、详细活动内容与时间支配： 东渠学校数学教研组 20 xx年9月1日 篇三：一班级数学备课组活动方案 一班级上册数学教学方案 （20 xx20 xx学年度第一学期） 一、现状分析 1.老师基本状况分析：（1）成员组成 （2）基本状况分析 *老师执教两个班，在平常的工作中，能分析、专研教材，探究

29、教法，关注、关怀同学，能够虚心向其他老师学习，在训练教学上能够不断探究创新。 *老师执教2个班数学教学工作，仔细负责，潜心教学工作，仔细备、上课，虚心向其他老师学习，在训练教学上能创新进取。 2.同学基本状况分析 本学期我任教一班级47和48班，班额较大。孩子们都接受过不同程度的学前训练，但通过目测，发觉孩子们之间存在着明显的差异：部分孩子聪慧伶俐、思维活跃；部分孩子计算力量很强，学前训练注意的是学问的把握;还有部分孩子则思维和学问都需要重点关注。刚刚从幼儿园出来，大部分孩子很娇气，以自我为中心，有少部分孩子行为习惯、学习习惯养成不好，还有待加强养成训练。 二、工作目标 1仔细务实开展备课组活

30、动，实践新课程理论，提高组内老师的综合力量，训练教学的掌控力量。 2仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。 3在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教 研力量。 5提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思

31、和向成为反思型的老师方向迈进。 6要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。 三、详细措施 1严格执行学校 “六仔细”要求，抓好每一天的训练教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。 2. 坚持以班级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学

32、中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 3. 加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变训练思想，更新教学观念。 4努力学习现代训练教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。 5有方案地学习，努力使本组老师提高业务力量。鼓舞老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。 6. 连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思索

33、，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 7. 连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成果。 8. 严把教学质量关。阶段练习后，老师仔细作好质量分析，找出形成同学薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 四、周工作支配 其次学期五班级语文备课组工作方案 一份好的语文教学方案能让同学在新学期的学习生活中，收获欢乐，共享胜利。下面是由我带来的.“其次学期五班级语文备课组工作方案”，欢迎阅读。 其次学期五班级语文备课组工作方案 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，在这学期，我们五班级语文备课组将不断加大语文教学讨论的力度，扎扎实实地做好语文学问的传授。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作： 1、加强学习，提升理论水平。 仔细参与学校语文大组的各项活动，做好记录，并准时写下反思或随笔。 结合教研大组课题讨论，选择相关内