小学数学 一年级上 第一单元第02课时《快乐的家园（试一试）》教学简案_第1页
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文档简介

1、快乐的家园教学简案（设计:孙明岩 审核：李一鸣）【教学内容】 北师大版一年级上册第一单元第02课时。【教学目标】1.在将生活中的事物抽象成数（6-10）的过程中，能用1-10表示事物的顺序。2. 体会“有多少”（基数）、“第多少”（序数）的两种用法。3.体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。【教学重、难点】教学重点：体会“有多少”（基数）、“第多少”（序数）的两种用法。教学难点：区分并会用数来表示“有多少”（基数）、“第多少”（序数）。【教学准备】教学课件、水彩笔、5个不同的学具塑料片。【教学过程】师：同学们, 今天，我们继续来学习快乐的家园，让我们一起回到上节课的情境中，你还记得5这个数在图中可

2、以表示什么吗？预：河里有5只鸭子在游泳。初步感知，认识“序”。师：是啊，5只小鸭子排着整齐的队伍在河里快活地游着！你看，每只小鸭子的打扮还都不一样呢！那你能看图说一说，戴蝴蝶结的小鸭子排在第几吗？预：戴蝴蝶结的小鸭排第2。师：你同意吗？你还能用这样的方式介绍其他小鸭的位置吗？预：排在第1的，是戴棒球帽的小鸭。预：戴太阳帽的小鸭排在第3。预：排在第4的是戴花的小鸭。预：戴眼镜的小鸭排在第5。2.深入探究，寻找“序”。师：怎样才能知到哪一只小鸭排第几呢？先独立思考，再小组讨论。预：可以从这边数起：第1，第2，第3，第4，第5，分别标上数字，就知道每只小鸭排第几了。预：因为他们是往这边游，所以排在最

3、前面的就是第1，然后往后数，第2，第3，第4，第5，就能知道每只小鸭排第几了。3.对比思考，内化“序”。师：今天用到的数，跟上节课用到的数有什么不同吗？请你想一想，再和同伴说一说。预：我发现“一个数可以用来表示有几个，还可以用来表示第几个”。预：比如说5，可以表示全部小鸭有5只，也能表示戴眼镜的这只排在第5位。师：是的！生活中我们有时候会用数来表示有多少个，有时候还会用数来表示第几个，看来数的用处还挺多！还记得这幅图吗？观察这幅图，你能找到6、7、8、9、10在图中都能表示什么吗？预：有序数出图中的信息，5.对比练习，应用“序”。通过这前面几节课的学习，我们认识了1-10的数，接下来，我们要用前面学习的知识来解决下面的问题。重点关注：数数的过程、手口对应的能力、有几个、第几个的表达。能力提升：不管从哪边开始数，总数都是一样的，但是表示顺序的数不一定相同。师：孩子们！不但快乐的家园和可爱的校园中藏着数学信息，我们的身边也时时处处都能发现这样

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