学校合唱队教学方案3篇

1、学校合唱队教学方案(3篇)_社团合唱队工作总结 学校合唱队教学方案(3篇)。 资料是作用于人类.实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。所以，你是否知晓资料究竟是怎样的形式呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“学校合唱队教学方案(3篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。 篇一：学校合唱队训练方案 学校合唱队训练方案 黄依丹 黄思思 一、指导思想 合唱教学对于启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力量、表现力量和进行思想品德训练都有重大的意义。通过有表情的唱歌可使同学真正感受到合唱艺术的魅力，培育同学独立识谱力量，进展他们的音乐听

2、觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和把握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培育同学的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的进展。 二、组队设想： 合唱团是学校音乐课堂教学的延长，是同学发挥各自特长的舞台，是促进同学素养提高的重要阵地。为了丰富校内文化生活、提高同学综合素养和艺术修养，使同学把握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，现打算在我校组建同学合唱团。 三、训练目标： 1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣

3、扬我校的素养训练和精神风貌。 四、训练要求 合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有肯定的视唱水平及乐曲观赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必需对同学进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、唱歌、等于一体的立体式交叉教学法。 五、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。 2、各类合唱歌曲。 3、合唱姿势、表情、动作、舞台造型。 六、训练时间 周四下午3：304:50 七、行事历 九月份九月份教学进度：常规训练 第一周：组件合唱团，分凹凸声部 其次周： 培育同学学习合

4、唱的爱好，建立训练常规。 发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。 第三周：复习简洁的发声训练（连音、跳音） 第四周：复习处理作品小白船。 十月份教学进度：训练发声技巧 第一周：发声训练（连音、跳音）复习娃哈哈。 其次周：发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。 第三周：处理巩固轮唱牧童，并表演。 第四周：发声训练。 十一月份教学进度：排练作品 十二、一月份教学进度：作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目。 方案选排合唱曲目：七色光之歌、晚风、妈妈格桑拉、真善美的小世界 20 xx9 篇二：学校合唱队活动方案 学校合唱队活动方案 天巨泉学校 为了丰富校内文化生活、提高

5、同学素养的艺术修养，使师生把握科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲。进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴。我校组建由低高班级同学60人的合唱队。 本学期训练内容： 1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。 2、中外少儿合唱歌曲。 3、合唱姿势、舞台造型。 训练目的： 1、 通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。 2、 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。 3、 进一步宣扬我校的素养训练和精神风貌。 训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱力量，声部的基础在于提高个人的基本

6、功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、 声音的训练 (1)、呼吸。 (2)、声音位置 (3)、直声训练 2、 音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。 3、 查找共鸣位置扩大音域的详细措施。 (1)、胸音训练 (2)、头音训练 4、 合唱表现的四种手段。 (1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性 (4)、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导

7、因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 一 指导思想为了关心同学巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能，促进同学全面素养的提高, 丰富同学的课余生活使校内布满欢快和生气.学校打算在四、五、六班级中选拔同学组建学校合唱队，有利于扩高校生的音乐视野,增进同学的音乐学问. 使同学在潜移默化中提高艺术修养. 要求 1 参与合唱队的同学除自愿报名参与以外，还应通过必要的选择，应具有肯定的演唱力量和特长. 2合唱队设有队长，指挥，伴奏由老师担当. 3由于合唱队的声音是否美丽取决于每个合唱队员的表现力.及声部的均衡协

8、调，因此要求队员不能随便缺课.请各班主任老师加强督 促. 二 内容支配 1 基本训练: 气息、发声方法、听音训练等，努力提高合唱队员的表现力量。 2 排练古今中外的各种类型的优秀作品; a 作品的选择由易渐难，且对每首作品应有肯定的标准b 选择歌曲应留意歌曲的音域. 3 对形的排列 一般高声部在左面,低声部在右面,为了使每个同学能看到指挥,后排要略高于前排 篇三：学校合唱队训练方案 学校合唱队训练方案 一、指导思想 合唱教学对于启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力量、表现力量和进行思想品德训练都有重大的意义。通过有表情的唱歌可使同学真正感受到合唱艺术的魅力，培育同学独立识谱力量，进展他

9、们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和把握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培育同学的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪才智、增进团结，使身心得到健康的进展。 二、组队设想： 合唱团是学校音乐课堂教学的延长，是同学发挥各自特长的舞台，是促进同学素养提高的重要阵地。为了丰富校内文化生活、提高同学综合素养和艺术修养，使同学把握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，现打算在我校组建同学合唱团。 三、训练目标： 1、通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高同学的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。 3

10、、进一步宣扬我校的素养训练和精神风貌。 四、训练要求 合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有肯定的视唱水平及乐曲观赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必需对同学进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的支配好每一节课，的确做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、唱歌、等于一体的立体式交叉教学法。 五、训练内容： 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。 2、各类合唱歌曲。 3、合唱姿势、表情、动作、舞台造型。 六、训练时间： 每周一周三中午一点四十到两点二十 每周五下午放学四点二十到五点 七、训练地点：电教室 八、留意事项： 1同学可利用

11、中午等时间进行合唱排练 2、保持宁静，不大声喧哗、不任凭走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的干净，留意平安。 包信中心校“童声合唱队”训练总结 张春艳 关丽娜 彭武 从10月份组建队伍到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作： 一、选择队员、划分声部 我们学校一千多名同学，考虑到合唱对同学的要求较高，就是说应在同学具备肯定的识谱力量、听音力量与唱歌基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域

12、、音调精确、听辨力量较强，并对音乐感爱好的同学。选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧急、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还准时依据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的支配，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。 二、童声合唱队的训练 在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员把握基础学问，为合唱教学打好基础。 1呼吸训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。我们在训练合唱前，首先要求同学把握正确的呼吸方法，即

13、胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。舒起练习。吸气时，依据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声，有掌握地渐渐呼出。突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，同学在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到唱歌中来。 2发声训练 刚入合唱团的同学都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种状况，我们先采纳哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。在发声训练中留意了结合咬字吐字进行练习，我们要求同学将不太简单读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时留意订正不正

14、确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了肯定基础之后，我们才进行合唱训练。 3熟识歌曲，把握旋律 这一次训练我们选了两首歌曲，一是我爱米兰一是牧童。在合唱训练中我们一般采纳视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高精确、节奏精确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避开单调乏味而致同学疲惫。演唱时不急于填词，先要求同学将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导同学唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应留意正确的分句、气息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鸣来合唱，这样削减填入歌词后的音

15、准问题，又使同学更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律把握后，才进入填词演唱阶段。 4歌曲的艺术处理 两首合唱曲队员在把握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们准时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地根据作品规定的速度、力度与表情唱歌。 我们在合唱训练中坚持不单是要让同学唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育同学的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和力量，所以要求同学要将全部声部的旋律都把握，让同学在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调整自身的音量和速度，达到

16、声音和谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果，领导听后赐予很高评价。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，乐观启发同学学习音乐的爱好，通过有表情地唱歌使同学真正地感受到合唱艺术的魅力，以进展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！ 精选阅读 学校综合实践教学方案3篇 篇一：学校综合实践室工作方案3 综合实践室工作方案 一、指导思想： 为进一步提高学校综合实践室的管理水平和力量，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素养训练

17、，推动训练进展。 二、主要任务、目标; 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足综合实践教学课程，形成肯定综合实践技能，培育科学的实践，综合实践，观看力量。 三、详细工作措施 1、综合实践室设特地管理员，详细管理综合实践室工作。 2、综合实践室管理员任务，目标： (1)各班级须按方案进行综合实践教学。 (2)在进行综合实践教学前必需预备好综合实践所需仪器，材料，老师对每组综合实践有充分预备，细心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，平安性及效果。 (3)在引导同学进行综合实践时，应要求同学预备好相关的综合实践材料，以确保同学在综合实践中有物可做，并指导同学

18、观看，争论，得出相应的结论，完成综合实践教学； (4)指导同学进行综合实践后，应指导同学完成综合实践报告单（试验记录），并仔细批阅，引导同学在综合实践、观看中养成科学的自然观和相应的综合实践力量； (5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课老师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学讨论，以不断提高自然学科老师的教学与综合实践力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、综合实践室器材管理 综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好

19、综合实践室的器材及日常工作。 (1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录； (2)做好相关综合实践器材的申报，选购，申购等工作； (3)每周组织同学打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 (4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。 篇二：四班级综合实践教学方案 亭口中心学校 四班级二班综合实践教学方案 孙海波 一、同学学习状况简析 由于现在的许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教同学用讨

20、论的眼光看待、分析、熟悉身边的小事，理解小事的训练意义，提高思维的品质和讨论习惯。 二、教材分析 四班级上学期的“综合实践活动讨论性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验讨论性学习的过程。 三、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为学校生供应更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和.问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。 四、力量培育侧重点 1、让同学“在体验中讨论”，即形成以直

21、接阅历为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让同学通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、 合作交往，进展综合运用学问的力量。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括同学在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，准时评价将促进同学学习的进展，保证活动的顺当绽开。 2、综合实践活动具有开放性的特点，也就打算了评价的多样性。首先是评价的多样化，对同学的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求同学。对同学学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周

22、次 教学内容课时 14周 诚信，从我做起 4 28周 请爱惜我们的眼睛4 912周 家乡地名调查 4 1216周 低碳生活，从我做起 4 1620周 欢高兴喜中国年 4 20 xx.08 篇三：三班级综合实践活动教学方案 大新中心学校三班级综合实践活动（讨论性学习、.实践）教学方案 （20 xx20 xx学年其次学期） 一、班情学情分析 学校中班级段的同学处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界布满剧烈的奇怪心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分同学都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。由于三班级同学初次接触综合实践活动这门课程，一开头确定奇怪心强、爱好深厚，但

23、随着活动的深化，它们会慢慢失去爱好，留意力也不会长久。另外对于习惯了接受式学习的他们来说，综合实践活动的全新学习方式、全新的教学理念或许会不太适应。所以，转变学习方式、培育学习爱好、保持留意的长久性是活动中需要着力解决的问题。 二、全册教材分析 综合实践活动属于活动类课程，它不像一般学科课程那样，有一个相对固定、也比较规律化的内容体系。综合实践活动中“讨论性学习与.实践”的活动主题主要围绕综合实践活动三大领域“探究自然”、“亲近.”、“进展自我”，依据江苏少年儿童出版社出版的学校综合实践活动指导与示例、凤凰出版传媒集团出版的综合实践活动资源包等内容，结合本地实际，乐观挖掘教学资源，确定适合同学

24、开展的活动主题，敏捷有效地开展活动。 三、教学总体目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育同学对.生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好；了解社区服务和探究活动的一些常识；使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加.实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对.、对自我的责任感。 （二）详细目标 1亲近四周的自然环境，喜爱自然，形成自觉爱护四周自然环境的

25、意识和初步力量。 2激发同学观看生活，发觉与探究问题的爱好和力量。 3关注文明、卫生的校内环境建设，关注社区环境建设，培育仆人翁意识，形成自觉爱护环境的意识。 4了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、乐观的生活态度。 5激发奇怪心和求知欲，养成从事科学讨论的正确态度，进展探究问题的初步力量。 四、学期教学措施 1要从同学的爱好动身，要结合同学的生活实际。 2创设情景，让同学自己发觉问题； 3适时评讲，强调同学们通过沟通实现对讨论经受、感受、成果的共享。 4加强对同学搜集资料的指导。 四、教学进度支配 高中舞蹈教学方案3篇 篇一：舞蹈教学方案 舞蹈教学方案 （20 xx20 xx学年

26、度其次学期） 王茜 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据同学身心进展的要求，通过训练和表演，熬炼同学身体，进展身体素养质，提高同学的动作协调性和动作美感，同时陶冶同学的情操，对同学进行思想训练和审美训练，培育同学讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 学校自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以老师为主导，同学为主体，合作创编为主线，让同学在把握肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受力量后，依据自己对音乐的理解和感受，通过小组争论、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜亮的乐曲创编动作及队形。使同学在自主愉悦的气氛中

27、，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中把握基础学问、基本技能，在“动”中进展身体各个部位之间的协调性。通过热闹活跃、自主合作的教学活动，使同学的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的进展，这部仅有利于培育同学肤觉运动得到协调均衡的进展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进同学对音乐的感受力，开发同学的想象力、表现力和制造力量，全面整体性地提高同学舞蹈艺术素养。 舞蹈教学方案与内容： 1.培育同学对音乐舞蹈的爱好和节奏感。 2.进展同学的感受力，记忆力、想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4.培育同学与同伴友好相处，竞争.合作的个性。 5

28、.基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。 6.依据同学训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 学情分析： 我所带领的舞蹈班是高中低班级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动同学的乐观性为主，只有同学先参加进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以同学看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现同学的主体地位，使同学获得本我的学习体会和力量。 教学目标： 1、使同学把握舞蹈的基本体态、基本动作。 2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导同学对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发同学对舞蹈艺术的热忱

29、。 3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据同学状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈进展，提高同学艺术修养。 4、通过舞蹈让眼睛会说话提高同学自信。 教学重点： 1、舞蹈基训技巧的把握。 2、动作的协调性。 3、舞蹈的表现力。 教学难点： 1、舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。 2、对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度： 第一周 其次周 第三周：基本功训练基本站姿基本芭蕾手位舞蹈基训组合。 第四周 第五周第六周 ：基本功训练基本功训练基本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧基本芭蕾擦地芭蕾擦地组合。 第七周第八周：手位组合运动会开场舞蹈。 第九周 ：复习 第十周第十一周第十二周 ： 基本功训练基本

30、功技巧古典舞声韵训练爵士基础元旦开场舞蹈编排。 第.周 第十四周第十五周 ： 基本功训练爵士组合元旦开场舞。 第十六周、第十七周 ： 复习基本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈。 第十八周 ：总结 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。 篇二：舞蹈教学方案 南轩舞蹈艺术培训学校 20 xx/20 xx年上学期 班制 订 教学方案 级 1三级技术技巧班 教 师 20 xx年9 月 1. 2. 3. 篇三：舞蹈教学方案 少儿舞蹈课程规划 20 xx.920 xx.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是610岁左右的同学，这个年

31、龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力量为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，盼望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力量和表现力都有所提高，也更喜爱这门课程。 三、教学目标 四、教学方案 小班美术教学方案3篇 篇一：小班美术教学方案 小班美术教学方案 （20

32、xx20 xx学年第一学期） 本爱好班幼儿的基本状况： 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和关心幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使 幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 （3）提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表

33、现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术观赏活动。 二、美术教学要求 （1）绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染 等方法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征； 2.学习在画面上进行简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画； 3.能选择与实物相近的颜色

34、画画，逐步作到涂色匀称； 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色艳丽。 （2）手工方面 1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮； 2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平整地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 （3）观赏方面 观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力量。 三、美术教学材料的预备 白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、 篇二：小班美术教学方案 幼儿小班美术教学

35、方案表 篇三：小班美术学期方案 篇一：小班幼儿园美术教学方案 20 xx20 xx学年第一学期小班美术教学方案 达仁镇中心幼儿园 张文霞 一、幼儿特点分析 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也 并不清晰。幼儿观看力量差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱的是画画的过程，对于画什么内容并不感爱好。 做为一名美术老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让 幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手： 二、实施步骤; （一）培育幼儿对 绘画的爱好

36、： 1、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间 的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出 肯定的线条。 2、运用多种多样的 材料，提高幼儿的学画爱好。 可以让

37、幼儿拿老师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。 在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。 （二）、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早出现的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，

38、 经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画 的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的， 所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程 中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 （三）、进行必要的 常规

39、训练 1、教会幼儿正确的 画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和 使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻 留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外

40、形来 大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一 颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天 篇二：小班上学期美术方案 20 xx 20 xx学年上学期小班美术教学方案 一、训练目标： 培育幼儿对美术活 动的爱好，使幼儿能从生活和四周环境中感受美，观赏美，情愿参与美术活动，能用一些简 单的方法进行艺术表现活动。 二、详细支配： 篇三：小班第一学期美术教学方案和教案 小班 第一学期 美术 教学方案表 小班第一学期美术教案 教学活动2：美丽 的纸条舞 1、 彩色纸条跳起舞 老师以愉悦的 心情抖动纸条：纸条美丽吗？纸条来到了幼儿园，很想跳

41、舞，纸条长长的，软软的， 请小伴侣关心它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。 播放音 乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，老师引导幼儿观看皱纸舞动的线条， 同时引导幼儿变化舞动方法。 2、 画纸上的纸条舞 （在嬉戏情境中作 画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们关心我在池塘里画上清清的河水， 长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？） 纸条舞很美丽， 我们把它画下来吧，老师示范画曲线，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的 形态。 激发幼儿的表 现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。 全体幼儿绘画， 大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。 依

42、据幼儿所画 的曲线外形，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。 对个别幼儿进行关心，让 幼儿大胆地表现曲线。 3、 和纸条一起跳舞 观赏作品，大 家一起来看我们花了哪些美丽的纸条舞，老师一边教导幼儿的作品，一边以肢体动作表现画 面上的曲线。 看看自己的画 和伴侣的画，我们和纸条一起来跳舞，老师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲 线。 美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编） 活动过程： 一、以谈话导入活 动，引起幼儿爱好。 1、今日，有很多小 动物来和我们做嬉戏，看看它们是谁？2、小动物们在做什么？ 二、引导幼儿观看 “泡泡”的外形。（老师吹出很多的泡泡） 泡泡是什么样子的？ 三、学习用瓶盖蘸 颜料印画“泡泡”。 1、这里有一件好玩 的东西，它可以变出“泡泡”，谁情愿来试一试？ 2、幼儿示范，老师 讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。 四、交代要求，幼 儿操作，老师指导。 1、小伴侣的桌上有 大小瓶盖，它们想关心小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。2、幼儿操作时，老师巡回 指导，留意提示幼儿。（1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。 （2）蘸颜料要匀称， 保持桌面、衣服的洁净。五、讲评幼儿作品。 宝宝们真能干，和 小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。