幼儿园教研组教研活动计划

1、第 第 页幼儿园教研组教研活动计划幼儿园教研组教研活动计划1指导思想：本学期我园将以幼儿园指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以讨论确定相宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研技能。工作重点：1、用“以老师进展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念， 努力创设有利于幼儿进展的环境。2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的

2、教育 教学基本功的培训与提高。不断提高专业水平。主要工作及措施：1、在教研内容上着重实际性和有用性。教学主任多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织老师在教研活动中进行争论。对老师关注的热点难点问题，共同查找相关的阅历文章，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。真正解决老师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上着重互动式紧紧围绕找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。采用平行班、同科老师相互争论的方式。每两周一次，

3、每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师的口才与胆识。平行班老师在日常教学工作中遇到的问题，实时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行争论解决。3、抓重点课题经过上半学期的教研活动进展与实施，我园的教育教学水平有了明显的提升。针对我园现状，面对新形势的教育改革需要，我们实时调整教学思路，实时对教育课题、课时做合理的调整。完全杜绝学校化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深入讨论争论。科学领域和健康领域设为这学期重点讨论对象。4、设立教研方向、目标科学教育活动、健康教育活动是老师们一贯以来在教学活动中的难点，这两门学科要求老师的知识面

4、较宽，依据这一现状，组织有阅历的老师带动新老师讨论课题难点，通过各种资源渠道丰富老师的知识缺口，孩子们通过在多种材料的操作中找到答案，在这一领域中猎取知识，激发他们对四周事物的新奇心，挖掘他 们的制造技能，使他们在操作中猎取阅历。5、教育阅历的积累通过老师在教学过程中总结的阅历，老师的教育思路渐渐清楚，有了系统化的教育阅历，教育反思在这里起到了决断性的作用。教研 组活动的实施， 给老师们搭建了相互沟通、相互学习的平台 ，组织老师互听、互评课活动，请阅历丰富的老师做阅历讲解并描述，使老师的整体水平得以提升，为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。幼儿园教研组教研活动计划2一、指导思想：继续

5、以实践性体育活动讨论形式开展区体育教研组的讨论工作，以幼儿园教育指导纲要中健康领域的标准为讨论准那么，以“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，加强体质，提高对环境的适应技能”为讨论目的。在加强老师们对体育教学活动整体框架的设计思索技能，和提高老师对不同形式的体育教学活动现场安排和调控技能的基础上，本学期区体育组将围绕晨间熬炼和探究式体育活动，开展系列教研活动，旨在提高老师在教学实践中与幼儿有效互动、有效运用教学策略的技能，同时将针对晨间熬炼活动中的假设干问题，依据各年龄段幼儿的特点，围绕晨间熬炼活动的内容选定、场地布置、器械选择、组织指导等方面的问题进行深入细致

6、的探讨与讨论。二、主要任务1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用，不断提升老师自身理论素养。内容：专题讲座幼儿园晨间熬炼的组织与指导形式：专题讲座、小组沟通2、开展幼儿园晨间熬炼评比活动。内容：1以片为单位，对各幼儿园的晨间熬炼活动进行拍摄，通过观看录像、争论，评比出两家优秀的幼儿园展示晨间熬炼活动。2重点探讨老师在晨间熬炼活动中的组织指导策略。形式：现场摄像、晨间熬炼录像集3、开展探究式体育教学观摩活动，研讨体育教学活动的形式。内容：探讨探究式体育教学活动的组织形式，以及教学策略的有效运用。形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨沟通。4、教研组成员园内辐射状况。内容：每位教研组成员每学期需要

7、在幼儿园内上一节体育公开课。形式：体育教学公开课。5、体育教学论文的撰写与沟通。内容：组内老师成员依据教学实践讨论状况撰写专题阅历论文。形式：大组沟通、参与区级论文评比三、活动安排四.基本要求1.请各位组员关注活动时间，准时参与教研参与活动，时间上午8：1010 ：30。仔细参与每次的活动不缺席，有事请假。学期不超过2次。2.提供观摩活动的幼儿园需要在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。3、开放体育活动的幼儿园依据组内教研要求每次教研提供一个活动设计方案，在每次上观摩课前需预备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将预备好的活动上缴给

8、各组组长，目标由各小组把关；活动开始前由主持人提出问题，观摩老师带着问题进行观摩，活动结束后现场说课、小组研讨、大组沟通、修改、整理完善。幼儿园教研组教研活动计划3一.本园状况：1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿态很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。2.中、小班级幼儿的体育运动技能、体能方面不够抱负。3.课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。4.幼儿对体育运动的爱好低，不乐于参与各种带竞技性的体育活动。二.解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本

9、动作练习。2.中小班幼儿学习基本的列队。加强课程中要求的体能熬炼。同时逐步的培育幼儿的体育运动爱好。3.组织老师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育熬炼。4.各班级的体育教研员要对本班级的体育教学时时进行督促。5.加强幼儿来园时的早熬炼组织。形式和手段呀多样化。6.针对大班的幼儿，要逐步培育幼儿的体育爱好。设置多样的体育爱好活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培育一支足球队，加强幼儿对外界的联系。7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通。三.中、小班幼儿体育教研课题细目：1.讨论课题：a.体育运动与幼儿生长发育接上学期中、小班级教研课

10、题b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动技能培育初探大班级教研课题2.目标：a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入学校后的体育教育、今后的体育活动、各式各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。3.实施过程：四.实施过程：1.记录和保存前一次讨论结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期后期评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对比班的幼儿状况本学期初的体格、生长速度，同时进行评价。3.在带领幼儿进行体育活动时，需要要做到的：

11、a.每周要保证有1堂正规的体育体能课，老师进行需要的指导。其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素养练习组成b.每天要有12小时的体育运动游戏时间。c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率状况等。4.留意观测幼儿平常的饮食习惯，进行须要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。5.每月要有一个简约的总结，回顾自己在一月中的教学活动，幼儿取得的实际效果。6.要对幼儿不合理的体育运动进行须要的修改，使之达到既能熬炼身体，又能掌控体育运动的技能技巧。7.在大班级的体育课堂上老师要预备多种多样的体育活动科目和器材，在老师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，老师有选择的进行个别的培训，以

12、达到培优拔尖的功效和作用。8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂喜爱好，将特别的设立一个足球训练班，培育幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧。五.评价：1.学期中评价，在2022年11月底进行一次针对性的幼儿体质、体能、生长速度评价。2.学期末评价，在2022年12月2022年1月学期结束前2周进行幼儿体质、体能、生长速度评价。3.由这2次的实践操作评价，来撰写自己的教研总结，评价自己的教研成果。4.在教研组中沟通自己的心得。幼儿园教研组教研活动计划4一、指导思想以新纲要为依据，以园务计划为指导，坚持科研是先导，管理是关键，课程是根本的教学理念，以科研为抓手，问题引领、立足园本、优化教育行

13、为，重视用文化熏陶人，用思想凝集人，用专业进展人。着重老师的专业化水平，通过边学习、边实践、边改进的工作方式，努力提高组内老师的教科研水平。依据本年龄组的实际，敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我组的保教工作能取得更大的突破。二、工作重点：1、抓好主题活动开展，确保区域活动、环境创设同步完善，确保主题深入开展。2、开展好同课异构和达标课的活动，推动课堂教学改革，促进老师专业化成长。3、努力做好教研活动和资料整理工作。三、详细工作及措施：1、以理论学习为抓手，促进老师理论水平的提高。(1)继续深入学习纲要和园本课程指导，在提升教育理

14、念的同时，重点学习和掌控依据幼儿年龄特点制定目标，继续生成能表达本地特色的，孩子感爱好的主题活动。以提高教育教学工作的针对性、深入性。(2)继续深入学习学前教育专业书籍，并能适当引发一些争论，以形成共识。以此引发老师对读书活动的爱好，共享读书活动的乐趣，加强老师自主学习的积极性，激发老师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高老师的文学素养与专业水平。措施：(1)固定时间保证组内老师的活动时间，创设学习的平台，让老师们能在互动中积极学习，共同提高。(2)依据组内老师特长，成立多元化学习小组，确立小组讨论项目。活动前让每位老师找出身薄弱环节、存在的困惑或现阶段共同关注的问题。通过集体研讨的形式，在学

15、习，沟通、探讨、实践中解决问题。2、通过问题引领，落实同课异构及达标课的开展，进行课堂教学实践研讨全面提高教研组质量。(1)明确教研组工作重点、讨论专题，在分析本组事实上，深入学习讨论，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。(2)丰富教研形式，优化教研质量，思索适合教材实施的教研模式。引导老师积极参加、有效互动，使教研活动能更好地促进老师思维互动资源共享，使老师在教研活动中得到真实的提高。(3)反思是老师的一种自我提高的有效形式，以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。措施：(1)转变教研组的学习模式，充分调动组内每位老师的工作积极性。重视沟通的成效，采纳骨干老师带头示范引路的方式进行探讨

16、、沟通、共享，带动老师间相互进展。(2)继续开展优质的集体教学活动的讨论，在目标制定、环节设计、师幼互动、反思调整、方面进行思索。大家相互切磋，共同商讨，有效地提高老师的教学水平和教研技能!(3)以家常课、展示课、讨论课、帮扶带教的形式，扩大阅历、提高水平，打造和谐、高效课堂教学。(4)督导每名老师每周一个实践反思，内容包括：课堂教学反思、区域活动观测记录、主题活动反思等，形成具有个人特色的实践反思体系。3、着重教学实践，加强反思学习，扎实开展教研活动。以教研组为单位，实行教研第一主讲人制度，即每周固定一人定期进行一次有主题的研讨活动，(1)让老师“带着话题来争论”。预先告知研讨话题，让老师有

17、充分的预备，自己先去查找相关的理论支撑。(2)让老师“带着阅历来沟通”。将自己在实践中的点滴阅历记录并进行小结。在民主、同等的氛围中，发挥自己的优点，也发觉别人的优点。提高老师的自主技能和合作技能。(3)让老师“带着共性难题来进行实践探究”。在沟通过程中发觉大家共同存在的困惑，共同想出对策，在实践中加以验证，并作为下次活动的沟通内容。后附教研活动配档表。措施：(1)请各位老师上报各自确立的教研主题，制定好表格，每班一份。(2)固定时间每周四下午为各组教研时间。(3)老师大胆谈论自己的看法，进行记录，遇到难题大家共同搜集资料，并重新确立教研时间进行解决。(4)做好资料整理工作本学期我们将总结上学

18、期阅历与教训，严把老师质量关，协作分管领导做好督促、检查和指导工作。措施：实时收集资料，完善幼儿成长档案及资料库。确保按时上交高质量的园本课程材料及演示文稿。新的一年，新的起点，新的期望，新的使命。在幼儿园的正确领导下，在全体老师的亲密支持与协作下，我将与大家一起同心同德、同心协力，发扬拚搏和奉献精神，严格要求自己，努力提高自身修养和水平，积极参与教研教改，为培育祖国的将来而努力奋斗!幼儿园教研组教研活动计划5一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的进展为根本，坚持在幼儿科学教育讨论中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在讨论中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的讨论；同时积极学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并着重教研活动过程中成果的收集与推广。