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文档简介

1、大班数学活动各种各样的帽子教案反思大班数学活动各种各样的帽子教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动讲评，活动延长，活动反思等内容，通过活动激发幼儿探究身边常见事物的爱好，学习从不同角度观看帽子的特征，学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和伙伴进行沟通，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看各种各样的帽子教案吧。设计思路幼儿园教育纲要（试行）指出：科学应从生活游戏中感受事物的数量关系，幼儿园的科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探究的对象。依据这一原则，以帽子为操作材料确定了数学分类活动的主题，这是基于以下考虑：第一，帽子是幼儿日常生活中常见的物

2、品，幼儿对帽子有肯定的生活经验，有利于削减分类活动的难度；第二，伴着生活水平的提高，帽子的花色品种越来越丰富，有利于开展分类活动；第三，这一活动在分类的同时还有助于幼儿感受躯体和部分的关系，同时训练他们的思维力量，培育他们观看思索的习惯。活动目标1通过活动激发幼儿探究身边常见事物的爱好，学习从不同角度观看帽子的特征。2学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和伙伴进行沟通。3培育幼儿比拟和推断的力量。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5引发幼儿学习的爱好。活动准备1不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。24张桌子，4张盖布，4块黑板，笔、纸若干。活动过程1学习分类记录的方法（1）以

3、游戏的方式激发幼儿活动的爱好。（2）请4个具有不同特征的小好友上台，并请幼儿说说他们之间的不同之处。然后，看看它们有什么不同，把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶；最终，小组成员一起商议看看该怎么记录。假如你们还有别的分法，就再分一次，分好后再数数每种有几顶，想一想该怎么记录。记住每分一次，就记录一次。（2）幼儿操作，老师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后，才能按别的标准再次进行分类。（3）引导幼儿多角度地思索分类的标准。（4）观看幼儿的不同记录方法。活动讲评1展现这4组幼儿的记录单，引导幼儿对他们的记录方法进行观看、比拟。这些记录单上记的都是小好友分帽子的事情，大家互相看一看，有没有看不懂的地方？（幼儿之间互相提问、互相答复）每组分帽子的方法和记录的方法有什么不同？你最喜爱哪一组的记录单，为什么？2老师对幼儿的操作赐予肯定。今日小好友们想出了各种摆帽子的方法，有的按大小摆，有的按款式摆，有的按颜色摆，还会把这些事用数字和标记记了下来，而且每组记录的方法都不一样，你们真了不得。下次，我们玩帽子商店游戏的时分就可以有很多不同摆帽子的方法了。活动延长课后老师可以将一组帽子和这组分帽子的记录单放在区角中，供幼儿进行分类活动，要求幼儿分的方法和记录单上的不一样，分好后并记录。充足挖掘分类的多种途径，促进幼儿思

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