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文档简介

1、Word - 3 -中班主题活动快乐的动物园教案反思活动背景：喜爱小动物似乎是每一位孩子的天性。小伴侣对小动物深厚的爱好，促使我们开展了以可爱的小动物为主题的一系列活动。在这些活动中，我们制造了让幼儿直接感知和体悟的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激活了幼儿在已有阅历和能力的基础上想进一步表现自己对小动物爱慕之情的愿望。活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。2、鼓舞幼儿在嬉戏中大胆制造和表现，充分呈现自我，感触做中玩，玩中乐的愉悦。3、引领幼儿在活动中学会伙伴间合作互助，互相沟通，体悟嬉戏的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，

2、乐意与伙伴一起嬉戏。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中学习了学问。活动预备：1、利用教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿堆积了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽阔的活动室。4、磁带欢乐的动物园，录音机。活动过程：1、研究孩子们心目中可爱的小动物。因为我们在前一阶段举行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的看法。2、引领幼儿回想、研究各种小动物的特征，

3、试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表看法大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣盼望自己成为一个惹人喜爱的小花猫3、幼儿自主挑选各种各样材料，打扮自己。4、幼儿相互合作，相互协助，老师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为他们出谋划策。5、对于伙伴的打扮，举行彼此评价、互相观赏。6、布置运动会竞赛场地，并介绍嬉戏规章。幼儿分4组竞赛，每组从第一位幼儿开头(即坐在羊角球上)，兴奋地跳起来，手握紧手把向前跳跃，穿越山洞，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。7、幼儿进入嬉戏，老师作为裁判，指导幼儿嬉戏。8、活动结束，引领幼儿整理物品回家歇息。幼儿、老师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理整洁。活动反思：喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的个性，它们可爱、听话、讨人喜爱。而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料打扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。而我在囫囵活动过程中，仅以合、参加者、指导者的身份参加其中，协助幼儿，引领幼儿在

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