如何利用微课助力初中英语高效课堂

1、如何利用微课助力初中英语高效课堂 陕西西安市经开第六中学 吕永艳 摘要：微课是一种凭借融合互联网技术实施的一种新型教学模式，具有教学时间短、授课内容集中、主题突出、针对性强和易理解等优点。将微课运用于初中阶段的英语教学中，其不仅能充分吸引学生对英语语言的学习兴趣以及求知欲，而且还能使学生的学习质量得到有效提高。 关键词：英语课堂;微课教学;策略探讨微课是教育信息化的产物，是教师组织初中英语教学活动的有力工具。在初中英语教学中的应用，不仅可以打破时空限制，驱动学生们多样学习，还可以辅助学生们积极探寻所学，增强认知，提高学习质量。微课是教育信息化的产物，是一种新的教学资源，形象生动，短小精悍，在优

2、化传统教学方式，丰富教学内容，提升教学效果方面起着重要的作用。因此，在实施初中英语教学的时候，教师可以立足微课的特点，将其应用到教学的各个环节。1、确保微课教学课件内容设计的合理性将微课运用到初中英语词汇教学过程中，教师需要紧密结合初中生的学习需要，从而确保微课教学课件内容设计的合理性。英语教师录制微课课件以前，需要深入了解学生的兴趣和爱好，适当增加一些可以激发学生学习兴趣的内容。在此过程当中，应该确定微课的实施步骤、录制重点等，尽可能压缩英语词汇教学内容，采用视频的方式，体现出英语词汇教学内容的丰富性。2、 应用微课营造良好的课堂氛围微课平台上有非常优质的英语阅读教学资源，教师可以通过对资源

3、结合课堂知识讲解，提取有趣的教学短片和图片，在英语课堂上进行应用。让知识的讲解更具有趣味性和直观性。可以增加动漫、模拟对话、电视剧等因素进入英语课堂，让学生的好奇心增加，能够更主动地进行英语学习。3、应用微课辅助学生理解英语课程标准中肯定了现代信息技术在英语教学中的应用价值，同时指出，现代信息技术在英语课堂上起到辅助教学的作用。简单地说，在实施英语课堂教学的过程中，教师主讲新知内容，当遇到学生难以理解的内容的时候，应用微课，将抽象复杂的知识点转化为视频，使学生在动态直观的内容辅助下，建构对所学知识的理解，提高课堂学习效果。因为英语课堂教学时间有限，每一节课的教学任务较为繁重。所以，笔者在组织课

4、堂教学的时候，会以重难点知识为切入点，开发微课资源，应用微课资源。4、 通过微课为学生构建良好的英语情景环境学生在对英语语法学习的时候，假如不理解其中的含义，那么就很难顺利展开学习，尤其是在学习英语语法内容的时候，学生单靠死记硬背并不能提升英语学习的有效性，这时教师就可以通过微课教学进行场景再现，让学生在熟悉的环境中开展微课语法学习。充分利用微课教学的优势，为学生营造相适应的语言场景，在场景中掌握语法相关内容，深层次理解英语语法的运用。学生在英语课堂上通过表演相互学习、不断进步，学生之间深层递进的英语对话，可以提升学生的语法应用水平。同时在学生的互动课堂上，还结合了视频播放，学生对利用微课教学

5、产生了浓厚的兴趣，可以产生良好的教学效果。5、合理选择微课形式微课在其受到广泛应用的同时也逐渐形成了许多不同的形式。英语教师在应用微课教学时应该首先充分了解本次课程的知识特点，再结合各种微课形式的利、弊、适用范围，继而进行微课形式的选择。例如，正如前文所述在学习名词的复数形式一部分内容时，考虑到这一部分内容知识的易遗忘性、零碎性以及重要性，教师就可以将相关的知识系统、有序的录制成一段812分钟的视频，再通过网络传送到班级多媒体以方便学生课后补全笔记、及时复习，亦可以传送给学生或是学生家长，方便学生在家中也能够巩固学习。当然，除了课程视频这一较为常用的微课形式，教师也可以选用翻转课堂、小组讨论等

6、同样符合先进教育理念的课堂形式。需要注意的是，在选择过程中，一定要首先对知识类型进行划分，为每一类语法知识选择合理的教学模式，才能够真正达到事半功倍的效果。6、在分析和演示中使用微课以提高阅读能力传统的英语阅读，教师通常会阅读整个段落，然后在课文中解释新单词和新句子。这导致学生掌握不佳。微课主要使用新资源来改善当前的教学发展。为了使微课适应英语阅读，应该精心计划课前阅读课程，以吸引学生对阅读的兴趣。阅读过程中出现的关键和复杂句子可能是理解文章的关键。微课多媒体技术可用于在屏幕上显示句子，以帮助学生理解。老师向学生分析和演示幻灯片和图片，并向他们解释学生创作所需的基本语法和词汇。学生有目的地学习

7、。在理解了关键句子之后，老师会问学生与建模练习相关的类似问题。7、拓展教学方式，激发兴趣现代化教育发展的背景下，传统的单一刻板的讲课方式已无法跟上时代步伐。老师在讲台上讲课，学生在下面听的学习方式正在逐步被代替。在传统的教学课堂上，学生很难做到整节课都精力集中。长时间的注意力集中会让大脑疲劳，学生也会因此感到无聊厌倦。这样的课堂对于英语的学习是不利的，容易让学生丧失对英语学习的兴趣。而微课这种新时代发展的产物，弥补了单一的教学方，丰富了英语教学方法。利用微课平台，教师可以发布更加丰富多彩的内容，形式也更加新颖，这也进一步激发了学生学习英语的兴趣，主动性也进一步提高，教学效率也随之提高。微课的使用对提高初中英语课堂教学质量和效率具有积极作用，微课碎片化的内容和以视频为载体的形式，可以满足