小猫钓鱼数学教学设计doc

1、精品文档小猫钓鱼数学教学设计 北师大学校一年级数学上小猫钓鱼教学设计靖边九小董丽懂得0 的几种含义；学习0 的书写 1、结合详细的情境,体会从有到无的变化过程,懂得 0 的意义, 知道 0 和 1、2、3.一样,也是一个数2、会正确书写0.3 、知道生活中0 所表示的几种常见的意义重点：知道0 的含义, 0 在数中的次序,会读写 0 难点：懂得 0 的四个含义课件一、创设情境,引入新课展现前一天的优秀作业,四组中,一组选了 3本,二组选了 2 本,三组选了 1 本,四组一本也选引导生说出 3 本用数字 3 表示, 2 本用数字 2 表示, 1 本用数字 1 表示,一本也没有该用什么数字来表示呢

2、？师：一本也没有用数字 0 来表示,这就是我们这节课要学习的内容：0 的熟悉与书写二、互动探究 1、熟悉“0” 师：今日,老师给大家带来了一个故事：有一天,天气特殊晴朗,一小猫一家去河边钓鱼,他们钓了一个下午,这不,现在扛着鱼竿带着鱼回家了,它们各钓了几条鱼,谁钓的最多,谁钓的最少？请小朋友认真观看图片,说说你发觉了什么？师：谁来说说你看到了什么？生：猫爸爸钓了3 条鱼,猫妈妈钓了2 条鱼,猫姐姐钓了 1 条鱼,猫弟弟一条也没钓着师：谁钓的最多,钓了几条鱼？用数字表示,排其次的是谁？她钓了几条鱼？用数字表示,排第三的是谁？她钓了几条鱼？用数字表示,钓的 最少的是谁？他钓了几条？一条也没有钓着,

3、该用数字表示2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 1 / 7精品文档呢？师：你们知道小猫弟弟为什么连一条鱼也没钓着呢？师：只要小猫改掉这些毛病,认真钓鱼, 他下次肯定会钓着,所以我们不能向小猫学习,做事肯定要认真,看看坐姿就知道我们比小猫弟弟棒许多现在把课本打到第9 页,把每只猫钓到的鱼的个数,写在田字格里展现 0 写的不好的,引入书写“0” 2、书写“0” 想把 0 写美丽吗？第一观看一下看这个“0” 像什么？它们都有一个共同特点是：圆圆的,所以写“0” 的时候留意要写的圆滑,不能有棱角认真看老师怎样写的师范： 0 是一笔写成的,从上开头到左,再下往右,最终拐到上与

4、起笔连接比一比,看谁写的规范美丽？3、进一步熟悉“0” 的其他含义师：从前面的学习中,我们知道了一个也没有就要用数字表示呢？“0” 也和 1、2、3. 一样是一个数,但它比1、2、3 都小表示一个也没有其实,在我们生活当中,常常会用到 0,想想你在哪里见过它生活交流看看你们的尺子上有 0 吗？它在哪儿？表示什么呢？0 仍可以表示什么呢？出示温度计,这是什么 .你们熟悉吗？师：这是温度计,是用来测量气温的,这上有0 吗？,你知道0摄氏度的天气会怎么样？师：0 摄氏度是水变成冰的温度,所以天气会很冷 0 上温度天气不冷,0 下温度天气很冷,所以这里的 0 是 0 上温度和 0 下温度的一个分界点,

5、所以这里的 0 表示分界 0 仍可以表示什么呢？出示门牌号和电话号码这是我的门牌号和我的电话,聪慧小伴侣你发觉了什么？这2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 7精品文档里有 0 吗？这里的 0 可以不写吗？那这里的 0 又表示什么呢？小结：这里的 0 表示占位我们知道 0 可以表示没有；可以表示开头、起点；可以表示分界；可以表示占位,生活中仍有许多 0,下去同学们多留心,找一找生活中仍有哪些地方有“0” 三、巩固练习课本第 10 页 1-5 题四、课堂小结今天我们熟悉了 0,你知道了有关 0 的哪些学问？小猫钓鱼评论 1 教学目标 1. 学问目标： 结合详细情境

6、, 体会从有到无的变化过程,懂得“0” 表示的意义,知道0 和 1、2、3, 一样,也是一个数2. 才能目标：会正确书写0,知道生活中0所表示的几种常见的意义3. 情感目标： 通过小猫钓鱼故事的引出,让同学们知道： “ 三心二意要不得,用心做事记心间”评论 2 学情分析一年级的同学奇怪心很重,好玩好动,生性活泼,有肯定的自我表现欲,需要被确定和勉励但留意力不集中,特殊是有意留意的时间更短,所以老师要学会时势地吸引同学们的留意力评论 3 重点难点 1教学重点：懂得和体验“0” 的意义 2教学难点：体验“0” 的意义及“0” 的书写 4 教学过程第一学时教学活动评论 猫钓鱼与同学们用英文来互致问候

7、师：0 活动 1【讲授】 小 Hello,boysandgirls.生:Hello,MissSun 一、创设情境, 动画激趣师： 同学们喜爱看动画片吗？那你们看过小猫钓鱼的故事吗？现在老师要请大家看小猫钓鱼这一动画故事,兴奋吗？兴奋就要认真观看, 好吗？在同学们看的同时,贴题目： 小猫钓鱼二、2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7精品文档自主探究,初步感知“0” 的含义猫弟弟钓到鱼了,那其它小猫们的劳动成果如何呢？让我们一起来看一看课件出示 书上小猫们钓鱼的图片谁能帮老师总结一下,每只小猫的劳动成果呢？第一只小猫兴致勃勃的；其次只小猫很高兴的样子；同学们知道这

8、三只小猫为什么这么兴奋吗？第三只小猫 也美滋滋的；最终一只小猫说“ 唉！一条鱼也没钓着” 同学 们考虑一下, 这我们该怎样表示呢？在同学们说出答案的同 时,老师总结性的说出：今日我们就来熟悉一个数字,它能表示“ 没有”,那就是“0” 板书0,以示勉励2依据同学们对 0 的书写情形, 老师赐予指导说明,并出示“ 写 0 儿歌”“ 数学 0 象鸡蛋,上下长,左右扁；要想把它写得好,封口 之处是关键” 然后让同学们在练习纸的田字格上按“ 写 0 儿歌” 的要求来同老师一起来描写0 然后找同学在黑板上的大纸上的田字格上写 0,写得规范的,老师嘉奖一张小猫字卡四、发散思维,丰富“0” 的含义师：请同学们

9、想一想,日常生活中你在哪见过 0 呢？四人一组争论,然后每组选一位代表向老师汇报最终老师依据同学们汇报的内容总结：大屏幕出示一部电话机师：同学们,电话机上有0,这个 0 代表什么呀？在同学们赐予答案的同时,老师说：那是数字键以同样的形式在大屏幕出示：一个开关键上面的 0关闭键一个温度计上面的 0温度是 0 度一个直尺上面的 0从 0 开头师：同学们,看到了我们身边的这些2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7精品文档个 0,下面老师给你们出一道判定题,看一看谁能做得既快 又好 0 只表示“ 没有” 五、实践应用,深化学问 1师：为了巩固本节课所学的学问,我们做几

10、道练习题大屏幕出示书上 10 页, 1 题、 3 题同学们手中的答题纸上都有这 2再做 书上 4 题和 5 题,这两道题相对于上两题来说,有肯定的难 度,老师要先赐予必要的提示说明,再让同学们自己在答题纸上来完成对于到板前来答题的同学赐予词卡嘉奖 3拓展 延长题熊二闯关同学们做练习可能有些累了,我们来做 个小嬉戏吧,把熊二闯关赢蜂蜜第一关：填一填和 1 相邻的 两个数是和其次关：出示六个不同颜色的气球,在第一个气球上写数字5,第四个气球上是数字2,第五个气球上是数字 1,其次、第三,和第六个气球上没有数字,让同学们按 次序来填所缺的数字第三关：说一说,铅笔有多长？六、情感目标的提出大屏幕出示,

11、小猫钓鱼动画故事的结尾部分：聪慧问答第 2 题：猫弟弟是怎样钓到鱼的？先让同学按 照自己的懂得来说一说,然后老师总结：开头由于猫弟弟一 会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,所以没有钓到鱼；后来它用心 的坐下来钓鱼,不受蜻蜓和蝴蝶的干扰,最终钓到了一条大 鱼所以同学们, 我们平常学习和做其它的事情也要这样用心 致志,不能三心二意要记住：老师要送给你们两句话：老师一抬左手,孩子们举起：“ 三心二意要不得“ ,老师一抬右手,孩子们举起： ” 用心做事记心间” 七、课堂总结,课外 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7精品文档延长 1这节课你有什么收成？2 你能把今日学到的学问

12、回家汇报给家长听吗？板书设计小猫钓鱼小猫钓鱼教学目标：1、借助情形,感知“0” 的真实含义, 知道 0 和 1、2、3,、一样,也是一个数 2、会正确书写“0” 3、知道生活中 0 所表示的几种常见的意义教学重、难点：懂得“0” 的含义教学手段：数字卡、多媒体教学方法：情境创设、示范、探究体验、沟通学情分析：1、创设情形多媒体出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题？第 1 只小猫钓了几条鱼,写几呢？第 2 只小猫钓了几条鱼,写几呢？第3 只小猫钓了几条鱼,写几呢？再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探究,体验 0 的含义同学自主思考,怎么来表示“ 一条都没有“ 同桌沟通集体反馈得出：一个也没有时用“0” 表示 0 是一个数,比 1、2、3、4.要小指导“ 0” 的书写老师一边示范,一边提示同学, 要写好 “0”应留意什么？同学书写,再在书本上描写“0” 3、实践体验同学“ 分铅笔” 师：老师手中现在一共有几枝铅笔？老师把手中的铅笔全部放入文具盒中,问：现在老师手里仍有铅笔吗？用几表示？生：没有,用 0 表示懂得“0“ 的含义请学生利用学具两人一组仿照