听说课堂教学设计

1、听说课堂教学设计课：新目英语九年上Unit2 I used to be of the dark设人/位韶关乐昌第三中学晓玲学分：本年的学生对一般去式已经了一定的识，基础汇和表达有了一 定积累，其是本单元将学到的讨人物过去现在在外、性格、好方 面区别。教分：本课是新目标英语 九年 Unit2 第一课时容，本单元 核心话题为 to ”,围绕着论过去自己 和他人过经常做的，谈论自己和人过去的貌、性格爱好。谈这几方 面表达前两个年级已经习过。本单元观察图片听力理解训练方式 独习、合作流、完成任务等式完成目标语的输入，习句型 ” 要学习任，培养学自主学习的惯，并且设置务型综合语言实践 动学生在交活动中，

2、会如何正确 地用语表达自己的见和建议课、间说课 45 分钟教目或容求 （知、技能、化、情感策略）：一、识文化目标： 习有关 ”的法。 习句型：Mario be 如何用“used to谈论去的外貌二、 能略标 依托本单的语言素提高学生、说、读及自学习、创和沟通能 力。 练掌“ 句，养学运用语言能力。 学生善于说、乐于听说良好习惯学习能力 图片，充调动学生的感，培养观力和注意。三、 感标 在表演中培养生乐于表的人际交能力和知创新能力。 在合作完成任的过程中培养乐于人的良好质。学习点:“used ”句。教重点运 to句型论自己与人的变化教过：步Step Greetings.目 to教活/法 Gree

3、tings.学活/学 Greetings.条/手 people. Check work. Step Pairwork Step Sum up words to Step topeoplesdifferences and Check work.Sum up pictures talk about the using pictures. Step Finishlb.phrase to. .Step Sum up oflb.Step Walk around and if exercisescarefully.Sum up.Play the up oflb. Step PairStep Practic

4、e theconversationsaccording examples computer and them some Give them Step Homework.1 how conversationsin pairs.2. reading 2a.Consolidateafter class. 板设：Unit AYou have long you? I did.Mario be he 教反：一、注重养学生课堂上英语的能，提高学语言交际力。课前几分钟会。每堂安排几钟左右时进行会话让学生自用英语交，允许学生 仿课 文内适当增减，自发挥。既习了先前习的内容又提高了语能 力二、 在课利用多媒出示图

5、片让学生对新知识进步的了解。运图片的现使动作直观展现在学的面前，媒体图片新单词和型，使学生 在堂上能直接更立体地忆，加深对单词的解，也降了难度，免学 生象地记单词和型，能清晰，观地操练巩固句型突出了重。在说的 过程予以片加以配合帮助理解；由仿到练习反复刺激生的感官增 强学生对知的理解运 用。三、利用媒体播放听力容，可以复播放，用倒带，省了大量的时间。用录音机加以合，让学跟读，练了朗读。四、对话用角色表演。合课文内，每教一情景句型让学生用当天所学，来表演。尽创设真是语言环境让学生训所学句型提高了运用 言交 际的力。五、面向体学生，使不层次的学都有所得本课在设过程中，充分考虑生的差异，设使不同层学生都能成的任务使全体学都能够参与 活动中来激发了学习兴与热情。堂上，让个学生都与学习活，设景，情景中进行教，学生们知不觉地习了知识使教学走 希置不的情六、在课上经常复现旧识，让学反复操练顺利地完一个个学习目标。以前