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文档简介

1、第 页在历史教学反思中成长现代汉语词典中这样定义反思：反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是老师以自己的教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行端详和分析的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进技能进展的途径。老师要擅长对自己的工作回过头来总结，坐下来反思。教学反思技能并不是一项与生俱来的或是会随时间消逝而自然形成的技能，它需要老师有意识地、有计划地自我培育和自我提升。“实践出真知”老师的反思技能应在自身的反思过程中得以形成和提高。以理论阅历为基础，老师反思过程分为四个环节：详细阅历观测分析重新概括积极验

2、证。首先是详细阅历阶段。这一阶段，老师在详细教学实践中意识到问题的存在，并明确问题情境，然后进入到反思环节。接着是观测分析阶段。老师广泛收集并分析有关的阅历，对比自身教学活动的信息，以判断的眼光反观自身。第三、重新概括阶段。在观测分析的基础上，反思旧的教训指导思想，并积极查找新的思想与新策略来解决所面临的问题。最末是积极验证阶段。这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它会是一种实际尝试，在检验的过程中，老师会遇到新的详细阅历，从而进入详细阅历第一阶段，开始新的循环。教学反思究竟是以教学水平的提高为其归宿的，这种循环往复的反思过程带来老师自身反思水平的提高，也对老师的教学水平的提高有所裨益。

3、让老师自觉承受起学习和技能提高的责任，具有学习的主动性和自主权。老师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行端详和分析，用教育科学讨论的方式，主动地猎取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参加者的自我觉察水平，促进自身技能的进展。在实际教学工作中我们只有运用头脑真正地反思，才会有我们老师自身的进展，才会有同学的进展。通过我的历史教学实践，结合教学反思，使我真正的体会到反思对一个老师成长的重要性，下面我就来谈一谈“反思”给我们带来的多多好处。1、回顾经受，积累阅历：1赏识的目光象阳光，照到哪里哪里亮：老师在上每节课时，都会有自己

4、的感受，或愉悦、或平淡、或痛楚、或生气，在这不同的心情中，往往隐藏着珍贵的阅历教训。有一次，我在给八2班上完历史课后，感觉特别满意与喜悦，由于平常上课不听讲、很爱说话的徐亚和常金同学竟然在那节课上从始至终保持积极状态，后来，我认真回忆每个环节，不禁豁然开朗：课前，我走进教室，对同学说：“哪位同学帮老师把投影预备好？”徐亚和常金就不谋而合主动去做了，我在课上对他们喜爱劳动和乐于助人进行了表扬，同学报以鼓舞的掌声。徐亚和常金脸上洋溢着被确定的骄傲感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：潜心贯注的听讲，争先恐后的发言，面红耳赤的争论。针对他们的改变课堂上共响起5次掌声，它缓解课堂的焦灼气氛，就象润滑剂一样，使枯燥的知识变得有趣，使同学感觉象做游

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