小学教师家访工作计划

1、小学教师家访工作计划最新小学教师家访工作计划1为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见和关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见文件精神，经研究，特制订本学年家访活动工作计划，具体如下：一、活动主题携手育人 共创学生美好未来二、活动时间20_年9月起至20_年6月20日完成三、活动对象全校学生，其中一年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。四、活动安排：(一)召开全校教师会议做好动员发动工作，认真贯彻开展家访活动，深入推进家校合作的活动精神。(二)原则上以班级为单位建立

2、家访团队，正副班主任及相关任课教师负责班级家访活动，行政参与班级家访，德育处做好贫困生家访工作。对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采用约见或电话、邮件等QQ现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(安排表中写明)。(三)实地家访，做好新闻信息收集工作，及时反馈家访活动工作意见与建议，提高学校服务效能。家访活动具体分工：第一类： 一年级新生家访一、提前预约。由班主任制定家访工作安排表，落实安排好每月家访活动的具体时间与人员。(基本每月10人，月安排表9月25日前上传学校ftp13-14(上)德育相关材料“一年级家访”文件夹)二、充分备课。做好相关资料与信息的学习与了解;查看信息表(信息采

3、集表)，了解学生特点(家访预约单)及学生在校情况反馈;到班级认识受访学生，了解认识学生;到相关任课教师处了解学生近阶段在校表现。三、实地家访1.了解学生家庭情况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。2.反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。3.简要介绍学校好习惯培养的做法。(附后：给家长一封信)4.介绍学校办学特色，介绍家长参与学校工作的方法，家长积极参加家长会、家长开放日活动、家长评教师等活动。引领家长理解、支持教育工作，对热点问题认真解释、解答。5.赠送教育服务卡，方便联系。6.带好照相机，适当做好摄影资料。四、及时反馈1.填写家访记录表，全面记录相关

4、内容，特别突出家庭环境和学生兴趣爱好发展及家长对学校意见与建议的情况;家访后相关信息汇总并及时反馈给班主任。2. 家访后及时填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道(300字左右)，贴好照片并及时上传校园网德育处-家长频道。第二类：二至六年级常规家访1.由班主任制定家访工作安排表，合理分工，确保每学期家访班级学生50%。(根据班级实际人数基本每月5-6人，月安排表9月25日前上传学校ftp13-14(上)德育相关材料“家访”文件夹内)2.家访前充分备课，做好相关资料与信息的学习与了解。反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。了解家长对学校工作的意见与建议，对家

5、长志愿者工作表示感谢。3. 家访后及时填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道(300字左右)，贴好照片并及时上传校园网德育处-家长频道。最新小学教师家访工作计划2为贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、全国家庭教育工作“十一五”规划精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作计划如下：一、家访目的学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长

6、反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。二、家访内容1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式;引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法;宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或

7、监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。四、家访要求：1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主要责任人。2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式;对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可采取家校E通等其他方式与家乡进行沟通交流。3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生

8、。5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。6、在8月15日前完成家访五、家访方法：1、推心置腹，相互理解。2、注意信息反馈。3、持续性与重点性相结合。六、家访应注意的问题：1、要全面了解学生。2、要提前预约。3、要注意家访时间的选择。4、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。七、宣传要求本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣传工作，每个级部在八月一日前在充分了解本级部家访情况的前提下上报一篇宣传报道，学校将择优推荐到媒体。一年级家访问题1、孩子暑期的作息时间是如何安排的?2、孩子在暑期阅读了哪些书?3、孩子的自理能力如何?如何培养?4、孩子有哪些兴趣爱好?有

9、无利用暑期时间培养他的哪方面的兴趣?(可和问题三联系起来)5、有无针对一年级孩子的学习情况利用暑期来给孩子做一些加强?(如练字等)6、进入二年级学习段应做好哪些准备?(句子训练、写话)二年级家访话题1、了解学生暑期生活安排(如，内容安排、作息时间安排)2、了解学生平时在家的生活习惯(如，吃饭穿衣，自己的事情自己做)3、了解学生的小天地(如，房间的布置、学习场地)4、请家长介绍学生性格特点、兴趣爱好。5、进入中年级学习段应做好哪些准备?(钢笔字、习作要求等)三年级级部暑期家访话题1.针对期末考试成绩不理想的学生，和其家长交流如何在暑假中正确地引导孩子学习。2.和家长谈谈如何培养孩子的读书兴趣。3

10、.重视孩子假期在家的表现，及时和老师联系，形成良好的家校互动。4.让孩子在假期中学习之余加强锻炼，劳逸结合。四年级家访话题1、了解学生暑期生活安排(如，内容安排、作息时间安排)2、如何关注孩子的心理健康教育3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。4、进入高年级学习段应做好哪些准备?(阅读量和速度、课外阅读)五年级家访话题1、了解学生暑期生活安排(如，内容安排、作息时间安排)2、如何关注孩子的青春期教育3、交流本次期末考试得失。4、进入毕业年段应做好哪些准备?西校区暑期家访的几点建议一、简单介绍学校情况简单介绍梅岭小学的教学理念，举行的大型活动及取得的成绩二、简单介绍班级的整体状况三、重点介绍孩子一

11、年来在学校学习与生活的情况1、行为习惯(联系“八好”标准来谈)2、学习习惯(写字姿势、课堂倾听、思考发言的习惯;按时完成作业习惯，预习习惯等)3、提出希望及暑期生活建议：作息时间有规律，多阅读课外书籍;帮家长做些力所能及的事;在家长的协助下，多和同伴交往、交流;锻炼身体，增强体质，全面发展;根据期末考试情况做些相关辅导工作;四、了解家长对学校及老师的建议最新小学教师家访工作计划3随着教学的进展，我们教师对学生的情况也越来越了解。但是，毕竟在小学的时间里，学生有大部分的时间都是在家中度过，对于学习和生活，父母的影响力依旧很大。为了能让学生们都能加强学习状态。我们需要父母在家中的时候一起配合教导。

12、这样才能更好的完成教育学生的任务。家访的目的，不仅仅是我们去了解学生，而且还有让家长去了解在学校中的学生，更是要让学生，了解自己的状况，了解老师和家长对他的期望。为此，我对这次的家访做出计划如下：一、班级的情况分析我们班共有学生_人，男生_人，女生_人。从数量和情况上看，想要短时间内完成家访是很难的，只能由近到远的慢慢完成这份工作。为此在工作前，我要先分析学生们的居住地址，对家访的先后顺序做做好规划。接着，再通过顺序，进行准备和工作。考虑到部分同学的家住偏远，必要的情况下，我也可能要做好准备或让家长和自己约定好时间互相见面。二、学生的准备进行家访，对学生们是不能隐瞒的，不仅不能隐瞒，我还必须要

13、带动他们的积极性，要让他们认识到家访的目的并不是为了批评他们，而是为了鼓励他们。根据过去的经验，学生们对家访的印象确实不好。但我要努力的改变这个印象，让同学们认识到，学校和家庭，其实是一样的。三、家长方面的通知去家访之前，和家长做好联系也是必要的。为了能不给家长添麻烦，我必须简单明了的说明家访的目的。也注意不要让家长给学生压力，防止学生产生抗拒。为此，和家长们的交流就变的非常重要。我应该定好时间后就将信息发到群里，进行家访之前，单独和家长联系。四、自我的准备最后，也是最重要的，面对这次家访的准备。为了维持好学生的自尊和自信，也为了让家长配合我们的教学。我如何去完成自己的工作就显得非常重要了。而

14、且还要面对_名孩子的家长，这个准备量也非常的大了，为此，我必须尽早准备，及时的准备!五、结束语家访这个词，确实小时候的自己也非常的不喜欢，但是成为老师，我也喜欢这些同学们，我必须去改变他们对这个词的理解!相信这次的家访过后，大家都会有不一样的改变!最新小学教师家访工作计划4为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：一、联系与沟通要教育好

15、教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否

16、的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不

17、要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培养全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度

18、。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。最新小学教师家访工作计划5随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。一、联系与沟通成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。幽默 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。委婉说话委婉是指在不

19、便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。分寸 学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细致地“

20、备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学

21、生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家访学校教育的延伸 家庭教育的补充学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。1、变“请进来”为“走出去”把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合

22、学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力。小学教研工作计划 篇1一指导思想本学期，数学组将以学校和教导处的工作计划为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，配合学校做好教师素质能力提升工程，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，加强师生之间的有效交往与互动

23、，逐步提升课堂教学效率，逐步提高教学质量。二重点工作1倡导数学组人人参与各种教研活动，尤其是小课题研究活动，每位数学老师都要有一个小课题，凭借教研活动课课题研究促进教师的反思，促进教师专业成长。2努力使教研活动有序性、系列化、专题化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。3积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4加强低段学生囗算、计算能力的培养，提高学生计算能力。努力培养高段学生解决问题的能力，为福安市数学竞赛做充分地准备。5加强自身专业知识的学习，以

24、提升自己。争取每位组员都能上数学公开课，上好展示课。三主要措施1制订切实有效教研计划：教研组在学期初根据学校教学计划，制定本组教研计划，落实教学常规和教研组工作。2扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。（2）抓好备课环节的管理，通过集体讨论、个人准备、单元主讲、资源共享、反馈整改，提升备课质量。认真落实学校提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。严格执行集体备课制度。坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，

25、板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，根据学校的集体备课考核方案对教师的备课量化打分、评比奖励。（3）多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到20以上节。（4）严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、

26、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。3开展新老结队活动，教研组在开学3周内要安排好互相听课，互相观摩，互相交流，帮助青年教师尽快成长。以一年段陈婷、李惠，二年段占琼芳、占宋玉，三年段兰绍峰、钟谢生，四年段陈幼梅、阮成国，五年段郑金珠、钟石玉，六年段毛乃昌，吴凤珠12位老师为龙头，引领和带动其他老师走向专业成长的道路。4正常有序开展教研活动：（1）从小处着手，走专题研究之路。将课堂教学与教学

27、研究紧密结合，在教中研，研中学，切实让校本教研、课题研究服务于课题教学。本期 教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。各年段备课组人人参与，集体备课，随堂听课，借鉴经验，克服不足，向大组推荐一节有一定质量的“解决问题”的研讨课。做到提前一周告知整组教师课题，让老师们课前去熟悉教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。另外，各备课组长要组织新教师上好汇报课课和听评课活动，落实好教学研讨课。组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，鼓励教师之间要互相听课，博采众长。（2）完善我组教研模式，让网络教研成为我校教研的一道靓丽的风景线。要求每一位数学老师在“小学数学教学网”注册一个账号，有备课组

28、长收集授课教师的教学设计或课堂实录、教学反思等电子文档，在教学论坛上发布帖子，每位数学老师跟帖评议，让研讨课突破地域、时间的限制，让更多不同校际的数学老师参与研讨交流，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台，从而加速我校教研进程。（3）以竞赛为龙头，推动学科教学有效地发展。为了让教研出成果，教研组根据实际情况组织老师将自己平时教研的点点滴滴收集整理，形成书面材料，评选优秀教学论文、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学随笔、反思等，以备参加各级各类有关比赛，和向更高一级杂志投稿。本期13年级举行口算比赛。比赛采用初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算比赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习

29、积极性。46年级举行“填空与解决问题”的知识竞赛，要求人人参与，每位老师要加强学生薄弱环节的指导，关注学困生的赛况，让学困生也有戏做，结合比赛及时对学困生进行补缺补漏。四工作安排略.小学教研工作计划 篇2一、 指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组 ，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。二、 工作要求及措施1 联系实际，深化文课堂改革我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩

30、。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨。（1） 开展好每周一次的教研组活动，对教学中的好教师，好教法及时交流推广。（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，继续开展“请进来，走出去”的学习形式，不断提高教师的教研能力。（3）做好青年教师的培养、带动工作，做到多听多交流，发现问题及时纠正。2加强教研组建设，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、月考、集中复习考试，试卷分析等各个环节全程关注，及时了解情况。3挖掘教材的精髓，努力

31、追求课堂教学的新境界。本学期，我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时间，做好作文教学的研讨，完善集体备课制度，集思广义，把教材吃透、吃准、吃精。建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。4传承好“读中华经典诵读，写规范汉字”的特色活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。开展好“读中华经典诵读，写规范汉字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼”。督促检查好“中华

32、经典诵读”和每日十分钟的写字指导，背诵、知道情况，及时了解进度，完成好背诵目标，5强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。我校语文组有三位青年教师（王雪梅 聂淑萍 武小渝），通过几学期的努力，几位青年教师成长十分迅速，教学经验日趋丰富，已经能具备驾驭教材的能力。继续发扬师徒结对子的好传统，骨干教师引领的辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学经验在青年教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事等好的教学信息，教学理念带给她们，让他们的教学更上一个台阶。小学教研工作计划 篇3一、指导思想。坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高

33、教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。二、主要工作。（一）规范语文教学常规管理。1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。2、上课：突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价

34、值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。3、作业：精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。（二）扎实开展语文教研活动。1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要

35、有实效。2、第三周组织本组教师到县城听课。3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。实行“问课观课-议课品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。（2）变“听课”为“观课”：（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课

36、后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。3）根据研

37、讨情况，上课教师写好教学反思。（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。1.指导思想阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。2.阅读目标创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教

38、学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养新课程标准指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。小学教研工作计划 篇4一、指导思想：深入贯

39、彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强少年体质的意见的文件精神，按照中小学体育、卫生两个条例、学校艺术教育工作规程开展工作，全面提高学生素质。坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、卫生、艺术教育课程和教学的改革，不断提高教学质量。二、工作目标：1、成立体育、卫生、艺术工作领导小组。小组成员由学校分管校长、教务处成员、音体美教研组长和各年级组长组成，指导督促学校体育、卫生、艺术工作的开展。2、严格执行新课程标准，开齐上足上好体、健、音、美课程，增强学生体质、心理、社会适应能力，音乐、美术素养。3、通过有计划、有步骤、有阶段性地对体

40、育、音乐、美术特长生辅导训练，使得他们的特长得到明显提高，形成具有我校的特色，并确保他们能在相关比赛中为我校增光添彩。4、积极开展丰富多彩的体育、艺术活动，以推动我校体育、艺术的健康发展。5、加强学生卫生、安全、自我防控能力的宣传工作，对学生进行良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。6、积极参加学校和上级举行的各类竞赛，争取优异成绩。三、具体的任务与措施：(一)体育教育工作：(1)面向全体学生上好体育课。要求体育任课教师更新教学理念，开学初拟定好教学计划，落实具体措施，明确任务要求。在上课和组织活动中，要注重师表形象，规范举止行为，重视学生上课纪律。要按照课表，认真上好每一节课，做到认真备课，认

41、真上课。注重培养学生对体育的兴趣，发挥体育健身育人的功能。加强业务学习，开展相互听课、评课的活动，努力提高自身综合素质和业务水平。(2)认真落实学校体育工作条例，大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。强化课程意识，课程计划，多彩的体育活动，学校大课间活动的实施，学生每天一小时体育课外活动。(3)进一步抓好眼保健操、广播操和手指操的教学工作。要求全班学生人人会做且动作准确规范(少数困难生除外)。(4)加强体育兴趣小组训练工作，建立田径、篮球等运动队。有计划开展活动，确保训练时间，提高训练质量，努力提高运动员的综合素质，以及他们对体育运动的兴趣。(5)体育比赛：组织两操比赛(广播操、手指操)和学校

42、田径运动会。要求体育组精心组织与筹备，确保比赛精彩纷呈、圆满成功。(6)做好学校体育器材的登记、保管和使用管理工作。有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。器材购置回来首先要做好学校财产登记，其次要做好器材的借用记录与归还记录，归还的器材及时做好整理，做到摆放有序。同时也要教育学生爱护公物。(7)学生体质健康标准的实施工作。按中小学实施方案要求，落实学生体质健康标准的测试上报工作。(二)卫生工作：(1)培养学生良好的卫生习惯和健康意识为重点，重视和加强学生的心理健康教育，确保学生健康成长。加强学生视力保护，认真做好眼保健操，各班要定期调换学

43、生座位，严格控制学生近视率的上升趋势。(2)强化校园卫生常规管理，加强对学生个人卫生、校园环境卫生的教育与管理，促使学生逐步养成良好的卫生习惯。营造清洁、卫生、美化、漂亮、安全健康的校园氛围。要充分利用课堂和其他手段加强健康教育宣传，从小培养学生良好的卫生习惯和行为习惯。(3)重视学校传染病防控工作。以加强宣传、积极预防为主，按照传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规做好校传染病防控工作。(4)后勤要做好食堂饮食卫生工作管理。加强生活饮用水水源的管理，防止水源污染造成疫病传播。不定期的对食堂的卫生情况、菜谱进行检查、监督与指导，保证食堂的环境整洁，用具卫生，学生营养多样化。(5)班主

44、任利用班会对学生进行卫生教育与宣传，加强对学生体质状况监测、监控和评价。学生卫生合格率力争达到100%。定期对学生进行健康检查。(三)艺术教育工作：美术学科1、营造艺术氛围，浓厚校园文化。通过多种形式开展对美育和艺术教育的宣传教育，使广大师生都充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和社会价值。2、积极开展课堂教学研讨活动、课题研究活动，引领教师更新观念，积极探索。美术学科教师要做到：上好一门课；带好一个队；出一个精品作品。3、书法从多方面对学生进行教育，课堂上以练习基本笔画，结合汉字进行练习，采用书法教材，另外采用书法课件对学生进行书法史教育，让学生了解书法家，经典名碑名帖，让学生欣赏优秀书法

45、作品。培养学生审美情趣，陶冶情操。4、进一步提高学生的艺术作品，扩大学生的作品展示特色队能在学校起模范作用，能在各级各类比赛中获奖。音乐学科1、加强学习，不断提高自身的专业素养。认真备好每一堂课，在相互学习中整体提高教师的专业水平，不断优化课堂教学。课堂上积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。2、加强常规教学管理，保证教学质量。定期检查常规教学工作；平时互相听课，做好听课记录；完善学生音乐教学评价的形式，提高学生的艺术素质。3、进一步完善学校学生合唱队、舞蹈队组建，培养学生合作能力和集体感，发展学生特长，提高艺术素质，营造校园和谐的艺术氛围，为举办全校性文艺汇演做好准

46、备。4、积极开展形式多样、丰富多彩的文艺活动，以此陶冶学生情操，愉悦学生心灵，培养学生能力，提升办学品位，丰富素质教育的成果。小学教研工作计划 篇5一、指导思想本着学校走内涵发展之路，品牌建设之战略，以20 xx年学校工作要点为准绳，把20 xx年作为“生命化教育项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题研究系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中青年教师的培养。二、工作重点与措施围绕构建“生命化”课堂这一工作重点，全面、扎实，有效地展开各项工作。（一）进一步深化和细化生命化课堂的构建1.明晰“生命化课堂”的特征

47、：唤醒、对话、体悟唤醒：一、内涵的界定字面意思：呼唤，使之自我觉醒。生命化课堂中的“唤醒”，指的是运用我们的教育智慧，通过各种方式，唤醒学生的情感、知识、思维，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉建构。二、唤醒的层次划分这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到高）：1. 唤醒学生的好奇心，求知欲，激发学生的学习兴趣；2. 唤醒学生已有的知识储备，做好学习的准备；3. 唤醒学生的思维，培养学生的参与意识；4. 唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。对话：一、内涵的界定这里我们所理解的对话，是在课堂教学中

48、，师、生与文本充分展开的思想与思想、心灵与心灵、情感与情感的多种渠道地交流、沟通、汇聚和融合。它是建立在民主、平等的基础上的，它是一个动态的生成过程，它是一次次有意义的知识建构。二、对话的基本形式（一）自我对话。在学生深刻理解教材之后进行的。例如解题的心得与自己已有生活经验的积累、思想实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我对话的过程，也就是学生自我思考、反思的过程。（二）生本对话。学生对文本的重点或难点的深刻理解上。学生与文本对话的过程，既是指学生熟读文本后产生感悟到文本中寻求依据的过程；也可以是学生对文本的个性化理解的过程。（三）生生对话。学生与学生在数学活动中对知识成

49、果的探索、交流、展示。可以通过小组学习和小组交流，交流自己的学习心得，展示自己的学习成果，从中获得成功的喜悦。因为学生的认识难免偏颇，不够全面。教师要适时引导、点拨。（四）师生对话。用在教师对学生感悟知识的交流和评价上。在师生对话中，教师的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进学生思考的话题。目的是使学生的认识在教师的引领下得到深化。三、对话与谈话的区别。对话：师生彼此敞开心扉，互相接纳。谈话：师生的一问一答，一锤定音的始终是教师。体悟：一、内涵的界定体悟简单地讲，就是通过体验，在体验的过程中有所领悟。这强调的是，知识、能力、情感、态度、价值观不是通过讲授灌

50、输给学生，而是通过设计一些活动、创设一定情境，让学生在体验中运用想象、直觉、移情、练习等手段获得。“生命化”课堂中，所学的知识是什么、说了些什么固然重要，更重要的是学生从中得到了什么新体验、发现了什么新天地知识正是通过这样的方式与学生的生活、与学生的人生联系起来的。二、包含哪些方面？在生命化课堂中，“体悟”的体现应在以下几个方面：（1）倾听中体悟。这一方式就是让学生通过听老师指点、与同学交流来学习。（2）观察中体悟。在教学时教师要恰当地运用实物、图片以及多媒体课件中的图表等，为学生提供自我观察、自我体验的支持，以实现观察中体悟知识的目标。（3）做题中体悟。让学生做数学题也能启迪思维、体悟解题方

51、法、明白数理关系，许多专家提昌“精讲多练”就是这个道理。（4）情境中体悟。即教师创设适当的情境，让学生在具体的情境中体悟学习。一般来说，情境对学生影响的程度越深，越能引起学生体悟学习的激情。（5）操作中体悟。教师恰到好处地组织学生开展一些操作活动，可以让学生通过实践，既培养动手能力又感受知识和技能。（6）评价中体悟。教师对学生的“听、看、说、做、想”进行积极有效的评价以及同学之间的评价，都能促成高效的快乐体悟学习。2.设计“生命化”课堂的学案：本学期，教研室将联合教管室一起，对现有的备课要求进行修改，从过去的教案向学案转变，并对教师进行相关的培训.通过外在形式的一种变化，促进教师备课时对构建“

52、生命化”课堂的思考。3.构建“生命化”课堂的观察、评价系统：本学期，教研室将根据学科特点和“生命化”课堂的特征，拟定出语、数、外三门学科的观察、评价系统，在这个系统中，我们将设定相应的观察项目和评价指标，通过一系列量化的指标来衡量课堂是否符合“生命化”特征。（二）强化生命化课堂操作范式的研究紧密围绕以师生发展为本的小学课堂文化的建设与研究，开展校本研究活动。深入推进语文基于预习基础上的“共享式”对话情境教学模式、数学紧扣环节，四步推进解决问题策略教学模式、英语“322”学用一体英语教学模式等生命化课堂教学范式的实践与研究。（三）建立系列化、序列化的校级子课题的研究（四）加强对青年教师的培养1.

53、深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。2.有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。3.给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。4.在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。（五）加强教研团队建设，提升教师科研素养和能力。1.推行范式管理，加强教研组建设。优质教师聚集的学科，应围绕生命化课堂进行深入地研究，凝聚群体智慧，形成学科教学模式，打造学科质量品牌，继续创建市区优质学科、优秀教研组，培育名特优教师。启动争创校级优秀教研组活动，推动教研组管理与建设水平的提升。2.启动优秀教研组专题推介活动。数学

54、、体育教研组已获得“南京市优秀教研组”称号，在总结其创建经验的基础上，开展推介活动，引领其他教研组的建设。3.着力教研团队打造。加强对“校园星巴克”、“数学博客团队”、“语文博客团队”等已建团队的指导与管理，提升教研品质，打造品牌教研团队。在此基础上，还应推动建设其他学科的学科研究团队、不同层次教师的教研团队。（六）推进项目中心建设，发挥辐射功能强化生命化教育项目中心的建设与管理，进一步明晰分工，形成生命化教育理念指导下的课题研究系统。在学校总课题下，制定好各学科组的教研课题，并进一步指导教师在学科教研课题下制定个人研究课题，形成校级学科个人三级联动的课题研究系统，丰富生命化项目研究的内涵。三

55、、每月工作安排3月份：1.完成“学案设计”初稿，提炼生命化课堂特征；2.对语文、数学教师进行“学案设计”培训。4月份：1.组织语文教研组、数学教研组、英语教研组、体育教研组、综合学科组制定学期教研计划；2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，明确工作职责；3.出一期杏下花雨；4.听刘小学秋季新学期心理健康教育工作计划(一)一、指导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法

56、，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。2、面向全体学生。3、学生主体性原则。4、预防矫治与发展养成相结合。四、具体措施：(一)做好教师心理培训工作。让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才

57、是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、

58、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。五、具体安排：三月：1、 安排五年级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

59、3、 面向全体讲解绘本追追追做反馈活动。4、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。5、 教师心理培训教师的启示四月：1、 安排五年级个体沙游，每周一中午固定开放。2、 安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。4、 各年级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。5、 教师心理培训心理健康的意义五月：1、 安排六年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。4、 各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。5、 教师心理培训学做自己的心

60、理医生六月：1、 安排六年级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本莱恩的愿井并做反馈活动。4、 各年级开展“独一无二”活动，自我认识。5、 教师心理培训如何培养快乐的心理九月：1、 安排四年级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。2、 安排二年级同学观看智慧的心理影片，并做反馈。3、 面向全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。4、 各年级开展“大饼、油条、豆浆”活动，学生找到彼此之间的共同点。5、 教师心理培训优点大爆炸十月：1、安排四年级个体沙游，每周一中午开放。2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。3、面向