教育学专业实习报告

1、教育学专业实习报告训练学专业实习报告1 我是数学训练专业的同学，而教书育人是我们专业的主要目的，对于初次踏上讲台是对我们是一个很大的挑战也是一个很好的确定方式。在20 xx年9月我怀揣着自信满满的心来到了巧家县新华学校二班级五班开头了我的实习工作。 做了那么久的同学，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习的同学都露出一脸的紧急，兴奋。当我和指导老师走进教室时，指导老师向同学们介绍了我后，同学们都向我说了一句张老师好!那一瞬间我感受到了做老师的神圣，是那样的兴奋。9月3号(星期一)，实习工作正式开头。参与完学校的升旗仪式后就是听唐老师上课。我们的实习工作分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教

2、学工作。教学工作的支配是第一周见习。 一教学工作。 在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以前的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习老师的阅历，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。在见习期间，我在实习区间主要要学习老师的阅历以及做好听课记录，课后再在实习记录本上做好记录并做出评价及谈谈收获。 我第一次上讲台时，上的是二班级五班的其次章的其次小节加减法的混合运算，由于在学习这节之前唐老师已经上过了加减法，所以我的教学相对简洁，在这节课上下来布满了自信。对于后面的教学也有了足够的信念，在我的指导

3、老师的指导和其他老师的关心下，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清晰，语言流利，自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能多数在我把握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在收作业时我就遇到了困难，有几个同学总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次.基本上都能按时交齐了，不管怎样只要严格要求他们交作业的，他们都可以很好的完成并且正确率都很高。在批改作业时我又一次深深的感受到了我们

4、的老师在给我们批改作业时的辛苦，在灯光下批改作业。虽然这样的确辛苦但是看到同学们的作业几乎就是100分这心里就不再觉得辛苦了。由于学校生不仅要注意学习成果的培育更要培育他们的做人，就像在我们实习区间，当你走在路上正在想事或者无聊的时候，一个轻快的身影从身边经过并伴随着一个美丽的声音：“老师您好!”那时候是多么的幸福傲慢啊! 由于我上的学校二班级，他们的想法总是很突发奇想，所以在教学过程中可能会遇到一些自己临时无法回答的问题，在这个时候我也会大胆的.告知同学我也不清晰等我下去查询后下再告知他们，这是一个很正常的现象，由于老师不是万能的，不是博古通今的。 二班主任工作。 在班主任工作这块实习区间，

5、主要带领同学劳动，还有周三的队会以及开主题班会。班主任的工作较重，去学校的时间要比别人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同时和那些孩子们一起做事也是一件很欢乐的事。由于每天早上要看卫生区，要监督同学浇花，中午要等到同学搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带同学去搞其次课堂的活动。所以我们从一开头就向原班主任了解同学轮值的状况，了解本班的卫生区，以防有同学偷懒。由于同学的轮值状况我们已经把握，不劳动的同学我们可以直接找到他，对他进行批判，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的乐观性。下面是我自己结合所学学问对两个月以来的训练工作的一点体会： (一)奖

6、惩适当 我们都知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话都会对同学产生长期的影响。你的爱的奉献会得到爱的回报。但是我们细想一下，这样的同学有多少真正能感悟到老师的爱的同学。常有的是你对他的宽容增加了它的放纵，淡薄了纪律的约束。今日我们面对的不是几个同学而是六十一个同学的班级，假如没有严明的纪律，自己爱怎么做就怎么做，老师放纵了自己也就放纵了同学，所以管理同学的纪律老师也应当严格遵守。以便给同学做示范，形成一个良好的班风。在我们训练工作中惩处也是一种训练，当然惩处特殊要慎重应当要爱护好同学的自信念及自尊心。错就

7、错对就对，错要批判对要嘉奖，老师在惩处时不能为了惩处同学而惩处而应当为了训练而惩处。 (二)开展活动的力量 良好的班集体的建设要依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系使每个同学发挥主体的乐观性。心理学等理论告知我们：在竞争活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望水平值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每一个同学来讲活动的目的不是拿名次而是看我们是如何对待竞争，是否有参加意识是否全身心投入了。在活动中进行训练，同学们也易于接受也能很快转化为行动，抓住“活动”这个最佳的训练时机，细心设计训练内容就能收获到意想不到的结果。 (三)主题班会 经过一系列的预备

8、在见习完成后接着主持了一个关于迎接老师节的主题班会，这也是我在真正同学班级中主持开的第一次班会。在这个主体班会中主要开展目的就是让同学们知恩图报，让他们知师恩报师恩，在这个班会中我用了第一个环节是请每一个同学上台说一句他最想对老师讲的话，其次个环节老师叙述老师们的辛苦我们要学会体会老师的专心良苦，要好好学习来报答老师的恩情。第三环节是播放老师的辛苦相关视频(比如：老师灯下辛苦批改作业，老师辛苦备课等)。第四环节是一起起立唱感恩的心。 我的实习结束了，和大家也是几十个舍不得，但是在十一月我还是离开了。我带着我的全部收获和指导老师及其他老师告辞。 训练学专业实习报告2 4月25日我来到湖北省荆门市

9、沙洋县马良中学开头我的实习生活，由于学校离我家很近，在预备好了实习需要的一些资料和工作生活用品后我顺当抵达了目的地沙洋县马良镇初级中学。由于这所学校是我的母校所以倍感亲切，在综合楼等待的时候还遇到了好几个来实习的同学，便开头简洁熟悉了一下。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们支配好了住宿。接着，一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的状况，进行了近期的工作支配，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最终的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有欢乐的地方，只有欢乐的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由信

10、任我们将融入一个和谐欢乐的大家庭。 在整个实习阶段，我主要从听课评课、实习班主任工作、备课试讲、组织班级活动等方面绽开工作。 一、观摩学校历史教学方法和课堂组织流程。 在听课评课方面，我首先是分班听取原任课老师的示范课，了解课堂教学的常规，仔细作好听课笔记，并准时和科任老师沟通意见。后来，我开头撒开网去听历史课，从初一到初三，我坚持每天去听历史课，一周后，我已经听遍了各班级的历史课，并坚持做好每节课的听课记录，虚心和老师请教沟通。接着，我又开头跨科听课，不分文理，广泛地听课，以便能综合各科老师的优点，吸取各学科教学的养分，为自己讲课打下基础。通过不到一周的听课，我已经听了10多节课，从中发觉该

11、校老师上课的特点有：注意课前的预习预热(如播放历史影像资料和展现相关历史图片和文献等)、提倡把课堂还给同学的教学理念，体现“生本”的训练理念，提倡小组合作、探究的学习模式等。在听课的同时，我会乐观评课，刚开头我感觉自己找不到评课的切入点，往往是做教学实录，面面俱到而失去了重点方向，在科任老师的细心指导和与其他实习生的沟通中我渐渐对学校课堂教学有了肯定的深化了解。 二、上台试讲学校八班级历史课 我在阅读中学历史课标、中学历史教学法等相关书籍后，再结合自己的爱好点，我发觉可以从教学的重难点突破、课堂师生互动、教法学法等方面进行详细地开展历史教学。其中，科任指导老师、原班主任真诚的指导和支持，让我受

12、益匪浅。后来，我开头了第一次备课、试讲和讲课，得到了科任指导老师的确定，也发觉了自己的问题。回想初登讲台的我，面对50多个同学，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧急，时间把握不好，不知道如何安排时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的老师沟通，我的教学力量得到了提升，渐渐懂得如何安排时间。 学校八班级主要学习中国近现代史的内容，我在结合相关影像资料后引入近代中国受列强侵略的事实，不仅指导同学把握相关的历史学问，更在情感态度价值观方面培育同学的爱国精神和报国之志，起到了良好的教学效果。两个多星期的授课也使我学会了怎样和同学互动，怎样布置作业，什么样的学问适合什么

13、程度的同学。还有，我还意识到一个问题，对于中同学来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们登记来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，学校生还不太具备分析总结的力量，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在开心的氛围中学到学问，才能达到最佳效果，有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。特殊是历史教学可以指导同学对一些常识性学问进行自我编排一些绕口令或诗句来帮助记忆，这种方法在历史教学过程中可以大大提升学习效率并激发同学的学习爱好。 三、帮助班主任管理班级日常事务 通过实习班主任工作，我基本了解了所在班级同学的基本状况，并坚持每天参加班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课

14、间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师向同学介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个同学的名字，摸清了大部分同学的脾性，并和一些同学有过深化的沟通沟通。我发觉初二级的同学少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚开头总感到力不从心，面对一些“问题”同学，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累! 人们常说：当老师难，当班主任更难，尤其是八班级的孩子，步入学校刚一年，课程的增加，环境的转变以及生活上存在的各种问题常常会困扰同学，而这些问题都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以欢乐

15、的学习，欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，班主任是全体同学的组织者，领导者和训练者，是联系班上任课老师的纽带。这一个月的实习生活，我担当了八班级3班的实习班主任，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，简单而又细致的工作，蕴涵这特别丰富的教书育人的规律，原则和规章，需要实习生在训练实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的同学虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的力量，不知道他的需要。那么，你又再大的本领也不能教育他。每天上课，下课，放学都能和同学在一起，准时的发觉他们的问题，解决问题和了解他们的生活，由于我与同学们的年龄差距不大也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。 现在我的实习即