《寻找中华古诗名句》综合实践活动方案_第1页
《寻找中华古诗名句》综合实践活动方案_第2页
《寻找中华古诗名句》综合实践活动方案_第3页
《寻找中华古诗名句》综合实践活动方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、寻找中华古诗名句综合实践活动方案背景分析：古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏名句，就可以感受民族文化的灿烂。漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们留连忘返。不是每一个学生都有对古诗文的热爱，也不是每一名孩子都具备积极参与的态度，所以我采取了关怀赞赏的诵读策略：查一查诵读，问一问感受，说一说赞赏的话。即使是蜻蜓点水，也能使学生感觉到老师在关怀、赞赏他们，产生心理上的鼓动力，有利于学生养成多背诗的良好习惯和态度。活动目标：认知目标：1. 掌握内容，体会名句所表现的意境，熟读成诵，积累名言警句。2. 理解诗人所要

2、表达的思想感情，了解名句背后的故事，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想。能力目标：树立自信，体验成功，培养交流与合作的能力。情感目标：1激发学习优秀古诗词的兴趣，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高品位。2让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情和珍惜感情之情。3教给学生懂事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。活动准备：教师准备好与诗相配的图画，诗歌录音，诗歌故事学生课前搜集写景的诗句预设子课题：（）写人的古诗名句。（）写景色的古诗名句。（）写事物的古诗名句。（）写爱国的古诗名句。（）写事情的古诗名句。活动时间：2011年3月-6月活动过程：第一阶段：准备阶段（3周）。1.分组

3、分工。2.确立主题，制订小组活动计划3.建立个人档案。第二阶段： 实施活动阶段。（5周）一、指导各小组选择最适合课题研究的途径、方法。组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法、哪些措施呢？二、指导学生掌握上网、查阅资料、搜集信息的基本方法。1、小组讨论研究方法的格式及步骤。2、组织学生进行交流，教师补充说明。搜集和整理资料：（1）明确目的；（2） 掌握查找资料的基本方法；（3）养成记笔记的好习惯；（4） 整理出适合的资料。三、各小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。1、建议第一小组可通过上网查找的方法，查找写人物的古诗名句。2、建议第二小组可通过查阅书籍的方法，查找写景色的古诗名句。四、教师小结：在活动中无论采用哪种方法都要对其进行深入研究，才能使活动有序地进行，取得更好的效果。第三阶段：成果交流，实践活动总结。（4周）一、小组汇报，展示成果二、各小组汇报研究成果三、讲述感受，指导评价1、每一小组推选一个代表发言，说说参加活动的感受。2、这次活动中你印象最深刻的是什么？你最喜欢哪一组的汇报？为什么？四、填写活动评价表第四阶段：活动延伸阶段。（4周） 1.每人自创12首与本组子课题相关的诗歌。2.有表情地朗读并分析诗意。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论