期中数学考试的计划

1、第 第 页期中数学考试的计划期中数学考试的计划1复习最正确学习法周循环学习法(一)周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以肯定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成果。依据精髓教育考试讨论中心的讨论结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。(三)周循环学习法如何实践?1、第一步：周日晚上制定周学习计划。依据自己总的学习进度，制定一周的目标。

2、依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又需要完成的学习计划。2、第二步：周一至周六按计划学习。依据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；3、第三步：周日彻底完成学习计划。把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。(四)考前须知：1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，慢慢失去学习爱好；2、要空着周日。因非常状况而没有完成的计划周日弥补，并休息。3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲乏。期中数学考试的计划2初一数学内容多而杂，其

3、基础知识和基本技能多而散，同学往往学了新的忘了旧的。因此，需要依据大纲规定的内容和系统化的知识要点细心编制复习计划。复习开始的第一阶段，首先需要强调同学系统掌控课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对同学提出明确的要求：对基本概念、法那么、公式、定理不仅要正确表达，而且要敏捷应用；对课本后练习题需要逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数同学需要独立完成，少数困难同学可在老师的指导下完成。本学期共六章内容，通过复习同学应娴熟解决以下几方面的问题：1.有关有理数、代数式、一元一次方程的运算，2.有关线段、射线、直线、角平行平行、垂直等方面的说理问题；3.用尺规作线段、平行、垂直等作图问题；

4、4.识别空间图形、三视图等问题；5.应用数学知识解决实际生活中的实际问题初一上学期数学期中复习计划初一上学期数学期中复习计划。这些知识既有数、又有形，都是今后学习的基础。故要求同学必过双基这一关，为今后的学习做好铺垫。总复习的第二阶段，要特别表达老师的主导作用,所学数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥同学的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量初一上学期

5、数学期中复习计划工作计划。对老师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改同学完成的练习题，实时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、敏捷性和综合性。期中数学考试的计划31、制定计划我们应当制订一个具体的计划表，将每天要复习的各门学科的内容具体地画在一张表格上，每天给自己肯定的复习任务。制订复习计划，需要从自己的学习实际出发。每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应当依据自己的学习特点进行，假如自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应当在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成果还不错

6、，我们就应当少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。2、仔细读课本全部的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就需要读课本，反复的读，环节很重要，读书你肯定要很认真的阅读，最好读出声，这样子，一些环节就在不经意中记得了。读完之后，应当能够对本章节的内容有个清楚的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对比着框架能够复述本章节的内容。这样就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答下列问题的严密性。3、仔细对待考试考试是对知识点的一种复习，也是训练你的学习技能，

7、所以说，就把它看成是一次测试，认仔细真的做好它就行，通过模拟考试，可以对自己的答题技能有肯定的了解，便于在考试时安排各部分的答题时间。4、最末是心态考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说去应付考试，不如说去迎接考试；与其说是检测自己，不如说是提高自己。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。因此，同学们肯定要以正确的立场仔细对待期中考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和聪慧。同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的预备，为这次期中考试呈上一份满足的答卷，为自己收获一份自信和喜悦

8、，为家长与老师送上一份答谢与回报。期中数学考试的计划4一、复习目标：(1使所学知识系统化、结构化、让同学将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于同学理解；(2精讲多练，巩固基础知识，掌控基本技能；(3抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法，适应各种题型的改变；(4做好综合题训练，提高同学综合运用知识分析问题的技能。二、复习方法与措施：考虑到数学复习的时间和任务，笔者认为，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习就没有层次性；太多，时间上不允许。第一轮，摸清中学数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考

9、查双基。全卷的基础知识掩盖面较广，起点低，很多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段，老师要引导同学扎扎实实地夯实基础。详细的做法是：1.使同学根据新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提示同学留意公式、定理中的隐含条件。2组织、引导、帮助同学将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌控基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。例如，在复习绝对值的性质时，可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提示同学留意：几个非负数的和假如为零，那么这几个数都需要同时为零。3.通过例题和习

10、题，使同学在做题中留意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提示同学每一种运算都要先确定符号，再确定绝对值。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。第二轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思索方法和思维技能、综合技能的训练。随着课程改革的深入，实践探究题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应当引导同学加强这些方面的探讨和学习，掌控解决这类题型的方法和技巧。详细的做法是：1.针对中考的特点，可以从以下几个方

11、面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题；突出科技进展、信息资源转化的图表信息题；表达自学技能考查的阅读理解题；考查同学应变技能的图形改变题、开放性试题；考查同学思维技能、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；几何代数综合型试题等。2.引导和帮助同学总结上述问题的解题技法。例如，在解答实际应用型问题时，可引导同学从繁复的实际问题中抽象出简约的数学模型，并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时，可引导同学先找出问题中的变与不变，再找变量之间的关系，掌控从非常到一般的思维方法。3.培育同学良好的解题习惯。在进行专题训练时，要求同学思维要严密，须要时要分类争论；

12、解题过程要有规律性，每一步都需要有理有据，千万不能想当然；解题结束时要进行简约的检验，要留意解题结果是否符合题义或者实际意义等。第三轮，模拟中考的特点和要求，开展实战演习。第三轮复习是总复习的升华阶段，侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时，要求同学在规定的120分钟内做完试卷，并且需要肯定的检查时间，这就需要同学在考试时尽量提高解题速度，切不可懈怠。考试的时间紧，任务重；再加上中考的组织比同学以前的任何一次考试都要严格，考场气氛焦灼；竞争激烈，同学升学压力大等诸多因素很简单造成同学焦灼、心慌、怯场等，从而影响同学考试的发挥。因此，在第三轮复习时，需要针对同学的解题速度和考试心理进行演习训练

13、。详细做法是：1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行实战演习九班级数学总复习计划九班级数学总复习计划。演习时要严格根据中考的要求，包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且，在每一次演习后都要实时引导同学进行总结和评价，指导并帮助同学解决在演习中涌现的各种问题。2.在中考前两天，要求同学将知识点阅览一遍，并回味自己原来简单出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。3.对同学进行须要的心理辅导并提示同学考试时应留意的问题。比如，把握和安排好考试的时间；遇见难题时不要心慌等。期中数学考试的计划5一、复习的主要内容。1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量。

14、2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简约的生活实际问题，进展估算。3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。二、复习的主要目标。1.引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2.通过复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3.通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。4.有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进展。三、复习的详

15、细设想。1.首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2.以游戏活动为主进行复习。游戏是一班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的，可以设计爬梯子、找伙伴、

16、搭积木、打地基等游戏活动，同学边玩边娴熟加减法的正确计算。3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题；可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班沟通，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。四、复习措施：1、加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习。2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。3、时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同

17、督促同学学习。期中数学考试的计划6一、复习的意义：期中复习是老师引导同学对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导同学把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使本学期同学所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌控各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避开盲目做题，搞题海战术。要能够根据素养教育的要求的确抓好复习工作，真正提高教学质量。二、详细做法：1、制订切实可行的复习计划，并仔细执行计划。制订复习计划要全面了解同学的学习状况，切实把握复习的详细内容，贯彻落实新课程标准的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领悟新课程标准的精神，把握好教材，找准重点

18、、难点，加强复习的针对性。标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。在复习中，要仔细讨论新课程标准，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要能够依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。2、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导同学对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高同学对知识的掌控水平。3、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的

19、比较。如：求比值和化简比等。对易混概念的分析，能够帮助同学全面把握概念的本质，避开不同概念的干扰。对易混的方法也应当进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。4、一题多解，多题一解，提高解题的敏捷性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培育同学分析问题的技能，敏捷解题的技能。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。例如，分数和百分数应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯穿，提高解题的敏捷性。5、复习题

20、的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习肯定要精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性，创新性，多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。6、对待学困生要细心、仔细。面对全体同学，使不同层面的同学都有所提高，特别要做好补差工作。面对全体同学是实施素养教育的基本要义之一，最末的总复习更应当表达这一点。对本班同学要做到全面了解学情恰当对同学做出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成果。这就要求我们对成果较差的同学给与更多的关怀

21、。对他们的知识欠缺应实时给以补课，以免再一次吃夹生饭。因材施教，适当补习，不放弃任何一个同学，是我们的责任。三、详细安排第一阶段:整体复习各个单元基础知识和技能的复习书上总复习第二阶段:综合练习，讲练结合综合试卷第三阶段：分层复习，查漏补缺期中数学考试的计划7初一数学新授课教学任务已经结束，接下来就到了系统、完善、深化所学内容的关键环节复习。这一阶段老师能否引导好不仅有利于同学巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的技能，而且是对学习基础较差同学达到查缺补漏，掌控教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。一、紧扣大纲，细心复习初一这部分内容多而杂，是中学数

22、学中的基础知识和基本技能的集中表达，内容多且函数章节较为抽象，同学往往学了新的，忘了旧的。因此，计划的编写需要切合同学实际。可采纳基础知识习题化的方法，依据平常教学中掌控的同学应用知识的实际，多结合平常测试中涌现的同学难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习的重点。学校为我们定制了一.本复习资料，这让我们老师在复习的时候能有很全面的借鉴价值，首先感谢领导，我们会细心选好例题习题，绝不当了资料的傀儡，让同学更好的复习。二、追本求源，系统掌控基础知识我们按章节复习，引导同学对概念及定理性质的再次理解掌控，做好例题的变式，围绕历年考题特点做找有针对的复习训练。首先需要强调同学系统掌控课本上的基

23、础知识和基本技能，过好课本关。对同学提出明确的要求：对基本概念、法那么、公式、定理不仅要正确表达，而且要敏捷应用；对配备的练习题需要逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数同学需要独立完成，少数困难同学可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高同学复习效率对复习及平常训练中的错误集中整理编写成习题，让同学反复出错，真正做到重点知识及难点知识的反复强化，夯实夯牢，有效结合同学对知识的识记特点。对整册知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元一次方程、二元一次方程组可合并讲共性；几

24、何中角、平行线、平面几何图形的认识合并一块。这种归纳总结对程度差别不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由同学“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使同学真正掌控中学数学教材内容。四、集中练习，争取提高应试速度最末一周，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥同学的主体作用。我们最末预备了两套综合测试，考后老师会细心批改同学完成的试题，实时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。对同学考试中涌现的问题实时反馈，临考前对考试考前须知严加要求，特别是丢三落四的同学，定目标施加压力，让同学争取考出一个好

25、的成果。期中数学考试的计划8复习内容：1、掌控数的顺次和大小，掌控9以内各数的组成。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和9以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。4、掌控位置关系，知道上下、前后、左右位置。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。复习目标：1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌控9以内的加、减法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。2、在详细的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简约

26、的数据，培育初步的空间观念和统计观念。3、在应用所学知识解决简约实际问题的过程中，进一步进展分析问题、解决问题的技能，体会数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。复习措施：1、复习前，充分了解同学的学习状况，弄清同学对哪些知识掌控的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以加强复习的实效性。2、复习加减法计算时，可以采纳游戏、竞赛等多种形式组织同学练习，以激发同学练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系

27、，使同学都在原来的基础上有所提高。5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的知识点做好有困难同学的辅导工作。详细安排：1、数的组成，物体的位置与顺次。(2课时)掌控数的顺次及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺次。2、立体图形与平面图形(1课时)进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。3、9以内加减法计算(3课时)通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算

28、的正确率。激发同学积极思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条理性。4、图文题2课时)从量的意义上揭示部分和整体的关系，使同学进一步认识加、减法的关系。提高同学理解图意的技能，能依据图分析简约的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。期中数学考试的计划9一、近期课时安排：第八周：主要有以下内容：第四单元：1课时平方根、立方根基础知识巩固与练习第三单元：1课时勾股定理基础知识回顾、巩固练习讲解第二单元：2课时轴对称图形基础知识回顾、巩固练习讲解第一单元：1课时全等三角形基础知识回顾、巩固练习讲解第九周：主要有以下内容：综合知识巩固：期中综合试卷测验与讲评、区练习卷测验与讲评。2套试卷查漏补缺：寄宿班：重点加大知识广度和深度，兼顾班级基础薄弱同学。一般班：重点课本基本概念理解以及基础知识简约应用为主。二、资料选择：1、第八周资料主要采纳课本基础知识点、数学学习评价后面的单元测试题。兼顾部分印刷的单元测试卷。2、第九周:主要采纳区练习卷、学习评价中的期中测试卷、以及老师自己编辑的适合不同类型班级的学习资料。主要以试题为主。一般班和寄宿班分开运用)三、教学过程中考前须知1、证明题要留意证明过程书写的规范性。尤其是关键的证明理由要求同学写。2、证明题关注同学的思维过程。更多鼓舞采纳多种证明方法。3、勾股定理应用过程中留意