2022届高考语文备考-语言运用语段强化训练题(有解析)

1、 高考语备考 - 语言用语段强训练题 有解析） 一、 高考全乙卷）言文运用（ 分）（一）言文字运用 （本共 3 题， 分）阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变，与此同时也可能恰好相反把身边的人变如在天涯因而引发了一种普遍的担心当们越来越习惯于上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并_。如有研究者指出的那样互网已经入到我们生活中的方方面面度迷有可能让一些人“越来越拥抱技 术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那_。研究发现，互联网中的社交关系大多通过“上传”线下的好友形成的是现实社交的延

2、续从间角度来讲互网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生地供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 1. 依填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 近咫尺B. 触可及C. 近咫尺D. 触可及杞人忧天空穴来风空穴来风杞人忧天泾渭分明泾渭分明非此即彼非此即彼源源不断取之不尽源源不断取之不尽2. 下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 社交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此B.

3、不社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此C. 我工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的D. 我工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往3. 文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 由空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。 B. 空和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。C. 空和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。D. 空和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。（二）言文字运用 本题共 小题，11 分）阅读下面的文字，完成下面小题。很多人认为果越甜含糖量高热量

4、也越高实这种说法并不准确因为水果的甜度 ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中 ，糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多但吃起来 没有草莓甜，就是 。对超重人群和糖尿病人群来说果是不是必须“拉黑”呢？实际上类群往往需要控制摄入食物的总热量含量较高的鲜等水果量少吃或不吃其要注意那些不太甜但含糖量较高水果，如百香果。最好选择糖少的水果

5、，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，要有所限 制，建议平均一天不超过 克。4. 请文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没处不 个 字。5. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过 个字。二 全国 I 卷）言字用 ）阅下的字完 6-8 题在国种术式，刻一 _ 的类篆是实印的用中展来，中的章初在陶艺面上镌的图，纹族徽到秋国期刻官名人的字章到遍用 唐宋以，于人大参到章创作， 使这从主由匠揽技，加文味印不局于来示份权力而通镌人字，馆称成警等表情志、章就越用能成文人达己美求独方。国章术此现一完的华变中文特的篆艺，清期

6、众 _的术在刻融了汉形的究理， 再加他对面局精设，对各刀法熟掌，刻术速向熟孕出 _ 的流派格篆艺的发及就 使印章为 中画中书紧结的术式同也中画书作品 _的组部。6依填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是 3 分）A 别具匠心 才思捷 异纷呈 弥足珍贵B 别具匠心 才华横溢 奇异彩 不可或缺C十分独特 才华横 异纷呈 不可或缺D十分独特 才敏捷 奇光异彩 弥足珍贵7文画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一是（ 3 分）A 由于文人士大夫参与到印章创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味B 由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味C文人士大夫参与到

7、印章的创作，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味D文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承技艺，增加了人文意味 8下各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（ 3 ）A 你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B 醉心阅读使我得到了回报的作文常常得到老师的表扬。C我看你的性情好像没有大变鲁贵像是个很不老实的人D 你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍烧，水不低头这正是英雄的井冈山 人的革命精神。9在面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字 分研发，氧动增流与忆关大区的流，从改记力任时开始炼不太，使入年段

8、 ，你然以过当增有运来以善有 被人（均龄 66 岁）与研， ，两组都有期炼习，没记忆碍迹，中组周成次氧动任， 而另组进拉和衡训， 同时持低心。 12 个月，拉平组比有氧动流与忆关大区的流增了 研开和束进的忆测显， ，而伸衡的绩高明。对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关信息，句子简洁流畅，不超过 70 个 字。（5 分） “国天”动式 4 月 24 日国航局网举。受注中首火探任务称任标在动式公。国星测务命为“问列，次星测务命为天一”后行任依编。介，名源于原诗天体了索然宇空的化承寓追科创永止，象“揽九”任标，现中 航开合的念态。（ 1-12 题 ” 分餐 分 （ 高 1 ， （ 5-16

9、1 球 两大 ” 之一的波多黎各阿雷西博射电望远 米口径 微 1 718 体 能 ， 上 是 专 项 再 往 上 是 术 ， 最 竞 技 成 有 在 6 请 5 七、阅读下面的文字，完成 1920题。何 为 鲸 落 ？ 从 字 面 含 义 来 看 ， 它 描 的 逝 的 鲸 缓 缓 沉 入 海 底 、 不 断 被 分 解 消 耗 的 过程。 它指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独特的生现象进入公众视野，人们惊叹大自然的瑰丽奇幻，更为 “一鲸落而万物生”的故事打动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”，赋予其温柔而又诗意的内涵。 。摄食鲸的身体，仅仅是这场饕餐盛宴的开始

10、。当大块的鲸肉被掠食干净，深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心满意足地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会蹑手蹑脚地聚拢过来，它们接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌 ，就依赖有机质而存在的生物群落。最终，鲸骨的 遗作为礁岩而为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年 甚至上百年。19. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密 , 每不超过 个。 分20. 请“鲸落”为主语，概括文段的主要信息，不超过 个。 （5 分 22 题 （1） （2 （3 ） 个字 处语 (4

11、 题 10% 以 大 的 连 方 跟 其 他 孩 不 太 一 样 ， ， ， ， 很23. 在 内逻 6 24. 儿 5 （ 高 10% 儿童阅读障碍被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简 十一、（2021 年新高考 卷）语言文字用（ 20 ） （一）言文字运用（本题 3 题， 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。欢快的锣鼓敲起来欢的雄狮起来“闹元宵学四史”明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行动为四史猜谜颂红色文化遗展示传民俗文化曲唱扬传统文化三篇章， 民俗与党史彼此交融，传统与现_元宵线上活动直播间_一关于党史知识和传统民俗知识的直播宣“粉”无数辖党员，青年志愿者以及现场观_地进入直播间，

12、感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话，幽默 的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一的明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚 魅力和传统节日的浓厚氛围。27. 依填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 相映衬B. 相映衬C 相映衬D. 交辉映喧闹无比热闹非凡喧闹无比热闹非凡络绎不绝连绵不断连绵不断络绎不绝原汁原味原汁原味汁醇味正汁醇味正28. 文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 宣员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十

13、分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记牢。 B. 宣员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得。C. 宣员平易的话语幽默的吻以及宣讲内容十分接地气使得收看直播的群众既听得进又记得牢。D. 宣员平易的话语幽默的吻以及十分接地气的宣讲内容得看直播的群众既听得进又得牢。 29. 文画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（二）言文字运用（本题 2 题， 分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注片里的雪竟然不是白色的变成红色和绿色杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其

14、岛屿极端冰雪环境中。_，它们处冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季苏。雪衣藻_，熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜”。研究人员表示近南极温度升为藻类的生长提供了便利条件虽然雪衣藻本身没有危害但会降低雪反射的阳光量从_而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控应引起足的重 视。30. 下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 雪色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果B. 雪色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖C. 微藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色D. 雪藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色31. 请文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯

15、，内容贴切，逻辑严密，每处超过 8 个字。答案析一、 高考全乙卷）言文运用（ 分）（一）言文字运用 （本共 3 题， 分）阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变，与此同时也可能恰好相反把身边的人变如在天涯因而引发了一种普遍的担心当们越来越习惯于上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并_。如有研究者指出的那样互网已经入到我们生活中的方方面面度沉迷有可能让一些人“越来拥抱技 术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那研究发现，互联网中的社交关系大多通过“上传”线下的好友形成的是现实社交的延续从

16、间角度来讲互网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生_地供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的力。 1. 依填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 近咫尺B. 触可及C. 近咫尺D. 触可及杞人忧天空穴来风空穴来风杞人忧天泾渭分明泾渭分明非此即彼非此即彼源源不断取之不尽源源不断取之不尽2. 下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 社交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此B. 不社

17、会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此C. 我工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的D. 我工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往3. 文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 由空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。B. 空和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。C. 空和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。D. 空和时间由于不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。【答案】1. A 2. A 3. B【解析】【 题解】本题考查学生正确使用成语的能力。近在咫尺：形容距离很

18、近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。语境是形容距离极，但并非 实指。再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”；杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。比喻毫无必要的忧虑和担心。空穴来风：有了空才有风进来。比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。现多用来指消息和传闻毫无根据。语境说的对线上虚 拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天”；泾渭分明泾河水清渭水浑泾河的水流入渭河时浊不混比界限清楚或是非分明此即彼：意思是不是这一个那个是说现在线上线下的界限越来越模糊系文“虚拟与现 实早已是你中有我，我中有你”，可知应选“泾渭分明”；源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少

19、用于人。取之不尽：形容物质或精神原料极其 丰富。语境中有“提供养料”，应选“源源不断”。故选 。【 题解】本题考查学生语言表达连贯的能力。括号前面说的是“互联网中的社交关系”是“社会交往”应“社会交往”开头与前面衔接；括号后面说“虚拟与现实早已是你中有我中有你”这说现实生活中也是这样而社会 交往”与“现实生活”的关系是并列关系。将者关系定位递进关系，不正确；C.应先说“社会交往”，再说“作和生活”；“除社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。故选 A。【 题解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性”，主干为“空间和时间增

20、强了动性”，搭配不当为空间和时间于不断压缩性大大增强”会往效率有助于得到显提高” 语序不当，应改为“社会交往效率得到显著提高”。 “于”位置不当，主语一致，关联词放主语后面；C.“空间和时间增强了互动性”搭配不当。D.“有助于显著提高”句式糅，要么说“得到显著提高”，要么说“有助于提”。故选 B。（二）言文字运用 本题共 小题，11 分）阅读下面的文字，完成下面小题。很多人认为果越甜含糖量高热量也越高实这种说法并不准确因为水果的甜度 ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖，葡糖）、双糖（蔗糖，麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中 ，糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖

21、更次之淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多但吃起来 没有草莓甜，就是 。对超重人群和糖尿病人群来说果是不是必须“拉黑”呢？实际上类群往往需要控制摄入食物的总热量含量较高的鲜等水果量少吃或不吃其要注意那些不太甜但含糖量较高水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，要有所限 制，建议平均一天不超过 克。4. 请文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没处不 个 字。5. 简第二自然

22、段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过6 字。【答案】4. 除了与含糖量高低有关外 糖的甜度最高 为有机酸含量较多 对重人群和糖病人群来说，因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。【解析】【 题解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处结合后文“还与糖的种类以及含酸性物质的多少有关”，确定空处应该有与“还有关”相照应的关联词语“除了与有关外”，再结合上文“很多人认为，水果越甜，含量越高， 热量也越高”确定答案为：除了与含糖量高低有关外。处因为上文句末为句号说明要根据后文填空再看后文内容为“蔗糖的甜度次之葡萄糖和麦芽糖

23、 更次之”，于是确定空处与下文是递进关系，得出答案为：其中果糖的甜度最高。处根据段落位置确定要填的内容是对上文“水果中的有机酸以使其甜度不那么明显比如楂含糖量超过 因为含酸量较多吃起来还没有草莓甜”的总结得答案山楂中的有机酸所致”， 或者“受山楂中有机酸的影响”。【 题解】本题考查学生语言表达之压缩语段、变换句式的能力。根据设问句子“对超重人群以及糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”的食物呢？”提炼中心观点。对象为：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和结果）为“由于往往需要控制摄入物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次是“最好选择糖少的

24、水果”，最后一点便是“但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要限制热量，建 议平均一天吃下去的水果不超过 200 克。综上，再结合字数限定和“因果关系”的要求确定答案。二语文运 7.D 8.B 记力经始退 们随分成组有运组成有著高10. 示 : 中航日 启仪 4 24 日 国航局站行次 火探任名 天问一 象 揽星天 的任标在式公。 ” ” 分 ，这也与后面的 “ 面前 具 意思 国 ” 皇帝 ” “ ” 考 必 无 ” 之 “ ” 之类 可判断句式为 “ “ 人类 ” 之类 “ 可概括出 确 ；此次事件的影响 睛 。 自 ” “ 天 己 再也 “ 让 ” 17. 答 18. 答 （答 3

25、 分 2 分， 1 分）。 (1) 造成 ( 或 ) 2 : : 。 : : 。( 删除“ 。) 23. 24. “ ” ” “ ； “ 可 “ 也未必就一无是处 ” 。 10% ” “ 捣 【答案】 D 28. 29. 析对偶构成 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语剪纸灯谜”对应下联 主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。表达效果 上联对仗工整语更凝句式更整齐富有节奏感与音乐美富感染力生形象地 描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【解析】【 题解】本题考查学生正确使用成语的能力。交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象

26、。互相映衬：是利用客观物之间相似或相反的关系以次要形象映衬托主要形象的写作技法据语境“民俗与党史彼此交融”可两 者是不分主次的，所以“传统和现代”也是不分主次，所以选“交相辉映”合适。喧闹无比：是指声音特别嘈杂，周围环境不安静，导致的结果就是人的心里很烦闷，含贬义。闹非凡：形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面，选“热闹非”合适。络绎不绝：用来形容人、马、车、船等连续不断。连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。境是指青 年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选“络绎不绝”合适。原汁原味喻物本来的有受到外来影响的风格醇味正容肴美味据文形容是“文 明盛宴”（使用了比

27、喻），照应喻体，选“汁醇味正”合适。故选 D。【 题解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病一“平易的话语幽默的口吻以及宣讲内客十分接地气”中并列成分结构混乱该性相同结构致改为“话语平易吻幽默讲容也十分接地气”者平易的话语幽的口吻以及十分地气的宣讲内容”二是“导致”使用不当“导致”后常用于不好的 结果，用于“群众既听得进又记得牢”不恰当，可改为“使得”。A“导致”使用不当；“这”指代不明确，句子有歧义。B导致”使用不当。C平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”并列成分结构混乱，令人费解；“这”指代不 明确，句子有歧义。故选 D。【 题解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去