2022年广东省湛江市霞山区职业高级中学七年级上学期期中生物试卷（含答案）

1、广东省湛江市霞山职业高级中学2022年七年级上学期生物期中考试试卷一、单选题（共30题；共60分）1.下列可以看成一个生态系统的是（ ） A.一个池塘中所有的鱼B.一片森林中的所有生物C.一块草地上所有的植物D.一条河流2.正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，下列哪一个图形是正确的？（ ） A.B.C.D.3.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ） A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水C.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏D.同种生物个体之间只有竞争关系4.某同学探究“不同水温对金鱼生活的影响”，实验设计如下表。

2、下列对该实验改进建议不合理的是（）组别食物种类清水数量水温金鱼数量甲组金鱼专用饲料500毫升252只乙组馒头碎屑500毫升102只A.食物统一用金鱼专用饲料B.水温统一为25C.金鱼数量均改为20只D.可再增加不同水温的实验组合5.有毒物质会通过食物链不断积累。下列能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量的图示(如图所示)是（ ） A.B.C.D.6.目前“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放2000份问卷，回收后统计结果如下：学生使用电子产品及健康危害情况统计表使用电子产品情况健康危害情况人数使用时间人数颈肩痛手腕部疼痛眼部不适轻度社交障碍24小时9631784828813656

3、小时5791151022521276小时以上45817492224133合计2000467242764396下列相关叙述错误的是（）A.这种科学探究的方法属于调查法B.健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，表格中的“轻度社交障碍”评价的是健康中的社会适应能力C.通过表格的数据分析，电子产品使用时间6小时以上的学生出现眼部不适的比例最高D.“保持心情愉快”是儿童青少年心理健康的核心，日常生活中遇到挫折或不顺心的事情时，可通过熬夜或玩手机的方式来缓解7.某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其它指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是（ ） A.图

4、一有五条食物链，其中小麦是生产者B.图二是根据图一绘制的图示，表示不同生物之间的关系，D可以是猫头鹰C.图一中若利用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁乙甲丙逐级增多8.水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜，广受各地人们喜爱下列相关说法正确的是（ ）A.水果玉米的含糖量很高，糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质B.水果玉米的结构层次是细胞组织器官系统植物体C.水果玉米的害虫蝗虫的发育属于完全变态发育D.生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高，这是环境影响生物的结果9.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( ) A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出

5、地面B.鸟类迁徙C.树林底下好乘凉D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺10.如图是与生殖有关的结构示意图，下列说法不正确的是（ ） A.甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，在结构层次上属于器官B.上述图示反映的生殖方式中，都是属于有性生殖C.在丙结构中，决定新生命性状的是胚盘；在丁结构中，新生命与母体进行物质交换的场所是b胎盘D.图甲中结构4与图丙中结构功能相似的11.下列对图中各曲线的分析，错误的是（ ） A.图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线， m、 n 可分别代表蝉、螳螂B.图乙是 24 小时内植物释放氧气情况曲线图， a 点积累的有机物比 b 点多C.图丙表示 3

6、种营养物质在消化道各部位被消化的程度， Z 曲线表示脂肪的消化过程D.从图丁曲线变化可知，农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择12.如图为草原生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是（） A.该生态系统的生产者是草B.图中鹰和蛇只有捕食关系C.若要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少非生物部分和分解者D.该生态系统中的能量最终来自太阳能13.下列属于生态系统中分解者的是() A.烟草花叶病毒B.枯草杆菌C.葫芦藓D.蝗虫14.下列关于光学显微镜使用的叙述，错误的是（ ） A.用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的B.显微镜的放大倍数越大，则观察到的视野越暗、细胞数目越少C.显微镜的

7、使用步骤包括取拿与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放D.在视野的右上方发现物像后，将装片向左下方移动可把物像移至视野中央15.如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的是顺序是（ ） 转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器A.B.C.D.16.用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，其中放大倍数最小的显微镜的序号是（）显微镜序号目镜物镜A540B1040C104D1610A.AB.BC.CD.D17.在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（ ）A.制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水B.下降显微镜的镜筒时，眼睛要

8、注视物镜C.物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D.物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和18.在使用光学显微镜时，以下有关“对光”的操作错误的选项是（ ） A.遮光器较大的光圈对准通光孔B.高倍物镜正对通光孔C.光线较暗时要使用凹面反光镜D.反光镜对向光源19.学习动植物细胞的结构后，老师设计如图概念图来表示动植物细胞结构之间的关系，图中阴影部分的内容是（） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡A.B.C.D.20.在使用显微镜的过程中，假若你所用的只有以下四个镜头，若想在视野中观察到的细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是（ ） A.B.C.D.21.下图中表示细胞分化

9、过程的标号是（ ） A.B.C.D.22.下列是植物体的不同结构层次示意图，分析判断属于器官的是（ ） A.B.C.D.23.下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，正确的实验操作顺序是( ) A.B.C.D.24.人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反应这四大概念关系 的是（ ） A.B.C.D.25.如图是几种微生物的结构示意图，下列说法不正确的是（） A.甲在环境不适宜时可形成芽孢，芽孢是一种生殖细胞B.乙可以用于制作面包、酿酒，丙对污水净化有一定作用C.甲和丙进行分裂生殖，乙可以进行出芽生殖D.甲无成形的细胞核，属于原核生物26.图甲为传粉、受精过程示意图，图乙

10、是果实结构示意图。下列叙述正确的是（）A.花的主要结构是图甲中的3B.桃子多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞质C.图乙中的是由图甲中的4发育而来D.图甲5中的花粉落到1上的现象，叫异花传粉27.某同学调查发现,鼠妇适于生活在20左右的阴暗环境中。为进一步探究“土壤温度对鼠妇生活的影响”,设计如下实验方案,但有多处还不够严谨,同桌提出下列修改建议,你认为必须采纳的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只阴暗20适宜纸盒右半侧10只明亮30适宜A.左右两侧都应保持阴暗B.挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象C.左右两侧都应保持30D.减少左侧土壤的湿度28.干细胞的研究和应用是当前世界上最重要的研究领域

11、之一通过医学检查、配型，骨髓移植能够治疗白血病，这是因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞，如图所示的这一过程称为细胞的（ ）A.生长B.发育C.分化D.分类29.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（）A.被人类收集走用做柴火烧掉了B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了C.牛、羊等食草动物将其吃掉了D.细菌和真菌逐渐将其分解了30.关于染色体，DNA和因其关系的下列叙述，错误的是（ ）A.一条染色体上有多个DNA分子B.一个DNA分子上包含许多基因C.成对的基因位于成对的染色体上D.基因是DNA上控制生物性状的片段二、综合题（共4

12、0分）31.为了研究影响月季的生态因素，某实验小组对种植有月季花的某小区进行了调查。（1）某小区的部分动物及所吃的食物如下表所示。动物黄刺蛾蚜虫瓢虫食虫鸟所吃的食物月季的叶片月季幼嫩器官的汁液蚜虫蚜虫、瓢虫从生态系统组成成分来看，月季属于_。根据表中信息写出其中最长的一条食物链：_。（2）调查发现，在夏季烈日下，月季的叶片常有焦灼现象。为进一步研究光照对月季生长发育的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。实验处理株高/cm茎粗/cm花朵直径/cm成花率不遮阳（100光照）54.0711.717.9662.78轻度遮阳（75光照）62.6012.017.5959.54中度遮阳（50光照）

13、55.209.766.9756.64重度遮阳（25光照）45.979.376.0750.16据表中数据可知，随着遮阳程度的增加，月季成花率和茎粗的变化趋势分别为_。生活中，株高与茎粗代表月季长势，花朵直径和成花率是评价月季观赏品质的重要指标。据表中信息可知，栽培月季推荐使用_处理，原因是此条件下月季的长势最好，且对月季的观品质影响较小。（3）综合（1）和（2）研究可知、影响月季的生态因素包括_。32.根据所学知识，回答下列问题：（1）生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的_，地球上最大的生态系统是_。（2）写出兔、草、狐构成的食物链：_。（3）生态系统的组成成分除了

14、生物部分外，还有非生物部分，如_（填两项），等等。（4）生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？_作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。方法步骤：制作下图所示装置；将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；重复步骤和步骤几次；根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_。实验结果与结论：预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结

15、果为湿润土壤中的蚯蚓数目_干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。实验分析：本实验的变量为_。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。33.如图为某森林生态系统中的食物网,请分析回答: （1）在生态系统中,不同生物之间由_的关系而形成的链条式联系,叫做食物链。 （2）如图所示的森林生态系统中,属于生产者的生物是_,无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的_作用进入食物链。 （3）能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减,据此推测,图中储存能量最少的生物种类应该是_ （4）该森林生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会_,但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量_,森林

16、植被得以恢复,生态系统可以通过这种_能力,克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响,维持相对稳定的状态。 34.某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见表格：生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A大鱼小鱼7896B河蚌水蚤、小球藻/2557C小球藻/35D小鱼水蚤1031E水蚤小球藻515（1）表中所列生物与_可构成池塘生态系统。（2）根据表中提供的信息，以食物网形式表示几种生物之间的营养关系_（用A、B、C、D、E和表示）。（

17、3）原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。由表格中信息分析主要原因是_。（4）本组学生将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化。结果如图：在0min5min之间氧气量减少的原因是_。给予光照后氧气量马上增加的原因是_。在5min20min之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为_。加入少量碳酸氢钠后，氧气产生量呈直线上升。这是因为_。答案解析一、单选题（共30题；共60分）1.【答案】 D 【考点】生态系统概述 【解析】【解答】A、一个池塘中所有的鱼，只包括了生物部分，没有非生物部分，不

18、能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B、一片森林里的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，不是一个完整的生态系统，B不符合题意。 C、一块草地上所有的植物，只有生物部分，没有非生物部分，不是一个完整的生态系统，C不符合题意。 D、一条河流既包括了所在的环境的非生物成分，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故D符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查生态系统的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。2.【答案】 B

19、 【考点】生态系统的稳定性 【解析】【解答】生态平衡是一种动态、相对的平衡，而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，导致其数量呈波浪变化曲线，因此在一个动态平衡的森林生态系统中，狐的数量应是相对稳定在一个水平上即水平方向的波浪。 故答案为：B【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态.3.【答案】 C 【考点】生物间的关系，生态系统概述，生态系统的稳定性，生物圈的范围 【解析】【解答】A、

20、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。A不符合题意；B、生态系统的非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，B不符合题意；C、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏，C符合题意；D、同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D不符合题意。故答案为：C【分析】生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园.生物圈的范围.大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌等微小生物.水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中.岩石圈的表面：是一切陆生生

21、物的“立足点”.4.【答案】 B 【考点】探究非生物因素对某种生物的影响 【解析】【解答】AB对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是水温，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组25，乙组10之外，专用饲料、金鱼的数量等都一样，A正确，B错误。 C金鱼数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故正确，C正确。D可再增加不同水温的实验组合，用甲乙分别与之作对照，D正确。故答案为：B。【分析】作为探究“不同水温对金鱼生活的影响”的对照试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样。5.【答案】 D 【考点】生物富集 【解析】【解答】生物富集作用是

22、指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），这些有害物质化学性质稳定、不易分解，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者，根据题干中所描述，构成的食物链为：“草兔鹰”，所以，此食物链中，鹰为最高营养级，所以鹰体内积累的有毒物质最多，草体内积累的有毒物质最少，故D符合题意。 故答案为：D 【分析】此题考查生物富集现象，难度不大，解答此题需要熟记生物富集现象的含义，熟知：有毒物质会随着食物链不断积累，在食物链中，等级越高，体内有毒物质浓度越大，等级越低，浓度越小，即：有毒物质生物体内积累生产者最少，最高级消费者最多。6.【答案】 D 【考点

23、】健康的概念，近视、远视，调节情绪的方法，调查法 【解析】【解答】A调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析。题干中科学探究的方法属于调查法，A正确。 B健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，表格中的“轻度社交障碍”评价的是健康中的社会适应能力，B正确。C通过表格的数据分析，电子产品使用时间6小时以上的学生出现眼部不适的比例最高，C确。D“保持心情愉快”是儿童青少年心理健康的核心，日常生活中遇到挫折或不顺心的事情时可通过转移注意力、宣泄、自我安慰等方法进行调节，但不能通过熬夜或玩手机的方式来缓解，D错误。故答案为：D。【分析】

24、健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。7.【答案】 C 【考点】食物链和食物网，生物富集 【解析】【解答】A、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系是食物链，图一中，有2条食物链，小麦 鼠 猫头鹰、小麦 鼠 蛇猫头鹰，其中小麦是生产者，A说法错误。 B、图二根据图一绘制的，那么D应为分解者，不是猫头鹰，B说法错误。 C、图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则短时间内蛇会因食物不足而数量将减少，C说法正确。 D、能量沿着食物链传递，传递的特点是单向流动，逐级递减，D说法错误。 故答案为：C

25、 【分析】此题考查食物链、能量流动的特点等基础知识，难度不大，熟记基础知识即可，食物反映的是生产者与消者之间的吃与被吃的关系，注意起点是生产者，不能出现非生物成分和分解者；在数食物网中食物链的条数时，从生产者开始先有几个分支，再分算出每个分支有几条，最后算出每个分支的条数；生态系统中物质和能量都是沿着食物使和食物网流的，能量在沿食物链流动过程中会逐级递减。8.【答案】 D 【考点】植物体的结构层次，昆虫的生殖和发育，非生物因素对生物的影响，糖类、脂肪、蛋白质的作用 【解析】【解答】解：A、糖类、脂肪、蛋白质都能为人体提供能量，A错误；B、水果玉米的结构层次是细胞组织器官植物体，B错误；C、蝗虫

26、的发育过程，为不完全变态发育，包括受精卵、若虫、成虫三个时期C错误；D、生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高，这是环境影响生物的结果D正确故选：D【分析】（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质（2）植物的结构层次：细胞组织器官植物体（3）蝗虫的发育过程，为不完全变态发育，包括受精卵、若虫、成虫三个时期（4）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等9.【答案】 C 【考点】生物对环境的影响 【解析】【解答】A、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼

27、吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；B、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，B不符合题意；C、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用对环境的影响，C符合题意；D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，D不符合题意。故答案为：C【分析】生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.生物对环境的影响：生物影响环境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展.10.【答案】 B 【考点】植物体的结构

28、层次，植物的有性生殖，胚胎发育和营养 【解析】【解答】A、甲、乙两图比较，甲图种子所示生殖结构由多种组织构成，在结构层次上属于生殖器官，A不符合题意； B、上述图示反映的生殖方式中，ACD是属于有性生殖，B属于无性生殖，B符合题意；C、在丙结构中，胚盘里面含有细胞核，遗传物质存在于细胞核内，所以决定新生命性状的是胚盘；在丁结构中，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，新生命与母体进行物质交换的场所是b胎盘，C不符合题意；D、图甲中结构4为子叶，图丙中结构是卵黄，都是储存营养物质的作用，D不符合题意。故答案为：B【分析】生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，由亲本产生有性生殖细胞，经过两性

29、生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵、玉米和桃树等靠种子来繁殖后代的，为有性生殖无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式绿色开花植物利用营养器官根、茎、叶繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等11.【答案】 B 【考点】生物间的关系，光合作用与呼吸作用区别与联系，食物的消化，生物进化的学说 【解析】【解答】A、图甲中可以看出，曲线m、n存在着相

30、互联系，当m的数量下降时，n的数量也会下降，可以表示吃与被吃的关系，所以m和n可以表示蝉和螳螂的关系，A说法正确，A不符合题意。 B、图乙可以看出，在6到18时时，可以进行光合作用积累有机物，a点和b点相比，a点氧气释放量高于b点，说明在a点的光合作用强度强，但是不能说明积累的有机物多，B说法错误，B符合题意。 C、图丙可以看出，淀粉开始于口腔，曲线X代表淀粉的消化过程，蛋白质的消化开始于胃，Y曲线表示的是蛋白质的消化过程，脂肪的消化开始于小肠，曲线Z表示脂肪的消化过程，可见C说法正确，C不符合题意。 D、图丁中，曲线的变化可以看出，害虫的数量先下降再上升，说明再开始用农药时，农药先杀死了抗药

31、性个体弱的害虫，所以曲线下降，部分抗药性强的生存下来，抗药性强的个体产生后代，慢慢的经过选择，抗药性强的个体越来越多，曲线上升，D说法正确，D不符合题意。 故答案为：B【分析】此题考查的内容综合性较强，有一定的难度，解答此题需要注意各知识点间的内在联系。曲线题这种类型的题目，一把是考查生物的数量变化或者过程的，熟知在生态系统中，各生物之间相互联系、相互影响，处在动态平衡状态；需要明确：自然选择是指在生物的进化过程中，自然环境是动力，对生物进行选择，选择的都是适应环境的个体，不适应的个体被淘汰。12.【答案】 B 【考点】生物间的关系，生态系统的结构，生态系统的功能 【解析】【解答】A.该生态系

32、统中，草能够进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统的生产者，A正确。 B.鹰以蛇为食，它们之间存在捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食，它们之间存在竞争关系，B错误。C.生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分，C正确。D.在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中的能量最终来自太阳能，D正确。故答案为：B。【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）

33、。13.【答案】 B 【考点】生态系统概述 【解析】【解答】A、烟草花叶病毒只能寄生在活动细胞中，而分解动植物的遗体来维持生活的，可见A不符合题意。 B、枯草杆菌靠分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者，B符合题意。 C、葫芦藓属于苔藓植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，C不符合题意。 D、蝗虫属于节肢动物，属于消费者，D不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查生态系统的组成中的分解者，为基础题，比较简单，熟记：分解者主要是指细菌菌和真菌，分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和，氧化碳等)，这些物质又可以被绿色植物吸收和利用，在生态系统中促进了

34、物质循环和能量流动，所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。14.【答案】 D 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】A、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的，A不符合题意； B、放大倍数=物镜倍数目镜倍数。放大倍数越大，细胞数目越少，同样光源下，低倍物镜换用高倍物镜后，物镜距离玻片更近，则视野就越暗，B不符合题意； C、显微镜的使用步骤包括取拿与安放、对光、安装装片、观察、整理和存放，C不符合题意； D、在显微镜中成的像是倒像的，物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央

35、，应向右上方移动，D符合题意。 故答案为：D【分析】光学显微镜的使用步骤： 1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野 3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰

36、，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台15.【答案】 D 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】解：通过甲、乙对比可知，甲图进行了放大，位置进行了调整。按照显微镜的使用方法应先移动装片，调整图像位置；转动转换器选择高倍镜；调大光圈，改变亮度；转动细准焦螺旋，把图像调节清晰，A、B、C顺序错误，不符合题意。D顺序正确，符合题意。 故答案为：D【分析】1、取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜； 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野 3、安

37、装装片：标本正对通光孔。 4、观察 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰 5、收镜：所有物品、器材回归原位。16.【答案】 C 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】A显微镜的放大倍数：540=200（倍）； B显微镜的放大倍数：1040=400（倍）；C显微镜的放大倍数：104=40（倍）；D显微镜的放大倍数：1610=160（倍）；因此显微镜放大倍数最小的是C4

38、0倍。故答案为：C。【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。17.【答案】 B 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态A错误B、为防止压破标本，下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜，B正确C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移

39、动的观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央C错误D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积D错误故选：B【分析】使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染18.【答案】 B 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野。反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜

40、可以聚光，因而在光线较弱时，要使用凹面镜来对光，才能使视野变亮，故B符合题意。 故答案为：B。【分析】 显微镜放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗，不容易找到目标，所以，一般先在低倍镜下找到目标后再换高倍镜 。19.【答案】 B 【考点】动、植物细胞结构的比较 【解析】【解答】人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞相同的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 故答案为：B。【分析】动物细胞的基

41、本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。20.【答案】 A 【考点】显微镜的结构与使用 【解析】【解答】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，、一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；、有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野中观察到的细胞数目最多，应选用的镜头组合分别是长的目镜和短的物镜的组合。 故答案为：A。【分析】观图可知：一端无螺纹为目镜，有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；据此

42、解答。21.【答案】 C 【考点】细胞分化成组织 【解析】【解答】从图可以看出过程中细胞体积很小，不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，因此表示细胞的生长；过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞的分裂；过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞的分化；是不同组织按一定的次序组合形成的器官-叶片。所以图中表示细胞分化过程的是。 故答案为：C。【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉

43、组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。分析图可知：表示细胞生长、表示细胞分裂、表示细胞分化。22.【答案】 A 【考点】植物体的结构层次，器官和系统的概念 【解析】【解答】器官是由不同组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 A植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，西红柿是果实，属于生殖器官，符合题意。B图B表示的是一株植物体，不符合题意。C图C表示植物细胞，不符合题意。D图D表示细胞群，即组织，不符合题意。故

44、答案为：A。【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官23.【答案】 B 【考点】观察植物细胞 【解析】【解答】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖

45、玻片的一侧滴加碘液； “吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。 图中，将材料放到载玻片上的液滴中并展平、是擦载玻片、在洋葱表皮上撕取材料、在载玻片上滴清水、盖盖玻片、用吸水纸吸碘液染色、滴一滴碘液，根据以上所述，正确的实验操作顺序是：，B符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤，此部分内容为重点内容，需要熟记实验操作的基本步骤，制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片滴液撕取材料展平表皮盖片染色。 24.【答案】 D 【考点】动物体的结构层次 【解析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，再由

46、这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体，所以细胞、组织、器官、系统之间的概念关系是细胞为最小的单位，系统是最大的单位，D说法正确。 故答案为：D 【分析】此题考查人体的结构层次，为基础题，比较简单，熟记组织、器官、系统三者的概念是关键，组织是结构、概念相同，形态相似的细胞群，器官是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的。25.【答案】

47、A 【考点】单细胞生物 【解析】【解答】图甲是细菌，图乙是酵母菌，图丙是草履虫。 A甲在环境不适宜时可形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，A符合题意。B乙酵母菌发酵可以用于制作面包、酿酒等，草履虫对污水净化有一定作用，B不符合题意。C甲细菌和丙草履虫进行分裂生殖，乙酵母菌可以进行出芽生殖，C不符合题意。D甲细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，属于原核生物，D不符合题意。故答案为：A。 【分析】熟记细菌、真菌及单细胞生物的主要特征，据此答题。 1、细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA没有成

48、形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，因此营养方式属于异养。细菌的生殖方式是分裂生殖。 2、真菌的主要特征：有多细胞的也有单细胞的，细胞中具有细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，营养方式是异养；靠孢子繁殖后代。 酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳等都是一些常见的真菌。 3、草履虫全身由一个细胞组成，它能像多细胞生物体一样，进行呼吸、运动、消化、排泄、生殖等多项生命活动。26.【答案】 C 【考点】植物细胞的基本结构，果实与种子的形成，花的结构，传粉及其类型 【解析】【解答】图中1柱头，2花柱，3子房，4胚珠，5花药，6

49、花丝，果皮，种子。A花的主要结构是雌蕊（1柱头、2花柱、3子房）和雄蕊（5花药，6花丝），因为与果实和种子的形成有直接关系，不符合题意。 B桃子多汁，甜甜的汁液来自液泡中的细胞液，不符合题意。C当一朵花完成传粉与受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实，图乙中的种子是由图甲中的4胚珠发育而来，符合题意。D图甲5花药中的花粉落到1柱头上的现象，叫自花传粉，不符合题意。故答案为：C。 【分析】1、传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。传粉是高等植物特有的现象，在自然条件下，传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式。传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。此外蜂鸟等也

50、能传粉，还有些植物通过水进行传粉。 2、植物细胞的结构和功能如下： （1）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。 （2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。 （3）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。 （4）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。 （5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液-来自于液泡中的细胞液。 （6）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。 （7）叶绿体：光合作用的场所。利用无机

51、物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中（植物细胞特有）。27.【答案】 A 【考点】探究非生物因素对某种生物的影响 【解析】【解答】在探究实验中，需要设置对照实验，对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，根据题干所述，要探究“土壤温度对鼠妇生活的影响”，那么实验中唯一的变量是土壤温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜，所以，“同桌提出的修改建议”中，必须采纳的是“左右两侧都应保持阴暗”，故A说法正确。 故答案为：A 【分析】此题考查非生物因素对鼠妇生活的影响，为基础题，难度一般，熟记：在探究实验中，要控制变量唯一，设置对照实验，对照实验的含义：在

52、探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。28.【答案】 C 【考点】细胞分化成组织 【解析】【解答】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化故选：C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份

53、，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜细胞分裂使细胞数目增多（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织（3）细胞生长是细胞体积由小变大的过程，细胞生长使细胞的体积增大29.【答案】 D 【考点】生态系统的结构 【解析】【解答】自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境故选：D【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物

54、）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成30.【答案】 A 【考点】细胞核的功能 【解析】【解答】解：A、在细胞中，每条染色体上通常都包含着一个DNA分子，每个DNA分子包含多个基因，A错误；B、一个DNA分子有许多个基因，B正确；C、在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平因此体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，C正确D、基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，D正确故选：A【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分

55、组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构二、综合题（共40分）31.【答案】 （1）生产者；月季蚜虫瓢虫食虫鸟（2）逐渐减少和先增加后减少；轻度遮阳（3）生物因素（或动物）和非生物因素（或光照） 【考点】环境的组成和生态因素，生态系统的结构，食物链和食物网 【解析】【解答】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。从生态学角度分析，该小区内所有生物与其生活的环境构成了一个生态系统。从其组成成分来看，月季属于生产者，蚜虫、瓢虫和食虫鸟属于消费者。生态系统中贮存于有机物中的

56、化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。根据表中信息写出其中最长的一条食物链：月季蚜虫瓢虫食虫鸟。（2）据表中数据可知，随着遮阳程度的增加，月季的成花率下降，茎粗的变化趋势为茎粗先增加后减少，所以月季成花率和茎粗的变化趋势分别为逐渐减少和先增加后减少。 据表中信息可知，栽培月季推荐使用轻度遮阳处理，原因是此条件下月季的长势最好，且对月季的观赏品质影响较小。（3）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，综合（1）和（2）研究可知，影响月季生长的生态因素包括生物因素（或动物）和非生物因素（或光照）。【分析】生态系统是指

57、在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。解答即可。32.【答案】 （1）生产者；

58、生物圈（2）草兔狐（3）阳光（4）空气（和水）；平均值；明显多于；水分；对照 【考点】生态系统的结构，食物链和食物网，探究非生物因素对某种生物的影响 【解析】【解答】解：（1）植物细胞中的叶绿体能够在光照的条件下将水和二氧化碳合成为有机物并释放出氧气，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物属于生产者。地球上最大的生态系统是生物圈。（2）在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。食物链一般以植物为基础，由植物到食草动物，再到食肉动物，后者可以捕食前者，食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一

59、环。如果某一环节发生“故障”，生态系统就会发生紊乱。兔、草、狐构成的食物链可表示为：草兔狐。（3）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境生物成分包括生产者、消费者和分解者（4）为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组该实验的变量是水，结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中故答案为：(1). 生产者；生物圈；（2）草兔狐；（3）阳光；（4）空气（和水）；平均值；明显多于；水分；对照；【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动 物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法 是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）科学探究的一般过程：提出问